教育現(xiàn)代化背景下青少年籃球教練員培訓(xùn)的理念創(chuàng)新與實踐路徑

劉洋 劉懷金

教育現(xiàn)代化為我國各類教育培訓(xùn)提出了新的要求，青少年籃球教練員是我國籃球事業(yè)發(fā)展的可靠保障。結(jié)合疫情防控期間，各行各業(yè)受到影響，眾多培訓(xùn)班由線下轉(zhuǎn)到了線上，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實施，提出了青少年籃球教練員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的理念與路徑。

2019年2月23日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》，從戰(zhàn)略背景、總體思路、戰(zhàn)略任務(wù)、實施路徑和保障措施五個方面，提出了推進教育現(xiàn)代化的八大基本理念，鼓勵立足我國基本國情，遵循教育教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)各類人才。籃球作為一項排名世界前列的球類運動，其傳承和發(fā)展需要高素質(zhì)的專業(yè)人才，青少年籃球運動員是我國籃球運動傳承的希望，青少年籃球教練員是我國籃球事業(yè)發(fā)展的可靠保障。2020年疫情防控期間，各行各業(yè)受到影響，眾多培訓(xùn)班由線下轉(zhuǎn)到了線上，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實施。教育現(xiàn)代化背景下，如何利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培養(yǎng)我國籃球事業(yè)的接班人，是擺在廣大籃球教育工作者面前的一項亟待解決的問題。

1 教育現(xiàn)代化背景呼喚現(xiàn)代籃球執(zhí)教理念

1.1 現(xiàn)代籃球執(zhí)教理念

正如前中國女籃主教練馬躍南老師所講，籃球工作者也需要不斷地學(xué)習(xí)和強化理論，開拓理論思維方式，思想指導(dǎo)行動，這是眾多體育教練員深有體會、身體力行的宗旨。教育現(xiàn)代化背景下的青少年籃球教練員，需要思考如何培養(yǎng)籃球后備人才問題，更需要更新和創(chuàng)新執(zhí)教理念，否則容易誤入原地兜圈子的誤區(qū)。我們要把籃球執(zhí)教提升到線、聯(lián)通到面、移動到體，構(gòu)建點、線、面、體一體化的現(xiàn)代籃球執(zhí)教宏觀思維，放眼國際學(xué)習(xí)歐美先進籃球技戰(zhàn)術(shù)理論，同時，聚焦國內(nèi)，立足國情、因地制宜、因材施教，不斷地摸索和總結(jié)屬于我們自己的籃球思想與籃球方法，形成具有中國特色的現(xiàn)代籃球執(zhí)教理念，培養(yǎng)中國青少年籃球后備人才，實現(xiàn)中國籃球跨越發(fā)展。

1.2 教育現(xiàn)代化背景下的現(xiàn)代籃球執(zhí)教理念

籃球教練的執(zhí)教理念往往代表其自身的哲學(xué)思想，是教練長期學(xué)習(xí)、摸索、實踐與總結(jié)的結(jié)果。教育現(xiàn)代化背景下，青少年籃球教練員需要根據(jù)籃球運動項目的最新特點和未來發(fā)展趨勢，不斷思考和歸納出極具中國特色的籃球人才培養(yǎng)思想和理念。美國大學(xué)籃球名帥邁克·沙舍夫斯基教練的現(xiàn)代執(zhí)教理念可給我們一些啟發(fā)，他倡導(dǎo)將籃球運動以課程形式和以人為本的教學(xué)模式一起植入學(xué)校，基于籃球運動的特點與本質(zhì)對青少年籃球球員進行教育，根據(jù)青少年球員自身條件、運動水平構(gòu)建因人而異的執(zhí)教理念和訓(xùn)練體系，并在實踐中靈活運用和持續(xù)改進。如通過強調(diào)球隊紀律性和強化防守訓(xùn)練，傳達青少年籃球教練員執(zhí)教理念中的紀律理念，在日常訓(xùn)練中強調(diào)和運用球隊集體打法風(fēng)格的理念。

2 教育現(xiàn)代化背景呼喚現(xiàn)代籃球執(zhí)教創(chuàng)新

2.1 現(xiàn)代籃球執(zhí)教現(xiàn)狀與問題

隨著現(xiàn)代籃球運動技術(shù)水平不斷提升和籃球競賽規(guī)則的不斷修改完善，對青少年籃球運動員自身身體素質(zhì)和技、戰(zhàn)術(shù)水平要求越來越高，相應(yīng)地也對青少年籃球教練員執(zhí)教能力提出更高的要求。青少年籃球教練員自身技戰(zhàn)術(shù)體系的不斷豐富，對現(xiàn)代籃球運動發(fā)展形式和發(fā)展內(nèi)大有裨益。青少年籃球比賽中運動員是主體，青少年籃球教練員則是間接影響因素。青少年籃球教練員間接限制對比賽的干預(yù)不容忽視，現(xiàn)代高水平籃球競賽中，青少年籃球教練員的臨場執(zhí)教發(fā)揮水平已經(jīng)成為影響比賽結(jié)果的不可或缺的因素。現(xiàn)代籃球執(zhí)教普遍存在青少年籃球訓(xùn)練負荷強度不高、綜合訓(xùn)練水平不高、青少年籃球后備人才培養(yǎng)不足等問題。基于我國現(xiàn)代籃球執(zhí)教與籃球訓(xùn)練存在的此類問題，青少年籃球教練員應(yīng)在努力提高自身水平的同時，也要努力提高科學(xué)化訓(xùn)練程度，通過科學(xué)訓(xùn)練抓好青少年籃球運動員的后備力量培養(yǎng)。

2.2 教育現(xiàn)代化背景下的現(xiàn)代籃球執(zhí)教路徑創(chuàng)新

教育現(xiàn)代化背景下，我國開始側(cè)重推進青少年素質(zhì)教育創(chuàng)新與發(fā)展，青少年籃球運動員素質(zhì)提升要從德、智、體、美等方面全面發(fā)展和提升。如張斌教練、高炳宏教練所講，青少年籃球教練員自身的運動心理訓(xùn)練理論知識儲備、運動損傷流行病學(xué)知識及其常見損傷處理能力，都是現(xiàn)代籃球教練員執(zhí)教能力的構(gòu)成要素。教育現(xiàn)代化要求培養(yǎng)綜合性、創(chuàng)新性人才，青少年籃球教練員對于青少年籃球運動員的身心發(fā)育健康程度有著至關(guān)重要的影響，因此必須要強化青少年籃球教練員執(zhí)教環(huán)節(jié)中的作用，同時也要強調(diào)青少年籃球教練員在青少年籃球運動員成長中的立德樹人價值塑造與引導(dǎo)，探索教育現(xiàn)代化背景下青少年籃球教練員執(zhí)教能力提升路徑與方式，正如張博雨教練在《當下教練員與青年球員的溝通與管理》中所論及。教育現(xiàn)代化背景下，青少年籃球教練員要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+執(zhí)教”體系，要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和數(shù)字化資源，開展“線上線下”培訓(xùn)，利用微視頻資源實現(xiàn)青少年籃球“場內(nèi)場外”培養(yǎng)，要基于移動智能設(shè)備開展“隨時隨地”的青少年籃球教練員與運動員互動，從德智體美全方位培養(yǎng)符合教育現(xiàn)代化時代背景和現(xiàn)代籃球執(zhí)教理念的新型。青少年籃球教練員。

3 教育現(xiàn)代化背景下的青少年籃球教練員培訓(xùn)路徑

3.1 基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)構(gòu)筑青少年籃球教練員培訓(xùn)平臺

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展給各行各業(yè)帶來了前所未有的機遇，在教育領(lǐng)域，各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺層出不窮，大大方便了學(xué)習(xí)者隨時隨地的進行自主學(xué)習(xí)。目前大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺包含在線教學(xué)、直播錄播、教學(xué)互動、課程點播、教學(xué)管理等多項功能，可以滿足學(xué)習(xí)者個性化學(xué)習(xí)需求。青少年籃球教練員遍布全國各地，工學(xué)矛盾、時空矛盾在所難免，基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)構(gòu)筑青少年籃球教練員培訓(xùn)平臺，可以為廣大青少年籃球教練員提供靈活的學(xué)習(xí)時間和空間。因此，可以立足現(xiàn)有各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺構(gòu)建青少年籃球教練員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)環(huán)境，根據(jù)《國家體育總局辦公廳關(guān)于進一步加強教練員崗位培訓(xùn)工作有關(guān)事宜的通知》及時制定、發(fā)布教練員培訓(xùn)計劃，面向國內(nèi)各地青少年籃球教練員開展線上培訓(xùn)，通過教練員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班解決疫情防控期間青少年籃球教練員線下培訓(xùn)問題，普及現(xiàn)代籃球執(zhí)教理念，推動教育現(xiàn)代化背景下的青少年籃球教練員培訓(xùn)工作。

3.2 利用多媒體技術(shù)開發(fā)青少年籃球教練員培訓(xùn)資源

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相較實體教學(xué)具有諸多優(yōu)點，利用多媒體技術(shù)開發(fā)的教學(xué)資源可以快速發(fā)布、跨越時空，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時間、地點和學(xué)習(xí)需求靈活安排學(xué)習(xí)進度。青少年籃球教練員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，可以邀請籃球領(lǐng)域資深專家、教練員錄制在線教學(xué)資源（微課視頻、講座等），還可以利用信息技術(shù)搜集籃球賽事經(jīng)典視頻，結(jié)合培訓(xùn)主題剪輯、合成專門的教學(xué)資源（比如籃球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)實戰(zhàn)演練、運動員損傷治療與康復(fù)手法等），多媒體資源形象直觀，可以大大提升培訓(xùn)的效果。除此之外，利用網(wǎng)絡(luò)平臺針對青少年籃球教練員專門設(shè)計的在線課程，結(jié)合青少年籃球教練員的實際需要，以理論、實踐和交流的多種形式，系統(tǒng)設(shè)計籃球訓(xùn)練在線課程資源，科學(xué)培訓(xùn)青少年團隊凝聚力、教練員臨場指揮及應(yīng)變、青少年籃球運動員選材、小籃球與三人籃球規(guī)則解讀以及科學(xué)預(yù)防傷病等。此適當利用網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)手段開展線上集中培訓(xùn)，解答青少年籃球教練員有關(guān)籃球基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論知識與傷病防治等熱點問題，實現(xiàn)授課專家與青少年籃球教練員在線互動的學(xué)習(xí)場景。

4 結(jié)語

教育現(xiàn)代化為我國各類教育培訓(xùn)提出了新的要求，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給教育現(xiàn)代化背景下各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提供了新思路、新途徑，特別是疫情防控期間發(fā)揮了重要作用。青少年籃球教練員是我國籃球事業(yè)發(fā)展的可靠保障，教育現(xiàn)代化背景下，基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)構(gòu)筑青少年籃球教練員培訓(xùn)平臺、利用多媒體技術(shù)開發(fā)青少年籃球教練員培訓(xùn)資源、通過數(shù)據(jù)挖掘客觀評價青少年籃球教練員培訓(xùn)效果，有助于青少年籃球教練員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)創(chuàng)新執(zhí)教理念與培訓(xùn)路徑，提升我國青少年籃球教練員的培訓(xùn)水平。

基金項目：2020年度湖南省社會科學(xué)成果評審委員會課題“教育現(xiàn)代化背景下地方高校體育課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源發(fā)展模式與推進策略研究”（XSP20YBZ044）。

（作者單位：湖南理工學(xué)院體育學(xué)院）