幼兒園能學(xué)點啥

劉妍

“今天我們畢業(yè)了， 明天就要上學(xué)校。忘不了幼兒園的愉快歡笑，忘不了老師們的辛勤教導(dǎo)……”再次聽到孩子們唱起的《畢業(yè)歌》時，已經(jīng)記不得這是第幾次與幼兒園大班的孩子們一同見證他們的“人生起點”了。作為一位擁有20 多年幼教經(jīng)歷的老教師，此時除了欣慰與熱淚，更想送給孩子與父母們一些特殊的禮物……

專注力勝于好學(xué)校

教學(xué)質(zhì)量、對口學(xué)校、師資力量……再好的資源，不懂得如何使用，不在有效的學(xué)習(xí)時間里，更多汲取知識的養(yǎng)分，幼兒的學(xué)習(xí)效果可想而知。

其實無論學(xué)習(xí)還是工作生活都需要專注力。經(jīng)常會看到一份作業(yè)放在眼前，孩子一會兒玩玩橡皮，一會兒看看窗外……時間就這樣過去了。由此可見，專注力的培養(yǎng)對于幼兒來說是十分有必要的。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，后面才會有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)效果。

對于大班幼兒，興趣是幼兒最好的老師，家長可以先找到孩子感興趣的事情，結(jié)合這些內(nèi)容選擇與孩子共同游戲。例如孩子對于恐龍很感興趣，那么家長可以做的就是和孩子共同去尋找關(guān)于恐龍的知識，在這其中孩子可以盡情地去用各種方式來汲取知識。如和爸爸媽媽一同去博物館看恐龍的骨架;通過圖書或者網(wǎng)絡(luò)圖片看到恐龍實際的樣子;用繪畫的方式將自己看到的各種恐龍的特點用畫筆畫出來，再與同伴將自己對于恐龍的認(rèn)識用自信流暢的語言表達(dá)出來。這雖然只是關(guān)于恐龍知識的尋找，但是孩子們在知識獲取的過程中絕對受益匪淺，這個學(xué)習(xí)的過程中因為是孩子最為感興趣的事情，因此孩子的專注力也會在此得到大大的提升。舉一反三，按這樣的方法堅持下去，不僅孩子的專注力會得到大大的提升，同時孩子也獲得了自我尋找知識與答案的學(xué)習(xí)能力。

閱讀并非單行線

人們經(jīng)常習(xí)慣于將閱讀這件事與陶冶情操密切相連，其實對于孩子們的閱讀習(xí)慣，與他們的自主學(xué)習(xí)更為密切，而這樣的閱讀培養(yǎng)更需要家庭氛圍的打造。就像有些家長會埋怨：“我給孩子買了各種內(nèi)容的圖書，可全成了擺設(shè)，他連書都懶得去翻！”其實家長可反問自己：“我是否對讀書有興趣？”

其實閱讀的方式也是多種多樣的。我班里曾經(jīng)有個愛閱讀的小女孩，她的表達(dá)能力與邏輯思維都很超前，在我與家長的交流中發(fā)現(xiàn)，她家在每周五晚上有一個家庭小課堂時間，家長為孩子準(zhǔn)備了專門的黑板，孩子針對一個話題去向家人闡述自己的觀點。例如“環(huán)保”這個詞，涉及的內(nèi)容實在是太多了，那么這個孩子便會在家中翻閱大量的圖書去尋找跟這個詞有關(guān)系的事情，然后用自己的方式記錄在黑板上（可以是繪畫，也可以是簡單的文字），最后在家庭小課堂中將自己一周的閱讀成果向家人進行表達(dá)闡述。在這個過程中孩子對于閱讀是一個積極的行為，他會在閱讀的過程中找到快樂。

生活是最好的課堂

“劉老師，當(dāng)孩子真正走入校門，有了比較才有了發(fā)現(xiàn)，正如您所說：生活是最好的課堂。”當(dāng)一位家長向我講述孩子的經(jīng)歷時，再次讓我想起這些小學(xué)生們剛剛告別的幼兒園大班生活。

在生活的大課堂中孩子們實在是要學(xué)習(xí)的東西還有很多，上到小學(xué)就相當(dāng)于進入到了一個新的小社會，那么對于人際交往方面的技能就是不可或缺的，家長要有意識地帶領(lǐng)幼兒去參加集體活動，在活動中大膽參與到與別的小朋友的交流中，學(xué)習(xí)如何與他人合作，包容接納他人的意見與建議。同時在這種社會活動中對于孩子面臨的小挫折，家長也可以嘗試讓孩子獨自去解決，用孩子自己的處理方式也許會有意想不到的收獲！在未來的生活中孩子們還會面臨許多的事情，從小帶領(lǐng)他們微笑成長，面對生活努力前行，正所謂拿得起才能放得下！