“雄風(fēng)”起飛

施文譯

那天我走在回家的路上，突然在一棵樹下發(fā)現(xiàn)了一只幼鳥，它的喙呈嫩黃色，羽翼未豐。我想，它可能是從樹上的鳥窩里掉落下來(lái)的。我伸出雙手，小心翼翼地將它捧起來(lái)。觸碰到它翅膀的一剎那，它猛地抽動(dòng)了一下，我這才發(fā)現(xiàn)它的翅膀受傷了。我將它捧回了家，放在一個(gè)紙盒里。

為了防止它的翅膀因長(zhǎng)時(shí)間不動(dòng)而萎縮，不能重返藍(lán)天，爸爸特意為它制作了一個(gè)精巧的支架，將它的翅膀支撐起來(lái)。我還給它取了個(gè)名字——“雄風(fēng)”，希望它早日痊愈，如一陣風(fēng)般翱翔在天空中。

我們一家三口每天輪流給它喂食、喂水，“雄風(fēng)”也漸漸與我們混熟了，不再拒絕我們的撫摩。我們?yōu)樗崂砹鑱y的羽毛，它偶爾會(huì)啼叫幾聲。慢慢地，小盒子換成了大盒子，大盒子換成了鐵籠子。“雄風(fēng)”一天天長(zhǎng)大，它之前暗淡無(wú)光的羽毛變得富有光澤，原本瘦弱的身軀變得健碩，喙的顏色也逐漸變深。“雄風(fēng)”已經(jīng)長(zhǎng)成了一只大鳥，自然也就不需要支架了。“雄風(fēng)”成了家中的一道風(fēng)景線，親朋好友每次來(lái)我家做客，都忍不住稱贊：“這鳥真漂亮！”雖然“雄風(fēng)”的到來(lái)給我們一家?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，但是我們深知，終歸有一天，“雄風(fēng)”要重返藍(lán)天，畢竟，藍(lán)天才是鳥兒們的樂(lè)園。

時(shí)間一天天流逝，和“雄風(fēng)”分別的那一天終于還是到了。我們特意給“雄風(fēng)”的食物加了量。“雄風(fēng)”似乎也感覺(jué)到不對(duì)勁，吃食物的時(shí)候不時(shí)抬起頭看我們幾眼。我們一直看著它把食物吃完，然后我把籠子放在陽(yáng)臺(tái)上，依依不舍地打開了鐵門。“雄風(fēng)”好像明白了，緩緩地跳出籠子，舒展了一下翅膀，依依不舍地在我們?nèi)说氖稚硝庵剑蝗唬归_雙翅，如同離弦的箭，飛向蔚藍(lán)的天空。我們一家人目送著“雄風(fēng)”遠(yuǎn)去，默默無(wú)語(yǔ)，佇立良久。

之后的日子，我會(huì)時(shí)不時(shí)想起“雄風(fēng)”展翅高飛的那一幕，那是一道怎樣亮麗的風(fēng)景！“雄風(fēng)”全身的力量在那一刻完全爆發(fā)，它就那樣沖向藍(lán)天。“雄風(fēng)”的姿態(tài)讓我想到這兩句話：“不鳴則已，一鳴驚人。不飛則已，一飛沖天。”我希望自己也能像“雄風(fēng)”一樣，積蓄力量，待羽翼豐滿，一飛沖天！

（指導(dǎo)老師 康虞佳）

簡(jiǎn) 評(píng)

這篇文章開門見山，直接敘事，主要講述了作者與鳥兒“雄風(fēng)”相遇、相伴的經(jīng)歷，敘事清晰，情節(jié)緊湊。整體來(lái)看，文章脈絡(luò)分明，結(jié)構(gòu)了然。該文的出彩之處還在于結(jié)尾一段以小見大，點(diǎn)出了“我”從“雄風(fēng)”身上得到的啟示，不僅總結(jié)了全篇，還聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，表明了自己的志向，使該文的立意陡然得到提升。另外，作者在結(jié)尾引經(jīng)據(jù)典，有力地扣合了主題，可謂畫龍點(diǎn)睛之筆。在理清線索與寫作思路的基礎(chǔ)上，在結(jié)尾適當(dāng)?shù)貙?duì)主題予以升華，能增加文章的內(nèi)涵，這一寫法，值得大家借鑒。

（康虞佳老師）