這一代青年的家國情懷

王晶玥

青年需要什么樣的家國情懷？

相同的歷史背景、相異的生活經歷，每一個青年都有獨屬于他們自己的答案。讓我們來聽一聽“9 0后”講述自己的故事。

傳承家風——“幫助青年扣好人生第一粒扣子”

中國人民大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究院研究員張智認為：“家庭是一個人安身立命的主要港灣，家風則是其精神成長的重要源頭。人能否樹立遠大理想和堅定信念、是否具備健全人格和優良品德，與家庭教育息息相關，與家風密不可分?！睆倪@個角度講，得益于優秀家風，青年能夠扣好人生第一?？圩樱瓿蓮膶W生到成年人、承擔起社會責任的蛻變。

“從宏觀上看，家風還關乎社會風氣。家庭文明是社會文明高塔的‘累土，通過青年弘揚出來的優秀家風，將成為值得他人效仿的精神文明?！?/p>

這一點，“9 0后”的哥王海超有同樣的感受。工作中，他一直將父親的教誨——“善待他人，才能走得更遠”牢記心間。

2 0 1 9年7月的一個凌晨，王海超在廣東省廣州市沿江中路天字廣場上停車候客，不遠處的江邊突然傳來一陣呼救聲。王海超連忙跑過去。他看到水面上兩名年輕女子正伸出手臂，掙扎哭喊。

此時，岸邊有幾名熱心群眾試圖營救，但由于狀況不明，不敢貿然下水。就這一會兒工夫，兩名落水女子已離岸幾米遠，眼看就要漂到深水區。情況十分緊急，王海超隨手把手機塞給身旁的路人，讓他幫忙報警，轉身跳進江里。就在這時，另一位“9 0后”的哥鄧偉強也前來幫忙，經過兩人和及時趕到的廣州水警的合力營救，落水者最終被成功救出。

“還是后怕的。”事后，王海超表示，“只是覺得不能見死不救?！币驗橐娏x勇為，王海超受到各界的好評和贊揚，收獲多項榮譽，更成為廣州市政府鼓勵市民學習的好榜樣。

建設家鄉——“愿為基層發展燃薪添火”

“畢業后回去工作吧！”2 0 1 7年，在北京讀書的研二學生常圓（化名）向女友提議。

在他看來，家鄉陜西省歷史悠久、資源豐富，但部分地區經濟水平有待提高，畢業后報效家鄉，是自然而然的選擇。

這個想法像一粒種子，早在他剛來中國人民大學讀書時，就已在心間種下。次年年底，種子發了芽：常圓參加考試并成功獲得陜西省選調生資格。2 0 1 9年6月畢業后，他便前往臨潼區秦陵街道辦事處工作。

常圓入職一年多來，令他印象最深刻的，莫過于以地鐵9號線秦陵西站開通為契機，調研如何推動秦陵周邊經濟社會發展。

“這里是5 A級景區，開通地鐵后，客流量會大大增加，附近基礎設施與環境建設就得跟上。我希望秦陵西站可以和北京的地鐵站一樣好?！?/p>

為此，帶著一支筆、一個筆記本、一部手機，常圓的實地調研拉開了帷幕。時值盛夏，陜西酷熱難耐，兩個月下來，他瘦了，也黑了。

但成果是可喜的?！拔以谡{研報告中建議整治周邊環境，開通接駁地鐵、直達景區的公交汽車。很榮幸，這些建議被區政府悉數采納，區政府把它們變成了一項項看得見、摸得著的惠民政策?！?/p>

常圓說：“談不上作出多大貢獻，每個初出茅廬的年輕人都像一顆螺絲釘，能在崗位上出色完成某項重大任務中的某個環節，就很了不起。”

2 0 2 0年，晚一屆畢業的女友小妮，拒絕了幾所知名中學拋出的橄欖枝，也和常圓一樣，回到陜西基層工作。如今，兩人已結為連理，小妮對工作充滿憧憬：“我愿意為基層發展燃薪添火，以后會更加努力地工作！”

這兩棵樹苗相互依偎著，深深扎根在家鄉的厚土中。可以期待，未來他們也會同其他青年一道，成長為枝繁葉茂的參天大樹。

過去，很多青年走出家鄉，為獲得更多的資源和更美好的生活而更愿意留在城市。近年，隨著各地的經濟發展和鼓勵政策的實施，更多青年學成或工作幾年后，又回歸生養自己的地方。他們有的進入基層，為一方百姓做出一點一滴的切實努力；有的帶領鄉親脫貧致富。無一例外，他們都把青春和熱血奉獻給了家鄉。

“對家鄉的情感表達從來都是具體的、現實的?！睆堉翘岬剑约核诘膶W校每年都有大量畢業生回家工作，放眼整個社會，這也是一種大趨勢?！敖ㄔO家鄉不一定體現在特殊的貢獻、顯赫的業績中，更多時候可能蘊藏在平凡的日常工作里。如今的時代背景下，廣大青年要從小處、實處著眼，把這份情懷與本職工作有機結合，將熱情融入實實在在的行動中，讓自己成為建設家鄉的棟梁和表率?！?h3>熱愛祖國——“抬頭看得見星月”

你如何表達愛國？1 9 9 0年出生的袁帥脫口而出：“當然是支教！”

時間回到2 0 1 4年，在某房地產公司工作，收入不菲的他，不顧家人反對，毅然辭掉工作，遠赴云南。

剛到云南大理州巍山縣五印鄉，這片高原帶給他截然不同的感受：氣溫低，海拔高，蟲子多。比起燈火輝煌的城市，這里的夜晚黑黢黢的。同來的還有五六個年輕人，和他一樣，大家都不太適應。

為緩解思家之憂，幾個人聊起天，袁帥這才得知，原來他們也早就關注山區教育事業，一看到支教機構發布信息，便立刻報了名。

支教是袁帥一直以來的理想，在北京長大、去倫敦留學，讀了這么多年書，他親身體會到該如何學習、怎樣育人，然而邊遠地區的學生們卻少有機會了解外面的世界。

“我想告訴他們大城市學校里的故事，更想換一種方式教育他們，讓大家愛上英語。”懷揣著這個心愿，袁帥開始了為期兩年的支教工作。

其間，他將所教班級的學生按分數分組，因材施教。結合老師們的授課經驗，他鉆研出一套新的教學方法。他還在課堂上講述讀書經歷、留學見聞，鼓勵學生用英文和自己對話，提高口語能力。

慢慢地，孩子們的成績上來了，英語成為他們最愛的課程。離開那天，袁帥又一次抬頭，忽然發現五印鄉的夜晚雖伸手不見五指，但抬頭卻看得見星月。這些支教老師像夜空中的點點繁星，照亮山區孩子前行的路。

如今，越來越多的青年放棄優厚待遇，去支援偏遠地區的教育。

離開嗷嗷待哺的孩子，中天金融集團員工譚丹走進貴州遵義市播州區團結村。她和6 0余名黨員組成青年扶貧先遣隊，白天走村串戶，晚上開會研討，就是為了找到精準幫扶的路子。在他們的努力下，村里的養豬、養蜜蜂產業實現了規模化發展，村民收入節節攀升。

“這種志向和態度值得敬佩，祖國需要這樣的青年，時代也呼喚這樣的擔當。因為只有把愛國之情、強國之志，轉化為舍我其誰的報國之行，才能在中華民族偉大復興的征途中，擔起家國大義?！睆堉钦f，“這就是新時代青年的家國情懷?！?/p>

（摘自《時代郵刊？下半月》2 0 2 1年第5期，有刪改）