守育人初心，培養"四有"班主任黃穎欣

曉云

守育人初心? 向未來啟航

“欣賞每一個學生，善于發現每一個學生的個性和特點。”這是廣州市荔灣區沙面小學道德與法治科科長黃穎欣內心常說的一句話。多年來，她一直擔任班主任工作，任教班級多次在學校各項評比活動中取得優秀成績，2013年任教班級被評為荔灣區少先隊特色中隊。她的課例《女媧補天》榮獲2016-2017年度廣州市“一師一優課、一課一名師”活動，被評為市級優課、區級優課以及區級公開課;她擔任《廣州市小學骨干教師綜合班第二階段培訓》觀摩研討課主講教師;榮獲荔灣區“荔教杯”小學語文閱讀教學比賽三等獎……

黃穎欣積極投身班主任工作的學習中，打破傳統的圍墻，做班主任工作領域的“創新者”。在2017年，一個偶然的機會，黃穎欣加入荔灣區楊穎珊名班主任工作室成為班主任工作室的一名成員。在2019年，又加入廣州市麥穎文名班主任工作室進行學習。這兩位名班主任工作室主持人對黃穎欣在班主任工作方面給予的幫助非常大，從她們的身上，她看到了作為一名優秀班主任該有的樣子。從她們身上，她學習了很多先進的班級管理經驗，讓她在班主任管理工作中得到更專業化的提升。

作為工作在一線的班主任，黃穎欣的實踐經驗是豐富的，但是面對新時代的發展，面對信息化時代給我們帶來的沖擊，在班級管理中，在日常和學生、家長交流的過程中，黃穎欣常常會感到自己的理論水平有點落后，漸漸跟不上學生的步伐。真正去做的時候也總覺得心有余而力不足。這個時候，就是老師需要充電的時候了，麥穎文老師的名班主任工作室給黃穎欣創造了很多的學習機會。

在工作室的活動中，黃穎欣接觸到了很多專家學者，聆聽了他們的講座，大大地開闊了她的視野。在2019年，黃穎欣來到了美麗的北京大學參加廣東省、廣州市名班主任培訓班。在那里，北大的教授從師德師風講座到壓力管理課程，以寬廣的理論視野、深入的實踐思考，使她接受了一次心靈的洗禮，讓她領略到了心理健康教育在班級管理中的重要作用和獨特的魅力。2021年，她再次到北京師范大學參加“京師好老師生命成長營”師德涵養培訓，得到了把中華傳統文化融入班級文化建設中的啟示。

她在培訓期間寫的《不忘初心 幸福前行》《名師引領展風采 交流學習促成長》《凝心聚力 攜手共進》《未名湖畔好讀書 博雅塔下思育人》分別發表于廣州市名班主任麥穎文工作室公眾號和荔灣區中小學名班主任楊穎珊工作室公眾號。

2020年10月，為了響應荔灣區教育局關于加強中小學班主任隊伍建設，提升班主任工作質量和整體水平的號召，黃穎欣參加了區名班主任工作室主持人的競選活動。最終她從數十位候選人中脫穎而出，成為荔灣區第二批名班主任工作室主持人。

守育人初心，

培養“四有”班主任

黃穎欣的工作室以“學習、探究、提升、發展”為理念，以“引領示范，助推班主任發展”為目標， 以培養“有理想信念、有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心”的“四有”班主任為使命。她的工作室將會培養出一批高素質的品牌班主任，進一步推動班主任理論深入研究，提高小學班主任工作的實效性。

工作室的宗旨：引領示范、助推班主任發展

工作室工作理念：學習? ?探究? ?提升? ?發展

工作室發展策略：科研引領? 活動助推? 協同共進? 品牌輻射

未來班主任工作室的努力方向：1、家校協同，共同關注學生心理健康教育。 2、促進學校與社區聯動，積極開展社區服務志愿者體驗活動。 3、搭建平臺，積極圍繞班主任工作管理、心理健康教育、思政教育邀請專家們為工作室的成員作專業引領，從而使班主任專業素養得到提升。

工作室已經開展的活動：

2021 年 1 月 14 日，為響應廣州市教育局的號召，黃穎欣名班主任工作室承辦了由廣州市廣播電視臺開展的荔灣思政名師專題學習活動——《點點星光》觀影研討。這次活動是對荔灣區班主任、思政老師開展的一次有意義的培訓活動。荔灣區教育局思政科相關領導、荔灣區黃穎欣名班主任工作室全體成員、荔灣區各名班主任工作室主持人以及區內各學校體育課教師代表出席本次活動。

2021年4月22日下午，黃穎欣老師執教的心理健康輔導課《創造好心情》和沙面小學陳慧賢主任執教的心理團康課“錯誤節”分別向荔灣區各校的心理學科老師公開展示。課后，荔灣區教育發展研究院德育研究與指導中心黃海濤老師就兩節課進行了精彩的點評，并為在場的心理老師做了《核心素養視野下的小學心理課堂新常規建設》授課。黃穎欣名班主任工作室的老師們也在網上積極分享自己在班主任工作上關于實施學生心理健康教育的方式方法。

2021年5月，為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深入開展黨史進校園系列活動，引導小學生學黨史、知黨恩、跟黨走，引導學生了解紅色革命精神，以革命先輩為榜樣，爭做時代好少年，荔灣區名班主任工作室主持人黃穎欣老師聯合工作室的老師們一起開展黨史進校園系列活動。工作室的老師們分別根據自己任教班級的學生年齡特點對他們開展愛國主義教育和黨史教育。

愛的種子

有一次，有一名學生的父親因為交通意外去世了。這名學生平時就比較內向、靦腆，遭受到這樣的打擊后，變得更加沉默寡言。黃老師知道，這個時候，安慰是沒有用的，要讓他自己去體驗、感受。

一天，黃老師叫學生們帶一些植物和種子回來學校種。在植物生長和種子發芽的過程中，學生們都對自己的植物給予充分的照顧，一開始長勢良好。學生們也感受到大自然神奇的生命力。正當他們滿心歡喜的時候，一次意外惡劣的天氣變化，讓學生們辛辛苦苦培育的植物一下子全部凋謝了。

望著孩子們傷心、難過、失望的臉龐，黃老師對他們說：“大自然有它自己獨有的生存法則，任何人都不能改變它。有的時候，我們付出了努力也未必會得到很好的回報。我們不應該太過看重結果，而要享受過程。你在照顧這些植物的時候，你能得到快樂;當你看到它和我們一同成長的時候，我們會感到高興。當它離開我們的時候，我們也要感恩它陪伴我們的時光。”

聽了黃老師的話，同學們的臉上重新露出了喜悅，特別是那位失去至親的同學，臉上的憂傷也慢慢舒展了。

愿子志遠大，勤學踵前軌

黃穎欣所帶的班級叫“志遠班”。明代著名的儒學家王陽明提出：“夫學，莫先于立志。志不立，天下無可成之事。”如果沒有立志的明確，如果沒有志向的堅定，那么就沒有任何成功的基礎，就沒有任何成事的基石。

立志，首先是確立理想和目標，《尚書·盤庚》中說：“若射之有志。”志，本意是射箭的箭靶，引申為事業走向的“目標”之意。新時代的少先隊員志向中的理想目標是什么？是做有理想、有擔當的時代好少年！是為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力學習的中華好兒女。

立志，更要確定信仰和信心。熱愛祖國，追求進步，實事求是，勇于創新。作為新時代的小學生，不僅應當胸懷天下，放眼世界，學習現代文化知識，更應當飲水思源，勿忘根本，以學習和傳承傳統文化為己任。

志遠班訓：愛國 進步 求是 創新

志遠班徽：班徽是由班上的同學自主設計并繪制的，突出的是團結進取的元素。班徽上，一群朝氣蓬勃的學生，手拉手、肩并肩，面朝太陽，追逐光明和理想。他們高高舉起的手，是我們2班的標志，更是勝利的標志，前方的座座高山象征著到達成功彼岸需經歷重重困難。只有向至高至難的地方沖擊，才能夠達到至臻至美的境界;只要敢于挖掘潛力，挑戰極限，就能超越自我。百丈再百丈，攀登高峰上。

★志遠班文化建設

志遠班的同學們熱愛中華傳統文化，班上的同學們常常借助名言和小故事進行激勵熏陶，在老師的引領下以傳統文化為支撐點，誦讀經典《弟子規》《論語》，開展閱讀分享會、“百首紅詩伴我成長”的革命詩歌朗誦欣賞會等活動。讓學生們在感受中華傳統文化精粹的同時，提升人文素養，做有“品格”有“品味”的人。

志遠班以塑造學生健全人格、激發愛國、愛黨的情感為主旨，開展一系列紅色文化活動。有走進武警軍營，參觀武警戰士訓練、生活的地方，學習武警戰士嚴守紀律、刻苦勤奮的精神。激發志遠班的同學們的愛國主義情感。志遠班還有十名同學光榮地被選為“國旗班”預備隊員，接受從北京天安門廣場“國旗班”戰士的培訓，為學校的升旗手儲備力量！

志遠班的同學在關注學習的同時，還會利用每兩周一次班會課的時間在班內由老師進行心理健康輔導活動，開設心理健康教育主題活動。