當代中國的家庭養育、親子關系和母職形象

主持人（王曦影??北京師范大學教育學部教育基本理論研究院教授）：家庭養育、母職形象和親子關系是三個不可分割的概念?！吨腥A家教》編輯部與北京師范大學教育基本理論研究院聯合策劃推出了“新時代家庭教育理論創新”行動系列主題。本期內容一共有四篇文章，分別從理論角度探討了當代中國的家庭教育、親子關系以及母職形象，并從實務角度探討了家庭如何應對學生拒學現象。

在婚姻家庭社會學和教育社會學領域里，關于家庭教養的研究，最常引用的理論當屬安妮特·拉魯的分類，即中產階級的“協作培養”模式和工人階級的“自然成就成長”模式。陳彬莉的《流動人口家庭教養的去標簽化：積極的態度和實踐》一文聚焦于流動人口家庭的子女教養方式，指出如果僅運用拉魯框架，將流動人口的家庭視為一個整體，就看不到流動家庭內部的教養方式的不同實踐。

鮑姆林德（Diana?M.?Baumrind）將親子互動方式歸納為四種類型：權威型，對孩子要求高，接納度也高;獨裁型，對孩子要求高，接納度低;忽視型，對孩子要求低，接納度低;放縱型，對孩子要求低，接納度高。喬東平的《當代中國式親子關系的多面向分析》回應這一理論框架，對當代中國家庭親子之間的情感關系、責任關系和權力關系的內涵、現象問題及原因進行分析，提出建立健康親子關系的觀點。

拉魯認為，教養方式是文化資本身體化的一種途徑，是家長向子女傳遞與學?；蛏鐣噙m應的知識、策略、習慣和風格的行為方式。如果說，親子關系是教養方式其中的一個面向，那么母職必然是教養方式的另一個面向。王曦影的《當代母親的三種形象——分析與應對》講述了在教育內卷的今天，“家長主義”甚囂塵上，在強調教育效能的競爭性話語下，強調家長“自我選擇”、自己負責，讓教育成為依家長的財富和意愿而非學生的能力和努力的體系。城市中產階級家庭涌現出三種不同的母親形象，她們雖然形象各異，但都面臨著“精密母職”的挑戰。該文不僅講述了挑戰，也指出了她們的應對策略。

阮琳燕等的《家校社協同育人視角下的“拒學”概念、成因及應對策略》聚焦青少年拒學這一現象，不僅關注了青少年的故事，也關注了父母的視角和應對方式，尤其指出公益組織在干預拒學青少年及其家庭中發揮的作用，討論如何營造“家校社共同體”，幫助家庭應對危機，幫助學生成功復學。

這一組稿件立足經驗研究，關注中國家庭的家庭養育、親子關系、母職形象和困難應對等具體現象和問題，期待能夠引發更多專家學者和廣大家長的關注和思考，促進營造性別平等、親子和諧、具有克服困難韌性的家庭。

收稿日期：2021-06-10