“買”來的煩惱

張珮君

錢，可以換來歡樂，但也能給人帶來煩惱。不信，請聽我說說我最近用錢“買”來的煩惱吧。

暑假的一個中午，爸爸給我5 0元錢讓我去買羽毛球。店里人很多，營業員在慌亂中多找了2 0元錢給我。我本想把錢給營業員，可看她正在招呼其他顧客，根本沒注意到我，轉念一想，反正也沒人知道，這錢不要白不要，于是就揣著錢趕緊走出了店門。

2 0元錢對于剛上初中的我來說，可真是一筆不小的數目！此刻，我仿佛成了一個暴發戶。讓我眼饞許久的自動鉛筆、奶油巧克力、小玩偶等東西，這時候一個個擠入了我的腦子。然而，一想到父母平時對我的教誨——做人要誠信，想到老師那雙嚴厲的眼睛，我的心就“咚咚”跳個不停。回家的路上，我總感覺街上來往的人都在看我，仿佛他們都知道我做了虧心事。

一連好幾天，我都把這2 0元錢放在文具盒的最下面，非常想用卻不敢用。因為爸爸媽媽對我的零花錢管得很嚴，平時都是需要多少錢管他們要多少錢，突然買了東西回來，他們問起我的錢從哪里來的，我該怎么解釋呢？

又過了幾天，見一切風平浪靜，我從文具盒里取出這2 0元錢。這天放學后，我拐了好幾個彎，來到一個離學校稍遠一點的小賣部，見周圍沒有認識的同學，就鉆進小賣部，準備買巧克力。就在我準備掏錢時，猛然聽到有人喊：“珮君，你在買什么啊？”這一喊，嚇了我一大跳。我以為是家里人看到我買東西了，撒腿就跑。跑了幾步回頭一看，原來是同學小雨路過，和我打招呼。不一會兒，小雨追了上來，露出了“蒙娜麗莎”般的微笑。這一笑，讓我渾身發毛，她會不會覺得我行為異常，做了虧心事？不然我為什么要跑呢？

巧克力沒吃成，又時刻擔心小雨把我的事抖出來，我懊悔不已。那些天，每當看見小雨與別人嘀嘀咕咕時，我就疑心她是在說我的異常行為。尤其是有一天下午，看到班主任找她聊天，我更急得像熱鍋上的螞蟻。后來，聽說老師要來我家坐坐，和我媽媽聊聊天，我緊張得飯也吃不下。唉，錢一分沒花出去，苦頭倒是吃了不少。

為了告別這提心吊膽的日子，我決定將錢退回去。那天，我鼓起勇氣來到買羽毛球的商店，把錢遞給營業員，低著頭說：“對不起，那天我買東西您多找了我2 0元錢。”還沒等營業員說什么，我逃也似的跑出了商店。

辦完這件事，我心里頓時輕松了。 這“買”來的煩惱，讓我深刻地明白：不是自己的錢不能要，不然只會徒增煩惱！

（指導老師 董一靈）

簡 評

怎樣在一篇文章中寫好心理活動呢？

想辦法讓心理活靈活現。心理學的書籍越來越多，不少中學生也對此很感興趣，我們的微表情、下意識的動作，其實都能反映出我們的某些心理。人的每一種心情，都有其價值，這才是完整、可愛、真實的人生啊！驕傲、興奮、感動、緊張、嫉妒、悔恨、憤怒、悲傷，正是這些豐富的心理狀態，構成了我們繽紛的每日每夜。

借助動作，在記敘中寫心理。你看，閏土見迅哥，少年時講述雪地捕鳥、月夜趕猹，何其瀟灑自得！中年時談多子多女多役多稅，唉聲嘆氣戰戰兢兢，何其悲愁忐忑！該文作者收錢、花錢、還錢的一系列動作，很好地展示了她的心理活動。

借助他人，在烘托中寫心理。多拿了錢后，“我”疑心街上的行人看“我”、同學小雨知道“我”的秘密、班主任通過家訪調查“我”，如此疑神疑鬼，如此草木皆兵，令人忍俊不禁。

（郭培旺老師）