起初我并不愚蠢

張愛玲

我七歲上小學。記得我們當時的教室很大，里面稀稀落落地坐著二十多位同學，其中梳辮子的同學只有七位。老師看了看這些怯生生的“半邊天”，就讓年齡大一點兒的琴做了學習委員，卻選不出一位領著大家在課前唱歌的文藝委員。后來，老師慧眼識珠，發現我不僅嗓門兒大，人又大方，便委任我為文藝委員。

老師都很愿意做我們的班主任，理由極簡單：學生少，要操心的事就少，何況女生特別少，要操心的事就更少了。所有的班主任都說我們班女生最友好，總是和和氣氣的，但她們卻忘了一點：女孩子天生會掩飾。實際上，我們班的文藝委員與學習委員總是格格不入。

我不知道嫉妒心是何時潛入我的體內，并隨著我的身體一天天增強的，反正從某天起，我就開始嫉妒琴，正像琴一直嫉妒我——因為我們的成績太接近了，每次公布考試分數后，老師如果要表揚女生，就會同時表揚我們倆或者我們其中的一位。因為我們“勢均力敵”，所以彼此間就有了敵意。后來，琴先“拉幫結伙”，她和那五個女生在課間高高興興地玩兒，放學后親親熱熱地走，而我形單影只地待在操場或悶頭回家時，就對琴恨得咬牙切齒。

有一天傍晚，我和高年級同學玩兒跳格的游戲。玩兒到天黑時，我才想起忘記帶書包，可教室的門早就關了。在我急得團團轉時，我發現教室的玻璃剛好壞了一塊兒，我就從此處跳了進去。我拿起書包，正要出去時，突然想起琴，說不定就是她偷偷鎖住了門——那天是她值日。我拿不出書包、做不成作業，自然要挨老師訓，而她早就盼著這一天呢！舊恨加新仇，讓我忍無可忍，我要報仇！一轉身，我看到講臺上有截粉筆頭兒，心想：還是給她起個綽號罵她一下吧！少年時代給人起的綽號往往并無道理。想了半天，我給她胡亂起了一個綽號，然后借著教室里最后一點兒微光，將它寫在琴的書桌上。寫完了，就算報了仇。跳出教室后，我就把這件事丟在了腦后。

第二天上早自習時，我一進教室，就聽到琴正在罵人。看到我后，她的音量提高了一倍。我知道我的報復手段不是那么光明正大，而且給自己惹了麻煩。但最麻煩的不是在學校，而是在放學路上，因為琴在老師來之前便早早住口，卻在放學路上追著我罵，我就像一只灰溜溜的小老鼠，而琴成了“打鼠英雄”。

琴很會罵人，指桑罵槐、破口大罵等罵人的方法她全會。在她的罵聲中，我來不及想自己有多愚蠢，只是原來對她的嫉妒變成了完完全全的恨。

在我上五年級時，新來了兩位女生，其中一位是我的表姐——她為了考入市重點中學，特地從林區轉過來重讀。加入新成員后，“半邊天”不但沒有“多云轉晴”，反而是“陰雨密布”。表姐的成績開始遙遙領先，琴很不服氣，私下里便說她是重讀生。表姐聽說后，也開始“拉幫結伙”，從此，女生陣營里有了兩個“幫派”，彼此間虎視眈眈。

我們常在一起挖空心思地貶低對方，以示“敵”弱我強。某天，我發現琴“長著滿臉的橫絲肉，一看就不像好東西”，這讓我們狠狠地開心了一陣子，尤其是用常形容壞人的“橫絲肉”來形容她，讓我出了些怨氣。

我們（包括琴）都以為自己很聰明，都以為自己的所作所為是理所當然的，但在中考成績發布后，大家都傻眼了：老師認為最有希望的幾個同學——甚至包括表姐在內，都沒有考入那所向往已久的重點中學。

也許是因為那次慘敗的經歷，琴比我們先長大了。某天陪媽媽逛街時，我遠遠地看到了琴，但我早就扭過了頭，只聽琴問道：“大娘上街呀？”

媽媽回道：“嗯。琴，有時間了去我家里玩兒吧。”

“哎！”

我那時混沌未開，等琴走遠后問道：“媽，你理她干嗎？你不知道我倆關系不好嗎？”

媽媽瞪了我一眼：“這孩子到底是大你兩歲，懂事了，她想跟你和好。”

“我才不跟她和好呢！”

雖然媽媽開導了我半天，我還是忘不了琴對我的那些惡罵，幾次碰到她探尋的目光，我都冷漠地回絕了。

多年后，我才慢慢明白：無論在哪兒，無論做什么，我們都會遇到對手。我們太喜歡將對手列為敵人，太喜歡嫉妒甚至誹謗對方，然而，一個人要真正長大，卻是從真誠地欣賞對手開始的。

名師點評

本文中的女孩子們不僅嫉妒心強，還很“愚蠢”，但這些都是孩子們的共性。每個人都有童年，所以，每個人對本文中所寫的情節都很熟悉，從而產生強烈的共鳴。雖然本文已發表幾十年，但我們讀完后，卻覺得文中寫的就是一群當下的女孩子，就是此時此刻校園里正在發生的一些事情。