卷首

【注重說(shuō)話訓(xùn)練的必要】

一個(gè)人因?yàn)槿鄙倭苏f(shuō)話的訓(xùn)練，說(shuō)起話來(lái)就發(fā)生許多困難。反過(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)人能夠注重說(shuō)話，至少可得以下五個(gè)好處：

1.可以幫助發(fā)表的能力。現(xiàn)在是注重集團(tuán)生活的社會(huì)，無(wú)論什么人都有加入某一集團(tuán)的可能與必要。如做工的必須加入工會(huì)，經(jīng)商的必須加入商會(huì)，務(wù)農(nóng)的必須加入農(nóng)會(huì)，當(dāng)教師的也要加入教育會(huì)。加入了一個(gè)會(huì)，就有向大眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)，說(shuō)話的技能練習(xí)好了，發(fā)表意見的時(shí)候自然容易動(dòng)聽，同時(shí)也容易被人接受。

2.可以輔助語(yǔ)匯的擴(kuò)充。說(shuō)話聽得多了，說(shuō)得多了，自然而然對(duì)于語(yǔ)匯會(huì)得豐富起來(lái)，運(yùn)用自如，以后對(duì)人說(shuō)話時(shí)就會(huì)侃侃而談，風(fēng)趣橫生了。

3.可以輔助商業(yè)的應(yīng)用。小學(xué)畢業(yè)后，無(wú)力升學(xué)即就職業(yè)，商場(chǎng)中大多需要一套應(yīng)答如流的說(shuō)話技術(shù)，才能博得店主的歡迎，適合買客的心理。

4.可以輔助作文的進(jìn)步。從前用文言作文的，筆上寫的文字并不是口頭說(shuō)的話，要使作文通順，必須熟讀幾百課書，將古人所寫的文言話變成自己口頭上說(shuō)的第二種語(yǔ)言，然后作起文來(lái)，一邊念一邊寫，才能綴成一篇文章。現(xiàn)在采用白話文了，而且用口頭上常說(shuō)的淺近白話文了，說(shuō)的就是寫的，寫的就是說(shuō)的。說(shuō)話流利后，寫起文來(lái)自然會(huì)通暢。說(shuō)話與作文的關(guān)系，更加密切了。

5.可以輔助辦事的效率。我國(guó)古來(lái)就有專以口才取卿相的游說(shuō)之士。他們能夠同許多人辯難，而且應(yīng)付裕如，占到勝利。像諸葛亮的舌戰(zhàn)群儒，便是一例。更有說(shuō)話巧妙的，可以為人解圍，像謝道韞的搭救四郎，也是一例。

（選自沈百英《小學(xué)說(shuō)話科教材和教法》，1948年商務(wù)印書館出版，后收入徐林祥主編的《百年語(yǔ)文教育名著》第三卷，2017年上海教育出版社出版）

沈百英（1897—1992），江蘇吳縣人。現(xiàn)代語(yǔ)文教育家。曾任甪直小學(xué)教師，后應(yīng)吳研因之邀赴江蘇一師附小任教并研究教學(xué)法。從1927年起，任職于商務(wù)印書館，編寫過(guò)小學(xué)教科書、教學(xué)參考書、幼兒園教師用書、兒童讀物、大型辭書、文庫(kù)叢書等。

特約主持：趙志偉