“微”妙設計，課課精彩

李慧

摘要：小學語文教學中適當運用微課這種圖文并茂、聲色俱佳的新型的教學方式進行，有利于激發學生學習語文的興趣，且有利于學生找到適合自己的方法。微課制作選點要小，目標要集中;對知識點的表述要科學、準確;講解要有趣，能吸引學生的注意力;畫面要清楚、可觀性強。這樣的微課效果會更好。

關鍵詞：選點;準確;有趣;可觀性

根據李秉德教授對我國中小學教學活動中常用的教學方法的分類總結，有人將微課劃分為這11類，其中講授類是中小學最常見、最主要的一種微課類型，適用于教師運用口頭語言向學生傳授知識，如描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規律等等。我們本地區的老師制作的微課也大部分是講授型的。怎樣才能做出一個美觀又實用的講授型微課呢？

一、選點要“微”

“微”是指選點要小，目標要集中。

從 “微課”的概念來看，它主要是為了突出課堂教學中某個知識點的教學。一節課上的知識點有很多，我個人認為以下兩類特別適合也需要制作微課——抽象概念、具體操作。

如有些漢字知識對于低年級孩子來說很抽象，如一年級語文下冊《小青蛙》一課中病字旁，這是本課的一個教學難點，對于學生來說比較抽象。如果精心設計制作一個微課，就可能會讓學生不僅對病字旁留下深刻的印象，還會感受到學習漢字的有趣。

另外一些學習的基本操作技能的教學也可以制作成微課，如一年級下冊《音序查字法》的教學，借助有聲有色的畫面清楚地展示過程。

總之微課選點要把握好：一個微課講授教學中的一兩個重點或難點即可。

二、分析要準

“準”是指對知識點科學、準確地表述。

選擇好合適的知識點，下一步就是要認真的吃透教材，研究知識點，不能只是停留在淺表層次的一知半解，而是要將相關知識徹底研究通了，將知識內化。然后，我們要準確地把抽象的知識形象地講給小學生聽，做到深入淺出。

如小學語文二年級下冊《雷鋒叔叔你在哪里》課后題要求“讀句子想象畫面”，這是本課教學重點，也是學生學習的難點。想象的概念很簡單，但直接告訴學生想象的概念是肯定不行，學生依然不會“讀句子”去想象。如果教師能把自己想象的過程和想象到的結果展示給學生就好了。這就需要老師吃透教材，找出可以想象的點，給學生做出示范，從理性的概念到感性的想象，最后再整理歸納一定的方法。有這樣的基礎制作的微課才可以真正發揮作用。

三、講解要趣

趣是指有趣，能吸引學生的注意力。因為講授式微課就是單純的講解，那就必須要保證學生會專心地看。

如普通的識字教學方法是出示拼音多讀幾遍，然后在學習課文中反復認讀鞏固，這種設計的思路就是強化記憶。怎么設計才能讓學生感興趣呢？可以這樣做：不同的字選擇不同的識字方法，在此過程中滲透漢字文化、擴大知識量。如認識“覓”字時，出示一個雞媽媽帶領小雞捉蟲子的視頻，再搭配一首兒歌，學生就很容易記住“覓”的字形——爪子拋拋，看見食物，而且很容易理解了字義。總之，方法因字而異，非常多，這樣的教學學生肯定不會覺得枯燥。總之，思路決定方法，方法成就效果，只要態度不滑坡，辦法總比困難多。

四、畫面要美

美是指微課視頻畫面要清楚、可觀性強。只有這樣才能吸引學生的注意力。講授型微課的呈現方式基本上是兩種方式，一種是實操錄制，一種是課件錄制，選擇哪種方法依據教學內容而定。

如錄作音序查字法微課，必須呈現用音序查字的過程。一種是直接錄制查字典的過程，邊查字典邊要進行講解，這樣是不需要制作的課件的。但是最后需要運用視頻編輯軟件配上字幕，才能保證講解清楚。

我們還可以選擇課件錄制。一般步驟是：把教學中需要的字典中的頁碼拍照插入課件——將查字典的每一步驟通過課件展示出來（在此過程中做適當的標注）——邊播邊講解——生成MP4格式。這種做法制作課件的過程會比較麻煩一些，但成品的可觀性高、實用性也高。制作PPT一般注意以下幾點：

1.用圖文的形式呈現語言。制作微課的課件盡量把教師的話外音都呈現出來，但文字一定要少，出示關鍵性的詞句，要通過更多的適合的圖、表，甚至是視頻讓自己的講解更吸引人。從認知理論講，人對于文字的理解不如圖表，圖表不如視頻。

2.以規范的圖形制作標注。正常上課時在大屏幕上實時勾畫圈點很正常，可是只呈現課件時再實時手動勾畫就會影響美感。所以我們在制作課件時就要提前準備好。如需要畫符號或標注，都提前設置成動畫，隨著講解點擊出現。這樣錄出來的畫面非常美觀，更容易吸引孩子的注意力。

總之，最終實現隨著畫外音基本都有活動的畫面，除了部分重點文字需要停留一定時間，保證看清外，盡量不要出現畫面長時間不動，只有畫外音的情況。所以一定要對照撰寫好的講稿，一字一句仔細推敲。

總之，制作微課這事兒，說“微”，但是有大學問，不僅是技術的問題，更是學術的問題，甚至是藝術的問題。“微課”中蘊含著對教育的“大愛”。制作使用微課，方便學生，成長自己。

內蒙古自治區基礎教育科學“十三五”規劃課題《信息技術在中小學教育教學中創新應用的研究》子課題研究論文。