天差地別雙胞胎

Q：家有12歲雙胞胎，女兒性格內(nèi)向但成績優(yōu)異，兒子樂觀開朗但是妥妥的學(xué)渣。上小學(xué)時我很淡定，覺得他們各有特長都很可愛。但上初中后我不淡定了，對女兒百依百順，對兒子無比嚴苛。結(jié)果兩個孩子都不吃這一套，弄得我特崩潰。但大家都說我做得沒錯，老師您覺得呢？

A：同樣的家庭，接受同樣的教育，周邊環(huán)境也相似，孩子們的性情卻大不相同，說明每個人都有些特質(zhì)是天生的。父母在小學(xué)階段還能接納這一點，但是初中階段因為學(xué)業(yè)競爭帶來的焦慮，變得不再接納這份“獨特性”，而是采取了截然相反的兩種方式來對待，身邊的人卻認為沒錯，這才是最恐怖的事情。

在養(yǎng)育孩子的過程中，有一個原則叫“一致”。比如夫妻觀念要一致，對待孩子的態(tài)度要一致，目標要一致，等等。如果不一致，就會南轅北轍，無法形成合力，反而給孩子帶來分裂的危機。這個原則也同樣適用于有兩個孩子的家庭，父母對待兩個孩子不能厚此薄彼，不能打著“因人而異”的名義去區(qū)別對待。有區(qū)別的只能是最終結(jié)果，過程中的原則應(yīng)該是一致的，更別說同年齡的兩個孩子。一個家庭、同一個媽媽，卻采用完全不同的兩種方法，孩子“不吃這一套”已經(jīng)是很給面子的一種反抗了。這是警鐘，媽媽要盡快調(diào)整。

媽媽要先回到小學(xué)時的那份初心，學(xué)會運用“一致”原則：一樣關(guān)愛，一樣要求，一樣耐心，一樣鼓勵，一樣認可。只不過一個精力花得少，一個要多一些，但總量肯定是平衡的。在一樣的“標尺”下，另一個才會有機會看到差距和努力的方向。而不是在兩種“管制”方式下，最終把不好的后果全部歸因于父母不一樣的教養(yǎng)方式。

完全不讓孩子碰手機可能嗎

Q：14歲的兒子沉迷于手機游戲，因為手機我們發(fā)生了很多沖突。他爸一直堅持不能讓他碰手機，但每次都被我破壞了。因為經(jīng)常看到一些孩子因為手機去跳樓的新聞，我很害怕太武斷了會傷到孩子。我真是無能，該怎么辦呢？

A：手機作為現(xiàn)代生活中重要的工具，會越來越先進和便捷，只會讓我們更加離不開。對于孩子而言，更無法與手機徹底絕緣。因為可能有些作業(yè)需要在手機上完成，同學(xué)間的交際需要在朋友圈完成，一些放松需要通過手機游戲來實現(xiàn)。所以，爸爸堅持不能讓孩子碰手機是自欺欺人。

但孩子才14歲，處在一個“他律”的時期，需要一些外力的督促和調(diào)控幫助孩子來實現(xiàn)自律。作為監(jiān)護人的父母，有義務(wù)對孩子進行監(jiān)督和保護，對手機的管控不要有任何猶豫不定，因為這本身就是你的責(zé)任和義務(wù)。

媽媽也不必因為看到那樣的新聞而擔心，可以冷靜地反思一下。那些跳樓的孩子，絕不是一時興起，而是與從小的家庭教養(yǎng)方式、一直以來內(nèi)心承受的壓力相關(guān)。如果父母能一直給予孩子應(yīng)有的愛和關(guān)注，而非長期忽視或暴力的管教方式，那么偶爾觸碰了底線后的武斷，并不會讓孩子產(chǎn)生極端行為。

父母雙方要先達成一致，和孩子平等溝通，共同商定一個合理使用手機的時間。手機由父母保管，密碼由父母設(shè)置，在該給孩子的時間里，完全信任，由他去安排，平時和周末區(qū)分對待。只要孩子在父母有底線的監(jiān)督之下，在固定的時間，他就不可能沉迷。這么做孩子也許會暫時恨父母，但是教育在某種程度上本身就是會招恨的，等熬過了這個極度誘惑的階段，孩子就能理解。

沖突關(guān)系中的父母和孩子，必須一起面對成長中的問題。父母借由孩子的問題而不斷反思，起碼做到自己不沉迷于手機，孩子也會逐漸理解管教中表達出來的愛的真意。