喜歡這件事，也許就是你的才藝

南野琳兒

在學生時代，我經常覺得自己是個沒有才藝的人。可青春年少時，誰沒夢想過自己不是普通聽眾，而是眾人話題中的風云人物呢？

我渴望找到自己的才藝。我喜歡講故事，但我的作文成績很不穩定，文筆并不驚艷，有時還會偏題。現在回想，我創作故事的能力，或許起源于童年無意識的培養。

從小學開始，我周一到周四不能看電視，但我媽允許我用錄像機把周一到周四播的動畫片錄下來，放到周五看。我便每天抽出幾分鐘以“查看錄像情況”為由，偷偷瞄上一眼。這一眼畫面瞬間引發我的無窮聯想，似一篇命題作文，在我的腦海中衍生出各式各樣的劇情。

那時候，小伙伴們會在課后討論前一天的動畫片播了什么，我便開始胡編，他們邊聽邊感慨劇情精彩。過了一周他們才來問我：“為什么我感覺現在的劇情和之前你講的有些接不上？”記得當時《灌籃高手》播完了大結局，好幾個男生紛紛表示這只是第一部，他們通過其他途徑看到了之后的劇情。我的小姐妹拿著我編的版本和他們爭論：“你們看的都是盜版！我聽到的才是正版！”小哥瞬間愣住，訕訕地對我說：“其實我沒看過后面的版本，你說的是真的嗎？然后呢？”

小姐妹昂首挺胸，我裝模作樣地點點頭，沉聲道：“等我拿到空運來的第二部最新一期VCD，我再告訴你。”很多年后我才知道，《灌籃高手》動畫版從來就沒出過第二部。

我一直覺得，人最大的快樂莫過于擁有想象力，可以隨時隨地對看過的小說、漫畫、影視劇進行腦補。不同的演員、角色、場景，可以在我的腦海中排列組合，上映只有我自己看得見的劇情。在那個階段，我最愛做的事就是和朋友們在操場散步，給她們講故事，并根據反饋得到樂趣。我慢慢摸索出了一些卡點方式，能讓聽者抓耳撓腮地問：“然后呢？”

后來，我嘗試把我腦中的劇情記錄下來，開始寫小說，幻想即將誕生一部杰作。可惜的是我并沒堅持寫多久，最長的那篇小說不過寫了前三章。

轉折點大概出現在高中的時候，語文老師在課堂上點名表揚了我的作文。印象最深的是，語文老師有一次提到，我是班里文章寫得最好的人。后來，很多時候我想放棄寫作，都會回憶起當時的那個場景。

也許，我等了很多年，一直都希望有人告訴我，我在某方面有才華。

大學畢業后，我成了一名工程師，但也從未放棄創作。我一直覺得寫作是一種天賦，和高產作者比起來，我的天資真的很差。好友對我說：“雖然慢，但能堅持寫到底，也是一種了不起的能力。”

再后來，我的長篇小說出版了，收獲了越來越多讀者的喜愛，作品還被改編為影視劇。電視劇開機那天，導演問：“當你看到這些演員站在你的面前，介紹你書中的人物時，你有怎樣的感覺？”

我回答：“特別激動，有種美夢成真的恍惚感。”

如果你喜歡做一件事，而且過了十幾年還是很喜歡，也許那就是上天賜予你的才藝。

（王傳生摘自《讀者·校園版》）