試析信息化對中職會計教學的影響

曾錦紅

[摘要]? 隨著我國經濟的不斷發展，信息技術也在迅速發展，會計信息化給人們的教學帶來了很大的影響。在信息化發展背景下，中職會計專業教師應不斷更新自己的教育理念，善于利用信息技術進行會計教學。就信息化對中職會計教學的主要影響進行分析，并提出一些推動信息化發展的方法和策略，希望對同行帶來一些啟示。

[關鍵詞]? 信息化;中職會計;影響

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）37-0138-02

一、信息化對中職會計教學的主要影響

（一）信息化對傳統的中職會計教學造成了沖擊

自從改革開放以來，我國的經濟突飛猛進，信息技術也是發展迅猛。在這樣的信息化時代，網絡無論在生活中還是工作中無處不在，互聯網、電子商務已經運用在我們的會計領域，這無疑提高了我們的核算效率。信息技術雖然給我們的工作帶來了便利，但是對傳統的中職會計教學造成了極大的沖擊，一些教師的傳統教育理念和方法在短期內很難改變，在會計教學中面臨著很大的壓力。

（二）信息化可以讓學生接觸到更多的會計知識

傳統的課堂教學都是灌輸式的教學，整個過程中教師占主導地位，學生都是按部就班地聽講，師生互動較少。且每次上課教師和學生往返課堂需要來回奔波，這樣在無形之中會消耗很多精力。隨著信息技術的興起，這種教學模式逐漸被打破。學生用電腦或者手機連接無線網就可以在家學習會計知識，在網上還能獲得海量的學習資源，這樣不僅省時，還省力，這種教學模式徹底顛覆了傳統教學模式。

（三）信息化可以改變教師的教學方式

在進行信息化教學時會遇到很多先進的教學工具，這些工具可以補充一些課本沒有的教學內容，還能給學生帶來更多豐富多彩的內容。跟傳統的黑板教學相比，不僅可以提高學生的注意力，還能激發他們的學習興趣。在實際教學中，教師應積極使用信息化教學工具來輔助教學，這樣既能讓學生對知識有充分了解和掌握，還能提高他們利用信息化工具進行核算的能力，這樣才能提高他們的會計技能。

（四）信息化可以提高中職會計理論知識的更新

在信息化的推動下，我們的教學內容不再局限于課本，會計信息化可以增強我們的會計智能。隨著信息化的到來，會計核算工作不再是人工計算，而是由計算機來完成。信息化可以幫助我們的會計報告快速生成，既省時又省力，更能提高我們的工作效率。

（五）信息化可以增強我們教學的實用性

在信息化時代，教師在計算機的幫助下，可以將原本復雜的核算過程變得簡單化，還能提高會計核算的準確率和速度。從信息化處理的角度來看，信息的處理變得十分快捷，這樣更能提高會計教學的實用性。

二、當前中職會計信息化教學的現實狀況

（一）教師對企業的人才需求認識不夠

現在中職教師已經逐步使用信息化進行教學，逐步擺脫傳統教學模式，但是還有一部分老教師思想比較頑固，不愿意改變，認為自己的教學方法完全可以做好教學工作，并且他們對市場動態和企業人才需求認識不夠，導致他們的教學內容跟社會企業相脫節。

（二）教師的教學模式過于陳舊、簡單

雖然一些教師的教學模式已經發生了改變，但是只是形式化，一些教師仍然采用陳舊的方式進行教學，這樣教學方法不僅違背了新課程的教學理念，還很難滿足社會對人才的需求。在平時的教學中，我們教師應該將理論跟實踐有效結合在一起，這樣才能提高學生的能力。

（三）中職學校的師資力量不夠雄厚

教師的職業能力如何直接影響教學效果，這關乎中職會計信息化的發展。一些中職會計教師雖然專業知識比較豐富，但是他們大部分缺乏實踐教學經驗，在開展教學工作的時候，往往只注重理論知識的講解，對會計專業的實踐教學不夠重視，很少組織開展實踐教學活動，導致很多中職生的實踐能力差。還有一些教師對計算機的使用和維護能力有待提高，部分教師會操作計算機進行教學，但當系統出現問題或者計算機出現常見故障時，他們就會不知所措。也有的教師專業就是計算機出身，他們在會計這方面專業度還是不強，還需要不斷提高自己的專業能力。

（四）一些中職生對會計課程不感興趣

在目前的中職學校中，一些學生當初入學選擇專業是被逼無奈或者是不了解才選擇的本專業，導致他們對該專業課程不感興趣，這樣嚴重影響學習效率。一般來說，他們對會計課程缺乏興趣的原因可以分為兩點：第一，一些中職教師的教學方法太過于傳統、古板，教學理念和方法陳舊，讓很多學生感到枯燥，不愿意聽課;第二，一些中職生都是沒有考入高中的后進生，他們大部分基礎比較差，做事情我行我素，完全不把課堂紀律放在眼里，上課經常做一些跟學習無關的事情等，久而久之，對會計課程失去興趣。

三、中職會計教學信息化策略

（一）教師應轉變教學理念

要想讓會計教學不斷發展，推動信息化教學，教師必須遵循新課程的教學理念，轉變自身的教學觀念，要明白信息化在會計教學中的重要性。學校應多安排一些培訓機會，多給教師學習和提升自己的機會。還要引進高端信息教學設備運用到會計教學中，讓教師熟練運用信息設備，并跟會計教學有效結合在一起，這樣才能不斷提升自己對信息技術的操作能力，便于更好地服務于教學。

（二）學校應不斷優化會計教學的實習環境

經過走訪一些中職學校發現，一些會計教學仍然采用的是手工記賬法，這些技能雖然對學習會計知識非常有用，但是這些教學內容和技能太過于落后，無法適應現代社會需求。教師不僅要注重基本功的傳授，還要根據社會企業需求進行模擬教學，教師應多關注企業的動態，來調整自己的教學方案，我們應該給中職生創造一個良好的實習環境，讓學生可以多鍛煉自己的會計技能，這樣才能在將來的社會企業中立于不敗之地。