說法·數字

一種東西值得愛，不是由于它的榮耀、聲譽、光彩、勝利、影響或將來的發展，而是因為它本身，它的原樣和現實，正如母親愛兒子身上的其他東西，而不是愛他以第一名考取巴黎綜合工科大學。

——[法]西蒙娜·薇依《倫敦文稿》

中國一個比較特殊的情況是，不管有錢沒錢的人，他們追求的生活方式、看的娛樂節目、享受的這套象征體系、對于什么是好生活的認知，跟其他階層有很強的同構性。他們不會根據自己在物質生產系統里的位置給自己確定一個生活方式，他們的生活方式是跟著大眾消費的潮流走的。這跟社交媒體是有關系的，大家享受的文化消費是很一致的，特別是年輕一代。因此雖然經濟上不同構，但在意識形態上是比較同構的。

——澎湃新聞專訪知名人類學家項飆《失語的“社會人”，和疫情下的社會邊界》

大半的人在二十歲或三十歲上就死了：一過這個年齡，他們只變了自己的影子;以后的生命不過是用來模仿自己，把以前真正有人味兒的時代所說的、所做的、所想的、所喜歡的，一天天地重復，而且重復的方式越來越機械，越來越脫腔走板。

——[法]羅曼·羅蘭《約翰·克里斯朵夫》，傅雷譯

一個嬰兒如果能真正目睹

自己的誕生，他將會感到驚奇……

每一刻我都感到自己剛剛出生

出生在這個全新的世界上……

我信任這個世界就像信任一朵雛菊，

因為我看見了它。而不是想到了它。

——[葡萄牙]費爾南多·佩索阿《我的目光清澈》

培訓機構是圍繞商業利益的，最后上市，獲得最大的經濟價值;它要對它的股東負責，而不是對兒童和家長，所以它的動機、價值和教育是兩回事，并不是真正的教育。但是，培訓機構的出現也是一個世界性的現象，在東亞國家發展得最為強大。所以，國外對課外培訓機構也有很多研究，他們把培訓機構稱為“影子教育”。什么意思呢？影子教育是依附于公辦學校而生的，……從教育的關系上來看，培訓機構有它的問題，但是它并不是始作俑者，它是一個隨動系統;因為公辦學校有激烈的擇校競爭，所以它來給學生補課，幫學校掐尖，幫學校選擇。

——知名教育學者楊東平《教育內卷化的前世今生》

如果3-6歲兒童非要使用電子產品，一定要控制使用時間，減少近距離用眼時間，6歲以下每次不超過15分鐘。

——7月13日，在國家衛健委舉行的發布會上，首都醫科大學附屬北京兒童醫院眼科主任李莉建議，為預防近視，低齡兒童可由家長給孩子讀繪本，3歲以下兒童盡量不要使用電子產品

課后服務推行“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，結束時間要與當地正常下班時間相銜接。

——據南方都市報，教育部7月13日召開新聞通氣會介紹，課后服務將在今年秋季開學后實現義務教育學校全覆蓋，并努力實現有需要的學生全覆蓋。據悉，截至5月底，全國共有10.2萬所義務教育學校開展了課后服務，6496.3萬學生、465.6萬教師參與了課后服務

6歲以下農村兒童超重肥胖率超城市。

——據央視新聞頻道報道，7月13日，中國疾控中心營養學首席專家趙文華介紹暑期兒童健康有關情況，數據顯示，我國6歲到17歲青少年超重肥胖率近20%，6歲以下兒童超重肥胖率超過10%

河南中煙下轄7家卷煙廠的“一線生產操作崗位”擬錄用的135人中，碩士研究生學歷的有41人，約占30.37%。

——近日，《河南中煙工業有限責任公司2021年度大學生招聘擬錄用人員公示》引發網友熱議。《公示》名單中，“一線生產操作崗位”擬錄用人員的畢業學校里，有中國人民大學、武漢大學、鄭州大學、河海大學等985、211名校，碩士研究生也為數不少

要引導教師志愿參與暑期托管服務，但不得強制。對志愿參與的教師應給予適當補助，并將志愿服務表現作為評優評先的重要參考。既要保障教師暑假必要的休息時間，也要給教師參與暑期教研、培訓留出時間。

——據新華社，7月13日，教育部召開新聞通氣會表示，暑期托管服務主要面向確有需求的家庭和學生，并由家長學生自愿選擇參加。托管服務應以看護為主，合理組織提供一些集體游戲活動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、興趣拓展、作業輔導等服務，但不得組織集體補課、講授新課。關于“暑期托管變成第三學期”的說法是不符合實際的