信息技術，讓幼兒園閱讀區域游戲更豐富

許小麗

摘 要：隨著教育的發展，現代信息技術與教學結合得到越來越廣泛的應用。這對于幼兒園教育來說也是一樣的，信息技術的應用，能夠讓幼兒園閱讀區域游戲變得更加豐富，增加幼兒對閱讀的興趣。本文立足信息技術，對幼兒園的閱讀區域游戲活動進行分析，探討讓幼兒園閱讀區域游戲更豐富的策略。

關鍵詞：信息技術;幼兒園;閱讀區域游戲

【中圖分類號】G614 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）24-0035-02

【Abstract】With the development of education，the combination of modern information technology and teaching has been more and more widely used. This is the same for kindergarten education. The application of information technology can enrich kindergarten reading area games and increase children's interest in reading. Based on information technology，this article analyzes the kindergarten's reading area game activities，and discusses strategies to enrich the kindergarten's reading area games.

【Keywords】Information technology;Kindergarten;Reading area game

隨著信息技術逐步應用在幼兒園教育中，其更加多樣、更加豐富的特點能有效提升幼兒興趣，調動幼兒的積極性，讓幼兒能夠用飽滿且熱情的狀態展開閱讀，增進閱讀的有效性，培養良好的閱讀習慣，這對于促進學生的理性認知和感性思維，促進學生養成良好的閱讀興趣極有幫助。

1.信息技術與幼兒園閱讀區域游戲的內涵

（1）信息技術

信息技術指充分利用互聯網、電子終端、多媒體等形式的綜合技術，能夠豐富教學形式，提高教學質量，在教學上更多地體現在多媒體教學方面，但不能單純地將信息技術看作多媒體教學，其還有其它方面的作用。

（2）閱讀區域游戲

區域活動是幼兒重要的自主活動形式，是以快樂和滿足為目的，以游戲為主要形式，幼兒常見的區域活動包括建構區、美工區、表演互動區、角色扮演區等等，而閱讀區域活動（游戲）是常見的區域活動類型之一，幼兒園課程對幼兒的要求并不高，閱讀更偏向于以優秀化的形式展開。

2.信息技術對于閱讀區域游戲的意義

（1）海量的數字化資源

借助信息技術進行教學，在網絡上或教育平臺上可用的數字化教學資源是海量的，教師可以根據閱讀區域游戲的需求，搜集相關的教學資源，整合并適當優化，然后給幼兒放映，能夠給幼兒展示更多的事物、更豐富的場景、更大的世界。

（2）能夠提升幼兒的興趣

興趣是學習最好的教師，多媒體內容更加豐富，內容呈現也更加生動具體，色彩也更加更鮮艷多彩，動畫或影像播放的形式對幼兒來說更具有吸引力，能更有效地調動幼兒的興趣，而閱讀興趣是幼兒學習最好的老師，尤其是正處于思想萌芽期，沒有太過學習意識的幼兒來說，興趣無疑是重中之重，幼兒對閱讀對象感興趣，那么閱讀效果會顯著提高，如果對閱讀對象不感興趣，那么幾乎沒有閱讀效果，應用信息技術，能夠有效調動幼兒的注意力，提高閱讀興趣，讓幼兒用更興奮、更飽滿的態度展開閱讀，閱讀質量自然會更好。

（3）能夠更有效培養幼兒理性認知

學前教育的本質，就是培養幼兒對事與物的感知，對事物有更清晰的了解，繪本讀物上的插畫也就是這種作用，試想一下，如果幼兒在閱讀一篇描寫老虎的讀物，但是幼兒連老虎長什么樣都沒見過，怎么能保證閱讀效果？因此，給學生提供實物資料，才更有利于培養學生的理性認知，而應用信息技術則可以輕松做到這一點，可以從兩方面展開分析，第一方面，基于海量的數字化資源，利用信息技術可以給幼兒呈現更多的事物、更豐富的場景、更大的世界，第二方面，可從“圖片——影像”的角度來看，繪本讀物上的插圖或者教師提供的圖片是靜態的，是片面的，而多媒體播放影像資料則是動態的，是全面的，還是以描寫老虎的閱讀文本為例，利用信息技術將老虎輾轉騰挪、奔跑、跳躍、捕食等眾多動作體現出來，幼兒的理性認知自然會上一個臺階。

（4）信息技術培養幼兒的豐富情感

合理運用信息技術，能夠將幼兒更好地代入閱讀所描述的情境中，進而培養幼兒豐富的情感，這是單純的文字和插圖所不能替代的，例如在描繪風景的閱讀文本中，文字世界幼兒難以想象，而合理運用信息技術，將花草微微擺動、溪水濺起漣漪的姿態展現得淋漓盡致，幼兒的情感世界會更加豐富，再例如在表述感情的閱讀文本中，利用信息技術，將人物臉上的表情、人物的肢體動作完全表現出來，幼兒產生情感共鳴，其中蘊含的情感才能被幼兒理解并吸收。

3.信息技術在閱讀區域游戲中的有效應用

（1）閱讀區域游戲前期：用信息技術烘托氛圍，提升幼兒主動性

在幼兒園閱讀區域游戲開展前期，合理利用現代信息技術，烘托閱讀區域優秀氛圍，優化課程導入方式，以最快速度吸引幼兒的心神，調動幼兒的閱讀情緒，這樣能夠讓信息技術應用的效果達到最大化。例如，在閱讀描寫美景類的文本之前，先給幼兒播放優美的風景，將幼兒帶到風景中，體會風景的美感，再適當引入閱讀文本。

（2）閱讀區域優秀中期：巧妙利用信息技術，適當總結