高中化學教學中趣味化學實驗的運用

馬永建

摘 要：在高中教育中，化學是非常重要的學科，但是化學學科學習的難度比較大，很多學生在學習時會逐漸喪失化學學習自信心。因此為了更好地開展高中化學教學，提高學生的化學成績，可以開展趣味化學實驗，讓學生在化學實驗中鍛煉自己的動手實踐能力，激發學習興趣。本文首先講述當前高中化學教學存在的問題，其次講述開展趣味化學實驗在高中化學教學中的重要意義，最后講述高中化學教學中趣味化學實驗的具體運用，以供相關人士參考與交流。

關鍵詞：高中化學;趣味化學實驗;具體運用

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）19-0133-02

【Absrtact】In high school education，chemistry is a very important subject，but the difficulty of learning chemistry is relatively large，and many students will gradually lose confidence in chemistry learning when they study. Therefore，in order to better carry out high school chemistry teaching and improve students' chemistry scores，interesting chemistry experiments can be carried out so that students can exercise their hands-on practical ability in chemistry experiments and stimulate their interest in learning. This article first describes the current problems in high school chemistry teaching，secondly describes the importance of carrying out interesting chemistry experiments in high school chemistry teaching，and finally describes the specific application of interesting chemistry experiments in high school chemistry teaching for the reference and communication of relevant persons.

【Keywords】High school chemistry;Interesting chemistry experiment;Specific application

大多數的化學知識都是從實驗中得來的，但現如今，很多學生僅掌握了基本的化學知識，缺少化學知識的運用能力，在高中化學中讓學生動手做實驗，能夠感受到化學學習興趣，將自己所學習的化學知識運用到實驗過程中，除此之外，開展趣味化學實驗，能夠培養學生的求知欲。為了能夠發揮趣味化學實驗的教學作用，教師需要從實際情況出發，讓化學教學氛圍更加活躍。

1.當前高中化學教學過程中存在的主要問題

隨著教育的不斷發展，我國逐漸開展了素質教育，但是我國當前的教育形勢依舊是應試教育，為了能夠幫助學生更好地通過高考，一般教師會采取灌輸式的教學，沒有展現出學生在化學學習中的主體作用，無法落實素質教育，讓學生被迫地接受教師所講述的化學知識，學生缺少足夠的機會表達自己的觀點。在當前的高中化學教學過程中主要存在以下幾個問題。首先，教學模式相對簡單，采用灌輸式教學法難以調動學生的積極性和主動性，很多學生在高三會接受題海戰術，以此來掌握化學知識。其次在實際教學時教師沒有重視實驗教學開展的重要性，忽略了實驗課程的開展，從而影響了高中化學實驗課程的順利開展。最后，在化學教學的時候，化學實驗基礎設施的建設并不完善，缺少足夠的實驗器材，影響教師更好地開展高中化學實驗。

2.趣味化實驗在高中化學教學開展的重要意義

在高中化學教學的過程當中，采用趣味化學實驗，能夠提高化學教學的效果以及質量，讓學生在化學實驗中更好了解化學原理的產生過程，提高動手實踐能力，下面便具體講述趣味化學實驗在高中化學教學中開展的教學素養。現階段由于大部分教師在教學過程中，存在“重理論、輕實踐”的問題，因此很難有效對學生的動手能力進行培養，也就難以激發學生的學習興趣。

（1）有利于改變傳統落后的課堂教學模式

現如今在高中化學教學的過程當中存在的主要問題便是教師沒有與時俱進，沒有從學生的角度出發，讓學生被動的接受化學知識，導致學生無法對化學產生興趣，針對該問題，在高中化學教學的過程當中采用趣味實驗的教學方法能夠改變傳統落后的課堂教學模式。在課堂導入環節和新知識的講解環節當中，開展化學實驗能夠更好地激發學生在化學學習中的積極性以及主動性，讓學生帶著疑問進入知識課堂，為了保證化學實驗的順利，在實驗時需要在教師的指導下按照教材內容的講解進行，從而更好的了解化學原理出現的原因，有效地改變傳統落后的課堂教學模式。

（2）感受化學學習樂趣

學生在化學學習中缺乏積極性和主動性，在課余時間沒有養成良好的學習習慣，沒有及時的鞏固所學習的高中化學知識，導致化學知識的運用能力不佳，針對該問題，在高中化學教學中，采用有趣的化學實驗教學方法幫助學生在化學實驗中充分認識到化學學科獨有的魅力，養成良好的學習習慣，早日實現教師所布置的教學目標，趣味化學實驗不僅能夠讓學生在活躍的氛圍下進行學習，同時能夠讓學生在學習過程中獲得更多化學學習經驗。由于趣味化學實驗本身的趣味性比較強，導致化學的教學氛圍更加活潑，讓學生集中注意力觀察實驗過程，提高化學教學的效果。