家園共育中親子活動常見問題及對策探究

李玉

摘 要：在幼兒成長過程中需要家園密切合作，相互交流教育信息，共同促進幼兒健康成長。無論是幼兒園還是家庭，都是幼兒成長的重要環(huán)境，我們都需要充分發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用，推動幼兒健康成長。本文從了解幼兒的成長環(huán)境問題著手進行研究，認識家園共育中開展的親子活動的問題，在此基礎(chǔ)上提出有效的解決途徑，加強家園合作，促進家園關(guān)系與親子關(guān)系的和諧發(fā)展，從而促進幼兒健康成長。

關(guān)鍵詞：幼兒;家園共育;解決途徑

【中圖分類號】G785 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）19-0025-02

【Absrtact】In the process of children's growth，homes and kindergarten need to cooperate closely，exchange educational information with each other，and jointly promote the healthy growth of children. Whether it is a kindergarten or a family，it is an important environment for the growth of children，and we all need to give full play to its due positive role to promote the healthy growth of children. This article starts with the research on the problem of childrens growth environment and the problem of parent-child activities in home-kindergarten co-education. On this basis，it proposes effective solutions，strengthens home-kindergarten cooperation，promotes the harmonious development of home-kindergarten relationship and parent-child relationship，thereby promoting Children grow up healthily.

【Keywords】Children;Home-kindergarten co-education;Solutions

1.家園共育中親子活動對幼兒成長的重要意義

幼兒處于人生的重要成長階段，家庭和幼兒園作為幼兒成長的重要環(huán)境，應(yīng)加強他們之間的合作，共同為幼兒營造一個良好的成長環(huán)境。家庭是幼兒成長的第一環(huán)境，父母對幼兒的教養(yǎng)方式培養(yǎng)了幼兒個性的基本特點，但由于有的父母在教育幼兒上采取的方式不恰當，導致幼兒的成長得不到有效的指導。親子活動是開展幼兒教育形式的重要途徑，而親子活動作為幼兒園與家庭溝通的一種重要方式，這是在幼兒園的主導下，將教師、幼兒與家長三方組織起來開展的教育活動。親子活動在幼兒園的組織下，將眾多幼兒與家長集中起來，為幼兒之間、幼兒與家長之間建立起交往平臺，成為親子情感的聯(lián)系橋梁，促進三者之間的融洽交流，讓家園為幼兒的成長共同撐起保護傘，呵護幼兒健康、快樂成長。

2.幼兒園在開展親子活動中存在的主要問題

（1）父母在親子活動中的教育地位不平等

父母在教育幼兒中處于平等地位，不能因為經(jīng)濟能力及其他方面的差異而影響自身教育職責的履行。不管是父親還是母親，都應(yīng)該要有陪伴幼兒成長的時間。幼兒正處于成長的關(guān)鍵期，一旦錯過教導幼兒的關(guān)鍵期，那將對幼兒一生的發(fā)展都會帶來不利影響。然而，在實際的家庭教育中，往往是父親教育缺位，母親則“母兼父職”，擔起教育幼兒的全部責任;或者是父母親都比較忙，長期在外工作，教育幼兒的責任落到了祖輩身上，教育職責全盤由母親或者祖輩履行，都是不合理的家庭分工，不僅影響了幼兒與父母良好親子關(guān)系的形成，還不利于幼兒的健康成長。因此，父母首先要正確認識幼兒成長的重要性，先從教育觀念上轉(zhuǎn)變過來，繼而從行動上參與到親子活動中來。

（2）父母與幼兒之間的相處不和諧

親子活動需要父母與幼兒共同合作完成學習任務(wù)，并從學習的過程中培養(yǎng)親子默契與學習能力。但如果父母與幼兒之間相處不和諧，就難以順利進行親子活動。通過觀察發(fā)現(xiàn)，不和諧的親子關(guān)系也會活動中表現(xiàn)出來。如有的幼兒平時在幼兒園表現(xiàn)很好，到了參加親子活動的時候，就很容易鬧別扭，有的父母急起來就會大聲呵斥幼兒，幼兒最后在父母的逼迫中去完成學習任務(wù)，父母與幼兒之間缺乏必要的情感與語言交流，最終鬧得不歡而散。開展親子活動的目的是拉近父母與孩子的心靈距離，但如果父母在親子活動中不懂得與幼兒溝通，善于抓住與幼兒改善親子關(guān)系的機會，那么活動的效果也會大打折扣，失去了開展親子活動應(yīng)有的作用。

（3）父母對親子活動的認識不全面

親子活動是在幼兒園的組織與指導下開展的，但離不開父母的支持與參與。父母對親子活動意義的認識很重要，沒有父母的支持與參與，則很難開展有效的親子活動。但由于有的父母并不重視參與親子活動，因為親子活動只是玩玩游戲，做做手工，對孩子的成長作用并不大。因此有的父母則以工作忙碌為借口，借故不去參加親子活動。有的父母雖然認識到參加親子活動的重要性，但是在工作與參加親子活動之間還是選擇了前者，舍棄了與孩子相處的時間和機會，導致親子關(guān)系越來越疏遠。親子活動需要父母的積極參與與配合，要解決親子活動的開展問題，先要從端正父母對待親子活動的態(tài)度開始。

（4）幼兒教師的親子教育能力不足