基于SaaS模式的圖書(shū)教育二維碼管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

向家富 肖小玲

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，圖書(shū)教育也在由傳統(tǒng)的圖書(shū)向互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)化過(guò)渡，而圖書(shū)教育二維碼管理系統(tǒng)正是互聯(lián)網(wǎng)在圖書(shū)教育方面的應(yīng)用體現(xiàn)。通過(guò)在圖書(shū)上部署相應(yīng)的二維碼，當(dāng)圖書(shū)用戶掃描二維碼后，可以在原有圖書(shū)實(shí)體文字的基礎(chǔ)上通過(guò)移動(dòng)設(shè)備為讀者帶來(lái)文本、音頻、視頻等多媒體擴(kuò)展資源，讓圖書(shū)教育不拘泥于單純的書(shū)本本體閱讀，而是多元化擴(kuò)展閱讀。圖書(shū)教育二維碼系統(tǒng)是利用移動(dòng)設(shè)備App掃碼并且基于SaaS模式，使其不僅能在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代完成圖書(shū)教育二維碼快速部署，相對(duì)于其他解決方案帶來(lái)了更快的部署時(shí)間，更低的部署費(fèi)用，以及更加便捷的用戶體驗(yàn)，同時(shí)利用移動(dòng)設(shè)備App掃碼獲取內(nèi)容的方式可以實(shí)現(xiàn)改善用戶的閱讀學(xué)習(xí)體驗(yàn)，大大增加了用戶閱讀的便利性。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)教育;二維碼;SaaS;多媒體

中圖分類(lèi)號(hào)：G482;G642.0? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2021）23-0080-02

1 緒論

1.1 研究背景

圖書(shū)從古至今都起著連接知識(shí)與信息的橋梁作用，它承載著知識(shí)與文化的傳承。同時(shí)圖書(shū)教育也是傳承的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從結(jié)繩記事到竹簡(jiǎn)記文再到紙張的發(fā)明，圖書(shū)隨著時(shí)光的發(fā)展而發(fā)展，如今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)完全普及，5G已經(jīng)盡在眼前，讓圖書(shū)搭上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的潮流已經(jīng)成為必然的趨勢(shì)。

互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生至今經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次改革，我們經(jīng)歷了傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代再到現(xiàn)在的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，而由此帶來(lái)的便利是人們可以通過(guò)各式各樣的移動(dòng)設(shè)備更加便捷地獲取所需多媒體信息，因此對(duì)閱讀信息的渴望不僅僅是簡(jiǎn)單的圖書(shū)文字，而是擴(kuò)展到了與圖書(shū)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源上。

1.2 研究意義

以互聯(lián)網(wǎng)為載體信息的傳播速度遠(yuǎn)超我們的認(rèn)識(shí)，對(duì)于信息的獲取，主要來(lái)源就是網(wǎng)絡(luò)，而此時(shí)傳統(tǒng)的信息載體——圖書(shū)正經(jīng)歷著一些緊跟時(shí)代的變化。高校中小企業(yè)正是圖書(shū)用戶最為集中使用最為頻繁的地方。所以，對(duì)當(dāng)代圖書(shū)教育形式進(jìn)行緊跟時(shí)代的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上的創(chuàng)新變得尤為重要。

圖書(shū)教育二維碼管理系統(tǒng)正是對(duì)當(dāng)代圖書(shū)館進(jìn)行移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的有效實(shí)踐。它能夠帶來(lái)相較于傳統(tǒng)圖書(shū)館完全不同的閱讀體驗(yàn)，它可以為學(xué)校或者中小企業(yè)發(fā)行圖書(shū)的閱讀用戶提供便捷以及可擴(kuò)展的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)學(xué)校或中小企業(yè)管理者可利用該平臺(tái)有效掌握閱讀者的擴(kuò)展學(xué)習(xí)情況，及時(shí)更新更加前沿的學(xué)習(xí)擴(kuò)展資源，對(duì)于內(nèi)容、時(shí)效性差的傳統(tǒng)圖書(shū)具有重要作用。

1.3 相關(guān)研究現(xiàn)狀

隨著微信、支付寶等軟件上二維碼的應(yīng)用，在教育行業(yè)，圖書(shū)內(nèi)容二維碼也開(kāi)始興起。起初廠商們?yōu)榱诵麄髯约旱墓俜骄W(wǎng)站、微博賬戶、微信公眾號(hào)等，在圖書(shū)封面引入了最初的圖書(shū)二維碼。同時(shí)封面二維碼還可以作為圖書(shū)出版者進(jìn)行正版驗(yàn)證的工具，此外還可以進(jìn)行服務(wù)驗(yàn)證等為圖書(shū)讀者提供更好的服務(wù)。內(nèi)容二維碼開(kāi)始在圖書(shū)教育市場(chǎng)興起，通過(guò)將二維碼與圖書(shū)內(nèi)容進(jìn)行綁定，在圖書(shū)的相關(guān)習(xí)題，例題，課外擴(kuò)展等板塊部署相應(yīng)的內(nèi)容二維碼，當(dāng)讀者在閱讀時(shí)通過(guò)移動(dòng)設(shè)備掃描相應(yīng)二維碼即可獲取與圖書(shū)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的擴(kuò)展資源，這種方式大大擴(kuò)展了圖書(shū)本身的知識(shí)寬度和廣度。

二維碼的形式提供內(nèi)容增值服務(wù)，通過(guò)二維碼為媒介打造“多媒體圖書(shū)教育”，已逐漸成為圖書(shū)教育市場(chǎng)的一個(gè)全新熱點(diǎn)。總體來(lái)講，除去傳統(tǒng)的二維碼設(shè)置即封面二維碼，當(dāng)前二維碼在圖書(shū)內(nèi)容與多媒體資源相連接的方法運(yùn)用較少，并且仍處于起步階段主要是覆蓋率較低，但是將二維碼作為媒介將圖書(shū)內(nèi)容與擴(kuò)展資源相連接已經(jīng)是大趨勢(shì)，無(wú)論是在圖書(shū)讀者體驗(yàn)方面還是出版社的出版方面都有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)與廣大的市場(chǎng)空間。

2 開(kāi)發(fā)工具介紹

ThinkPHP具有完備的開(kāi)發(fā)解決方案，大部分應(yīng)用開(kāi)發(fā)中的需求都可以通過(guò)他結(jié)局，其原因在于，ThinkPHP自身包括了緩存機(jī)制、角色認(rèn)證、表單處理、底層框架、基類(lèi)庫(kù)、模板引擎、插件機(jī)制、兼容處理、數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)層等常用組件，對(duì)于跨數(shù)據(jù)庫(kù)移植、跨平臺(tái)、跨版本都十分方便。此外，各個(gè)組件都有著人性化的業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)邏輯，給我們帶來(lái)了極大的便利。

HTML即超文本標(biāo)記語(yǔ)言。通過(guò)使用HTML存儲(chǔ)我們所編寫(xiě)的規(guī)則，經(jīng)過(guò)瀏覽器的識(shí)別，并將這些文件規(guī)則“翻譯”成可供識(shí)別的信息，就得到了我們現(xiàn)在瀏覽的網(wǎng)頁(yè)。同時(shí)它具有簡(jiǎn)易性、可擴(kuò)展性、平臺(tái)無(wú)關(guān)性、通用性等特點(diǎn)。

3 需求分析

3.1 系統(tǒng)管理人員需求

在圖書(shū)管理系統(tǒng)中處于最高的地位，功能也最為復(fù)雜。包括對(duì)圖書(shū)工作人員、圖書(shū)進(jìn)行管理和維護(hù)，對(duì)圖書(shū)館普通工作人員的添加、修改、刪除以及權(quán)限授予，對(duì)整個(gè)圖書(shū)館運(yùn)行狀況的宏觀查看等。

3.2 工作人員需求

工作人員主要從事以下方面的管理活動(dòng)：系統(tǒng)的運(yùn)行情況管理，系統(tǒng)資源的日常監(jiān)管，以及前期圖書(shū)目錄的導(dǎo)入，中期圖書(shū)二維碼的上傳，以及服務(wù)器資源的管理等。在系統(tǒng)的運(yùn)行方面系統(tǒng)管理員可以通過(guò)后臺(tái)登錄，對(duì)圖書(shū)教育二維碼系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行監(jiān)測(cè)以及系統(tǒng)的后期維護(hù)有著重要的作用。系統(tǒng)管理員需要實(shí)時(shí)掌握系統(tǒng)的運(yùn)行狀況，監(jiān)測(cè)各種內(nèi)容的在線狀態(tài)，同時(shí)也需要各種系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)的數(shù)據(jù)以及圖書(shū)內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)信息。

在內(nèi)容管理方面，系統(tǒng)管理員需要連接外部數(shù)據(jù)庫(kù)或者進(jìn)行手動(dòng)掃描圖書(shū)，通過(guò)后臺(tái)上傳內(nèi)容，將圖書(shū)目錄以及內(nèi)容進(jìn)行整理并錄入系統(tǒng)，之后還要進(jìn)行整理分類(lèi)等工作，在完成以上工作后還需要將多媒體資料包括課件，視頻，音頻等以二維碼的形式上傳至圖書(shū)對(duì)應(yīng)的章節(jié)，此外在后期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析階段，系統(tǒng)管理員也需要通過(guò)后臺(tái)查看掃碼頻率，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以便于了解用戶學(xué)習(xí)情況。

3.3 讀者人員需求

讀者是圖書(shū)教育二維碼系統(tǒng)的又一大類(lèi)用戶，他們?cè)趫D書(shū)中涉及的活動(dòng)有：讀者在使用圖書(shū)的過(guò)程中，當(dāng)需要使用到圖書(shū)的擴(kuò)展資源時(shí)，讀者通過(guò)使用圖書(shū)上已經(jīng)部署完成圖書(shū)上的二維碼，實(shí)現(xiàn)在書(shū)本基礎(chǔ)上對(duì)圖書(shū)的擴(kuò)展，通過(guò)掃碼可以輕松獲取與圖書(shū)內(nèi)容相關(guān)擴(kuò)展資源包括文本、課件、音頻、視頻等多媒體擴(kuò)展內(nèi)容。因此首先是需要在圖書(shū)相應(yīng)章節(jié)提前部署相應(yīng)的二維碼，當(dāng)圖書(shū)閱讀者需要訪問(wèn)掃碼完成后，二維碼所對(duì)應(yīng)的資源也需要以一定的方式顯示出來(lái)供讀者查看。