計算機虛擬技術在計算機教學中的應用探析

韓坤

摘要：在計算機教學活動的開展過程中，通過合理應用計算機虛擬技術，不僅能夠有效達到對計算機的軟件以及硬件進行分離的作用，同時還能有效降低計算機教學中設備管理的難度以及投入的成本，改變以往計算機教學單純限制在教室以及課堂有限的空間以及時間內的弊端，打破時空的限制，使教學效率以及教學質量都能得到有效保證。文章就具體探討了計算機教學中應用計算機虛擬技術的優勢以及在計算機教學中應用計算機虛擬技術的策略，下文將對研究結果進行具體闡述。

關鍵詞：計算機虛擬技術;計算機教學;應用探析

中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）20-0221-02

所謂計算機虛擬技術，其主要作用就在于分配物理計算機中所蘊含的資源，在物理計算機中，通過合理應用虛擬技術，能夠進行虛擬主機的構建，且所構建的虛擬主機具備獨立的硬件資源，能夠使多個不同的操作系統或是相同的操作系統同時運行。在現階段的IT領域，計算機虛擬技術的應用已經十分普遍，尤其是在構建云基礎架構的過程中，計算機虛擬技術發揮了十分重要的作用。在應用的方面，計算機虛擬技術有著諸多的優勢，不僅具有更低的使用成本，同時具有更高的兼容性，安全性以及隔離性也相對更高，對于提升計算機的資源利用率的提升有著十分重要的意義，而在計算機教學中通過合理應用計算機虛擬技術，教學的有效性也能得到有效提升。

1 計算機教學中應用計算機虛擬技術的優勢

1.1 降低計算機教學中設備維護的難度

在實際開展計算機教學活動的過程中，通過合理應用計算機虛擬技術，可以在單臺計算機中進行模擬計算機的構造，所構造的模擬計算機不僅具有獨立的操作系統、內存以及硬盤，同時它也具有獨立運行的能力[1]。因此，在計算機教學中應用計算機虛擬技術，即使是某一臺虛擬機在運轉的過程中出現了故障，其他的虛擬機以及物理計算機均不會受到影響。而對于在運轉過程中發生了故障的虛擬機，亦不需要投入過多成本進行維護，只需要將其刪除之后重建即可，而在此過程中，真實計算機的硬件部分不用進行更換。

1.2能夠有效提升教學設備的安全性

借助計算機虛擬技術，即使是在只有一臺計算機的情況下，也可以進行多臺虛擬主機的模擬，因此，在實際組織計算機教學活動的過程中并不需要安排過多的計算機，一臺計算機即可實現多用，尤其是在計算機實訓教學活動的開展過程中，借助計算機虛擬技術組織計算機教學能夠大大降低教學成本[2]。除此之外，借助計算機虛擬技術進行計算機系統的模擬，所模擬出來的虛擬機能夠更好地適應外部環境，尤其是在教師組織計算機實訓教學活動的過程中，若教學要求發生了改變，學生亦不需要根據教學要求的改變而重新進行計算機設備的配置，而只需要對虛擬機的相關設置進行調整即可，這能夠使計算機實訓教學的投入成本得到較大幅度的降低。而與實體計算機相比，虛擬計算機在實際運轉的過程中不會面臨病毒感染的風險，因此，虛擬計算機有著更高的安全性，這也能夠在一定程度上使計算機實訓教學工作的開展過程中設備管理的難度得到較大幅度的降低。

1.3 教學軟件的安裝更為便捷

實際的計算機教學中，很多教師擔心使用計算機虛擬技術模擬虛擬機需要花費較多的教學時間，經歷復雜的構建流程，導致教學效率受到影響。而從現實的情況來看，虛擬機在對系統文件進行存儲的過程中，多數情況下采用的都是映像包的方式，因此，在實際構建虛擬機的過程中，要想實現對系統的移植，只需要對映像包進行復制就可以了，這能夠大大提升教學中構建虛擬機的速度，同時也能夠最大限度地保證學生在學習中所使用的虛擬機具有一致的配置[3]。除此之外，在計算機教學中應用計算機虛擬技術，也能使以往計算機教學活動開展過程中亟待解決的問題得到有效解決，從計算機教師的角度來講，只需要保證教室中的物理計算機內部安裝了可用的操作系統，就可以保證教室中的所有教學設備都可用，另外，虛擬機不僅在操作方面更為便捷，同時也更容易使用，其對于計算機課程整體教學效率的提升有十分重要的現實價值。

1.4 虛擬主機能夠使教學的需求得到充分滿足

從學校所組織的計算機實訓教學活動的開展情況來看，不同的計算機實訓教學活動不僅在教學目標方面存在較大的差異，在教學任務方面也存在著較大的差異，換句話說，教學對于物理計算機配置的要求也存在著較大的差異。而為了使教學的需求能夠真正得到滿足，利用虛擬機就可以實現[4]。另外，在實際落實計算機實訓教學活動的過程中，虛擬機的構建也應該成為一項重要的教學內容，這就要求教師在實際組織教學活動的過程中要能夠教會學生正確的虛擬機構建方法以及構建虛擬機背后所蘊含的理論知識，并要求學生針對自己日常生活中的需要以及參與計算機實訓活動的需要，嘗試進行虛擬機的構建。當然，教師在教學中也要讓學生了解構建虛擬機的作用，包括虛擬機在防病毒方面的作用、運轉速度方面的優良表現等，一方面能夠有效提升學生學習相關知識的積極性，另一方面也能有效激發學生的學習興趣，使教學的需要得到最大限度的滿足。

2 計算機教學中應用計算機虛擬技術的策略

2.1 進行多系統環境搭建

從計算機教學的角度來看，針對不同年級、不同專業的教學，在教學內容方面也體現出較大的差異，而單純通過教學機組織教學則很難滿足實際教學的需要，為了使不同的計算機系統在實際工作的過程中都能找到適合自己的工作環境，學校在實際組織教學活動的過程中，則可以嘗試進行計算機虛擬機構建。在計算機教學中應用計算機虛擬技術，所構建的虛擬機在運行的過程中對于環境普遍沒有較高的要求。無論是在虛擬機中運行哪一種計算機系統，虛擬機在工作的過程中結束了文件的部署，既可以第一時間啟動文件，并使文件能夠正常工作。而對于實體計算機來說，虛擬計算機本質上只是實體計算機的一個子系統，它能夠兼容多個不同的操作系統，進而實現在同一臺物理計算機中多個系統的協同工作。除此之外，以往的計算機教學中，網卡沖突是最常見的一個問題，這會在一定程度上影響教學的效率，同時還會在一定程度上加大物理計算機發生故障以及損壞的概率，導致學校方面維護計算機實驗室的成本增加。而通過計算機虛擬技術則能夠有效解決上述問題，教學中可以借助計算機虛擬技術搭建一個具有虛擬性質的局域網，借助具有虛擬性質的局域網來模擬真實的局域網，進而使教學中能夠實現多臺計算機同時高效運轉，尤其是在進行軟件安裝的過程中，效率得到了大幅度的提升，對于教學活動的順利展開有著十分重要的保障意義。