邵陽： “三區” 支教， 為鄉村教育注入活水

董以良 陽靜 姚朝霞

“充分發揮支教老師的示范引領作用， 推動受援學校全面提高教育教學和管理水平。 ” 新學期伊始， 邵陽市2021年度 “三區” 支教部署工作會如期舉行， 又一批參與 “三區” 支教的老師深入鄉村教學一線， 為當地教育貢獻智慧和力量。

“為提高農村教育質量、 促進城鄉義務教育均衡發展， 持續鞏固拓展脫貧攻堅成果、 有效銜接鄉村振興戰略， 今年邵陽市教育局從市直及部分縣市區城區學校選派84名優秀教師前往新寧縣和隆回縣的農村學校， 進行為期一年的支教活動。 ” 邵陽市教育局副局長胡揚宏介紹， 自2014年以來， 邵陽市每年有80名左右共近600名城區教師分赴邊遠鄉村學校參與支教， 為鄉村教育輸送新鮮血液， 增添活力， 成為帶動鄉村教育發展的有力引擎。

優化教學， 讓課堂更有質量“左邊為正數， 右邊為負數， 請同學們把手中的數字牌準確地送回 ‘家 。 ” 9月8日上午， 新寧縣巡田鄉中心小學五年級教室內傳來一陣歡聲笑語， 來自邵陽市匯江學校的支教老師張鑫正通過教學游戲讓學生理解正負數的意義。花樣互動、 情景教學， 讓枯燥難懂的數學變得生動有趣，也給農村孩子帶來全新的課堂體驗。

支教一個星期， 張鑫發現大部分學生十分靦腆， 課堂參與積極性不高， 習慣了老師 “填鴨式” 的教學， “這樣一來， 基礎知識掌握不牢， 學習浮于表面。 ” 課堂要以學生為主體， 發揮學生主觀能動性，讓每個孩子感受學習的快樂。為此， 張鑫在課程設計中增添了不少游戲和互動環節， “孩子們非常喜歡這樣的教學模式， 越來越多的學生變得主動， 通過獨立思考， 知識點掌握得也更扎實了。 ”

“每位支教老師都經學校、 教育局精心考察、 選拔， 大部分為學校骨干教師或名師， 有著豐富的教學經驗、 較高的思想政治素質和專業的業務能力。 ” 胡揚宏介紹， 這些優質師資深入鄉村教學一線， 不僅填補了鄉村師資力量的空缺， 還將城區學校先進的教學理念和教學方法帶進農村課堂， 進一步提高鄉村學校的教學質量， 縮小城鄉教育差距。

名師引領， 讓教師收獲成長“輸血” 也 “造血” 。除了完成好本質教學工作外， 支教老師還積極傳經送寶，通過各項教研教改活動， 幫助當地教師快速成長， 讓先進的教育教學和管理經驗在鄉村學校生根發芽。