勿在刷短視頻的“狂歡”中冷落了讀書

齊正軍

不久前，在央視看到一則關于“中國美好生活大調查”的報道：“2020年中國人每天多了24分鐘的休閑時間；在休閑時間里，有大約38%的人在刷手機；而排在手機娛樂前三位的是刷短視頻、打游戲和追劇觀影。”刷短視頻儼然成了“殺時間”的第一利器。

人們的大量業余時間正在被刷短視頻所擠占。與之形成對比的是，鮮有人愿捧起書卷，用閱讀豐富閑暇。加之疫情的沖擊，一些實體書店的人氣也不同往日。此種現象令人擔憂。

從整個人類發展史看，書籍和閱讀是文明傳承的必要條件。人類文明經過口傳心授、龜甲刻文、泥板文獻、竹簡帛書、羊皮卷、活字印刷等綿延至今，尤以文字的出現、典籍的傳播功莫大焉。世界思想史上，“軸心時代”、文藝復興等文化盛世的出現與典籍的傳播和閱讀亦密不可分。

古代先賢們正是在閱讀典籍中格物致知，產生閃耀千古的哲人智慧。反觀今人，本已忙碌匆匆，僅有的些許余暇，也被海量碎片化的網絡信息，尤其是短視頻所消磨掉，甚至有極少數人沉迷其中無法自拔。由此帶來的危害無疑類似于美國學者布熱津斯基提出的“奶頭樂理論”。

刷短視頻的危害還不止于此。研究表明，人若長時間沉迷視頻，長期被動地接收聲音、畫面、特效等流媒體的單向輸出，對人腦，尤其對青少年的大腦發育和思維能力的培養，是不利的。英國教育專家馬丁·洛森說：“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終生都將獲益。”

更可怕的是時間成本。由于短視頻的算法和“沉浸式”的代入感，“瀑布流”讓人在不停的刷“下一條”中，不知不覺“殺掉”了大量的閑暇時間。

誠然，短視頻并非一無是處，它直觀生動、互動性強，把刷短視頻作為一種娛樂和休息的“調味料”未嘗不可，但凡事過猶不及，不能“娛樂至死”。人類智慧的學習、思維品質的提升、專業技能的錘煉、文明成果的傳承，甚至一個民族教育科學素養的提高，必須也只能依賴于嚴謹、科學、系統、有深度的學習、閱讀和思考。

2021年全國“兩會”上，“全民閱讀”連續第八次被寫入政府工作報告，在《國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》中也提出“深入推進全民閱讀，建設‘書香中國”。

基于此，國家有關部門應完善網絡法律法規，加強對網絡短視頻行業的引導，使其平衡好社會效益和經濟效益兩者的關系；新聞媒體則應大力宣傳讀書之風；學校、圖書館、書店、城市書房、文化大院等文化陣地也應組織豐富的閱讀推廣活動，吸引老百姓尤其是青少年參與其中。

總之，要高度警惕“刷短視頻成癮”的危害，避免落入“奶頭樂理論”的陷阱，防止全社會在短視頻的集體“狂歡”中迷失了學習和思考。大力倡導讀書之風的回歸，使之成為人們業余休閑的主要選擇。唯其如此，才能早日建成“書香中國”和學習型社會。

（作者系本刊特約記者、湖北省圖書館副研究員）

責編：何建嬌