郭靜娟
在老媽家吃過晚飯,讀二年級(jí)的小侄兒興致勃勃地宣布,他要給我們做糖果。他拿出從超市里買的手工半成品,一個(gè)人對(duì)照著說明書,有條不紊地忙碌開來:添加熱水,調(diào)制顏色,攪拌成型,花式盛盤,灑上花生細(xì)末,點(diǎn)綴紅綠細(xì)絲,最后用保鮮膜蓋上,等待十五分鐘,完美取出。
整個(gè)過程,小侄兒除了讓我?guī)退挂槐瓱崴溆喽际且罁?jù)說明書獨(dú)立完成。我弟有些不屑地說,這孩子,做起手工來倒有耐心,學(xué)習(xí)時(shí)就愛拖拉,作業(yè)總是做一會(huì)兒玩一會(huì)兒。
想起上個(gè)周末,我弟也為孩子生過氣,因?yàn)橐徽麄€(gè)下午,小侄兒東玩西玩,就是不好好寫作業(yè)。看到晚飯?jiān)诩矗琶忝銖?qiáng)強(qiáng)打開書本,不到十分鐘就全部完成了。這是我第一次看小侄兒做作業(yè),頗有些詫異。每次都聽我弟抱怨,說這小孩不愛寫作業(yè),一直得管著盯著。可這熟練程度實(shí)在讓人驚嘆。而且他能獨(dú)自對(duì)照說明書完成一項(xiàng)項(xiàng)手工制作,正表明他有著不一般的自我學(xué)習(xí)能力。
想起電影《心靈奇旅》頗有感觸。其實(shí),每個(gè)人都有屬于他自己的特別領(lǐng)域,在那個(gè)特別領(lǐng)域,每個(gè)孩子都有可能天賦異稟。
同事的兒子有個(gè)特長(zhǎng),記憶力超強(qiáng),幼兒園時(shí)就能快速記住班級(jí)里所有同學(xué)的名字,《三字經(jīng)》自己看了一遍,并不懂意思,但很快就能背出;朋友家的二寶丫丫,兩三歲時(shí)就喜歡聽別人讀繪本,能延伸繪本里人物的對(duì)話,還常常沉浸于各式各樣的故事里;另外一個(gè)同事家的8歲小男孩,喜歡用畫筆去重現(xiàn)自己的所見……
身邊這樣的例子還有很多,這些不為人察覺的小天賦,可能也正是他們對(duì)這個(gè)世界好奇的最佳起點(diǎn)。
還是那個(gè)8歲孩子,有一次同事讓他去廚房看看水燒開了沒有,可他突然對(duì)著煮開水的水壺有了興趣,發(fā)了很長(zhǎng)時(shí)間的呆。十幾分鐘過去了,他一直盯著那裊裊上升的水汽,突然問了一句,那些水汽到底都去哪兒了呢?朋友驚喜于他的奇思妙想。當(dāng)一個(gè)孩子沉思默想時(shí),不要輕易去判斷和打擾,也許,那里正涌動(dòng)著一個(gè)別樣精彩的世界。
心靈深處那些獨(dú)特的火花和成長(zhǎng),很難被看見和量化。不妨從容一點(diǎn),包容一點(diǎn),試著多去發(fā)現(xiàn)一下孩子隱形的天賦異稟,他們會(huì)因?yàn)槟愕墓膭?lì),變得更加可愛和自信。