培育高中生政治認同素養的教育實踐策略

鄢超

摘 要：政治認同是高中政治學科核心素養的重要構成部分。在高中政治教學中培養學生的政治認同素養，不僅有助于學生更加正確的了解政治相關知識，深化學生對政治知識的理解，而且有助于提高學生的民族自信、政治自信，激勵其努力學習的同時，使其堅定正確的政治立場，成為社會主義合格的建設者。本文結合自身教學實踐以及對政治認同素養的深入理解，探討培養學生政治認同素養的實踐策略。

關鍵詞：高中生;政治認同素養;實踐策略

高中政治課程標準中明確指出政治認同素養是指擁護中國共產黨的領導，堅持和發展中國特色社會主義，認同中華人民共和國、中華民族、中華文化，弘揚和踐行社會主義核心價值觀。從這一點來看，政治認同素養涉及的內容較為寬泛，在對政治認同素養內容認真學習，吃透其內涵的基礎上，應從內心認識到培養學生政治認同素養的重要意義，認真總結與學習相關的培訓策略，正確處理政治知識教學與政治認同素養培養之間的關系，尋找兩者之間的最佳契合點，使學生掌握政治知識的同時，政治認同素養得以明顯的提升。

一、深化理論學習，形成政治認知

政治認知是培養學生政治認同素養的重要基礎。如學生對政治知識不了解，培養工作也就無從談起，因此應積極采取措施深化學生理論學習，形成正確、健全的政治認知，為政治認同素養培養工作的順利開展奠定堅實基礎。一方面，靈活運用多種教學方法、教學手段，為學生講解政治生活中的相關概念，尤其應用思維導圖幫助學生構建系統的知識網絡，使其搞清楚概念之間的內在聯系以及區別，熟練掌握公民政治生活包含的內容、我國政府的性質、職能，以及我國的政黨制度等。另一方面，授課中為防止學生走進理解的誤區，應注重做好近似概念的辨析，尤其結合具體的問題，要求學生根據自己的理解進行分析。同時，根據學生回答問題的情況明確學生學習中存在的不足，通過給予針對性地啟發，使學生認識到問題所在，通過回歸教材積極與其他學生討論，真正的吃透所學內容，遇到相關問題能夠透過現象看本質。如在為學生講解相關理論知識后，要求學生嘗試著作答以下問題：

為拓寬民意溝通與群眾監督的渠道，及時查處違法違紀行為，回應廣大網民對反腐倡廉領域熱點問題的關注，人民網特開設“歡迎監督，如實舉報”專欄無縫銜接執紀執法和干部監督部門舉報網站。以下行為中屬于公民參與與民主監督的是（）

A.通過“辦事服務”，反映小區停車位緊張，向有關部門求助

B.通過“市長信箱”發表對天然氣價格調整方案的意見和建議

C.通過“政風行風熱線”反映稅務機關的辦事效率問題

D.通過“網上調查”為某市的“十三五規劃”建言獻策

該題考查學生對民主決策、民主監督、民主管理等概念的理解。同時，通過該題目可使學生認識到我國公民民主監督權和實行民主監督權應通過合法的渠道進行。A項，展現的是公民項政府求助，不屬于民主監督;B項和D項，表達的是公民通過社情民意反映制度參與民主決策;C項可知其屬于公民參與與民主監督。

二、創設問題情境，豐富政治情感

培育學生政治認同素養時應注重豐富學生的政治情感，使其自覺地擁護中國共產黨的領導，熱愛中華人民共和國，熱愛中華民族，積極弘揚與繼承中華優秀的文化。一方面，講解政治知識時可引導學生回顧生活中的所見所聞，并鼓勵其在課堂上積極發言，認識到近年來中國社會發生的巨大變化，感受中國共產黨的優越性，尤其激勵向生活中優秀的共產黨員學習。同時，關注我國在政治、科技、文化等方面取得的突出成就，增強其民族自豪感。如2020年6月23日，我國北斗3號最后一顆全球組網衛星發射成功，預示著我國北斗導航衛星系統可正式提供服務，擺脫了對GPS系統的依賴。另一方面，圍繞學生所學知識積極創設相關的問題情境，鞏固學生所學的同時，更好地豐富學生的政治情感，使其不僅認同中國特色社會主義與中國共產黨的領導，而且積極響應國家號召，堅持中國道路，弘揚中國精神，成為一個為實現中華民族偉大復興中國夢的積極踐行者。如課堂上可為學生展示如下問題情境：

黨的十八大后，習近平總書記訪遍西柏坡、井岡山、沂蒙山、古田等革命地;黨的十九大后，他帶領中共中央政治局常委，瞻仰上海中共一大會址和浙江嘉興南湖紅船，回顧建黨歷史，重溫入黨誓詞。習近平總書記此舉意在（）

①為推進中國特色社會主義文化建設奠定物質基礎;②凝聚人心，發揮革命文化對經濟政治的反作用;③繼承傳統文化，提高全民道德情感和道德實踐能力;④宣示中國共產黨人不忘初心，牢記使命的政治信念。

A.①②B.①③C.②④D.③④

該題目不僅鞏固了學生所學，而且進一步深化了學生對中國共產黨人的認識與理解，對豐富學生的政治情感具有積極的促進意義。習近平總書記的上述活動并未建立文化建設的物質基礎，①的說法不正確;另外，材料中涉及的是革命文化并非傳統文化，③的說法也不正確。②④說法符合題意，因此選擇C項。

三、分析時政問題，增強政治意識

培育學生的政治認同素養不能忽略增強學生的政治意識。通過采取針對性地措施增強學生的政治意識，使其更好地理解政治行為，擁護中國共產黨做出的各項決定。一方面，注重關注時政。當今發生很多時政事件與高中政治知識有著密切的聯系，教學中應認識到這一點，注重結合時政培養學生的政治認同素養。教學過程中將時政內容與政治知識有機地融合在一起，通過引發學生討論，增加政治學習趣味性的同時，更好地加深學生印象，提高課堂教學效率以及學生的學以致用能力，更好地提升學生的政治意識。另一方面，注重圍繞重大的時政事件設計相關問題，要求學生結合所學以及自身理解進行作答，如此既能使其更好地把握政治知識本質，又能使其更好地堅定政治信仰，堅持正確的政治方向。如在講解中國共產黨的領導相關知識時，可結合時政事件，為學生展示如下問題：

2019年是中華人民共和國成立70周年。70年來，在中國共產黨的正確領導下中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。我們要一如既往的堅持中國共產黨的領導，把中國特色社會主義不斷推向前進。以下有關“中國共產黨的領導”認識正確的是（）

①中國共產黨的領導地位不是自封的，是歷史的必然和人民的選擇

②中國共產黨的領導是社會主義民主政治的本質與核心

③中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是我國的一項基本政治制度

④只有堅持黨的領導才能實現推進現代化建設，完成祖國統一的歷史任務

A.①②B.②③C.①④D.③④

題目考查了黨的領導相關知識，對增強學生的政治意識，具有一定的促進價值。社會主義民主政治的本質與核心是人民當家作主，②的說法是不正確的;材料中沒有涉及我國的政黨制度，③的說法不符合題意。認真分析可知，只有①④的敘述正確且符合題意，選擇C項。

四、開展實踐活動，體驗政治行為

高中政治教學中培育學生的政治認同素養時，為更好地加深學生印象，提高學生參與的積極性，應注重開展實踐活動，使學生體驗政治行為，給其帶來不一樣的學習體驗，更好地完成政治認同素養培養目標。一方面，生活中蘊含著很多的高中政治知識。講解相關知識時應做好充分的準備，為學生布置相關的實踐活動，明確實踐活動要求、流程等，使學生了解生活中相關的政治活動，能有效地降低學生學習的枯燥感，高效地完成政治認同素養培養任務。另一方面，當學生完成實踐活動后，注重設計相關的討論問題，要求學生圍繞實踐內容進行討論，并根據學生討論情況，及時提出表揚，增強其討論積極性、自信心的同時，深化對生活中政治行為的理解，并通過合理、正確的方式參與其中。如在講解公民的政治參與內容時，可結合實踐活動，為學生布置如下討論話題：

2020年是“十三五”規劃的最后一年。課下組織學生開展以“十三五時期社會主義民主政治的發展”為主題的實踐探究活動。通過探究學生甲認為，發展社會主義民主政治必須完善基層民主制度，暢通民主渠道，健全基層選舉、議事、公開、述職、問責的機制，積極推進基層民主進程。同學乙認為，近年來國家不斷發展社會主義民主政治，擴大公民有序政治參，創造條件讓民眾說話，充分體現了我國社會主義政治制度的優越性。

（1）結合甲同學的觀點，運用政治生活知識，說明我們應怎樣推進基層民主自治進程。

（2）結合以同學的觀點，運用公民政治參與知識，說明國家讓“民眾說話”的理由。

實踐表明，課堂上學生圍繞上述問題，積極思考，各抒己見，課堂氣氛十分活躍，達到了很好的教學效果。

結束語

在當前新一輪課程改革具體推進的背景下，注重學生政治認同素養的培育，對提高學生政治學科核心素養具有重要意義，因此教學中應提高認識，做好相關理論學習，吃透政治認同素養內涵，積極采取有效措施將培育工作有效地滲透至教學活動的各個環節中，給學生帶來不一樣的政治學習體驗，無形之中促進其政治認同素養的提高，為高中政治核心素養培育任務的順利完成做好鋪墊。

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本文系福州市教育科學研究規劃小組批準的“十三五”規劃2019年度課題《高中政治教學與立德樹人理念的融合實踐研究》成果之一（課題編號：FZ2019ZX007）