驚喜的生日

浙江省平湖市崇文小學(xué)三（4）班 章 程

指導(dǎo)老師 過雨蕾

剛下課，304班就熱鬧起來了。

小紅對(duì)同桌小剛說：“我上個(gè)星期過九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。”小剛也開心地說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。”大家圍過來熱鬧地交流著。人群中，小剛看見一個(gè)人傷心地離開，坐回自己的位置上，這個(gè)人就是李曉明。

李曉明是小剛的好朋友，他心想：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，這個(gè)生日該怎么過呀？他越想越難過。

人群散去之后，小剛對(duì)小紅說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以先這樣……再這樣……最后這樣……”“好！就這么辦！”于是在征得老師同意后，他們把這件事悄悄告訴給了同學(xué)們。

到了李曉明生日那天，老師把李曉明叫到了辦公室。教室里，同學(xué)們打開書包，拿出生日會(huì)的道具，布置起場(chǎng)地來。等老師和李曉明回到教室，大家立刻齊聲祝福：“生日快樂！”這時(shí)，老師捧著蛋糕走了過來：“曉明同學(xué)，生日快樂！”

“你們……”李曉明激動(dòng)得說不出話來，“這是我過得最驚喜的一個(gè)生日！”“驚喜還在后頭呢！”突然，一個(gè)熟悉的聲音響起：“曉明，爸爸媽媽祝你生日快樂！”原來，老師用手機(jī)跟李曉明的爸爸媽媽進(jìn)行了視頻通話，并投屏到多媒體上。

“祝你生日快樂……”教室里響起了快樂的《生日歌》。李曉明的眼睛濕潤(rùn)了，嘴角的笑容卻是甜甜的。

【胡老師的話】

這篇文章的續(xù)編，選擇同學(xué)們給李曉明過生日的方式來寫，很溫暖，也很有創(chuàng)意。文章先將一、二、三幅圖畫的意思表達(dá)清楚，點(diǎn)明其他人過生日，都有家人陪伴，而李曉明因?yàn)榘职謰寢屧谕獾毓ぷ鳎@得格外孤單和落寞。接著，用了“我們可以先這樣……再這樣……最后這樣……”的方式，巧設(shè)懸念，讓讀者不停猜測(cè)故事的發(fā)展。最后有條理地展開過生日的情景：偷偷布置場(chǎng)地，齊聲祝福生日快樂，生日蛋糕出現(xiàn)……最驚喜的，是爸爸媽媽也送來了祝福。原來，老師用手機(jī)投屏的方式，連線了在外地工作的李曉明的爸爸媽媽。高科技技術(shù)的運(yùn)用，讓距離不再遙遠(yuǎn)，讓愛縈繞在每個(gè)人的身邊。取題《驚喜的生日》名副其實(shí)。

一句話作文

這就是我的媽媽，她用溫暖的微笑，陪我走過每一個(gè)日升又日落。無(wú)論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，歲月如何變遷，媽媽的微笑，都如春日盛開的花，風(fēng)吹搖曳，瓣瓣生香……

——福建省福安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí) 陳凌菲