疫情背景下的幼兒公共衛生安全教育

甘肅省嘉峪關市第二幼兒園 劉紅琴

2020年全球爆發的新冠肺炎疫情讓全社會意識到了公共衛生安全的重要性，也讓我們幼兒教師開始反思幼兒教育中公共衛生安全教育的缺失的問題。

幼兒公共衛生安全教育現狀

㈠幼兒防控能力低，公共衛生意識低

疫情期間，我們發現很多孩子缺乏公共衛生的安全意識。在幼兒園的時候教師會帶著孩子們洗手、洗臉，告訴他們飯前便后要洗手、講衛生，還指導孩子們如何如廁、如何做好自己的衛生管理，細微到手指甲的問題都會一一指導，目的在于讓孩子們形成良好的衛生習慣。但這僅僅是個人衛生的問題，公共衛生教育卻始終缺失，幼兒園、教師、家長都沒有意識到公共衛生的重要性。

在疫情期間，不少孩子們不愿意戴口罩；出入公共場所回家總是忘記洗手；打噴嚏時不回避，而是直接朝著別人的臉；吐口水比較隨意等等，這些都是我們真實觀察到的現象。

除了現實生活中的觀察和與家長的交流發現，新聞曝光的一系列事件也讓公共衛生教育的缺失逐漸顯現出來。幼兒是情感驅使行為比較明顯的群體，有的時候跟隨家長外出購物，他們覺得不舒服就會摘下口罩，在家長督促時不聽話還會哭起來并用手揉眼睛，甚至家長下意識地也會用手幫孩子擦眼睛；幼兒戴口罩的少，戴醫用口罩的更少，還有很多幼兒戴口罩不合規范，會只遮住口而將鼻子露出來，這樣戴口罩完全起不到防護作用。這些行為都具有潛在的危險性。

㈡家庭、幼兒園乃至社會的公共衛生習慣亟待養成

幼兒免疫力較低，容易受到病毒的感染。在幼兒園的時候，園里經常會安排一些體育小游戲，幫助幼兒促進其身體發育和免疫力的提高；但在居家防疫之后，幼兒的體育活動減少，導致其免疫力降低。另外，很多家庭沒有分餐的習慣，大家都用自己的筷子在一個盤子里面來回夾菜，家長有的時候還會用自己的筷子給孩子夾菜，這樣的家庭中無論是誰得了病，對體質弱的人而言都是一種威脅。

還有的家庭室內衛生狀況差，房間垃圾和雜物比較多，又不進行消毒，外出回來的衣服也不進行清洗和消毒，這都會給孩子帶來一定的危害。

幼兒公共衛生安全教育措施

㈠家園聯系，在家庭教育中融入公共衛生知識

1.合理安排幼兒居家的一日活動，融入公共衛生知識。

早上起床后家長要對幼兒進行健康晨檢，然后向老師上報幼兒健康情況；要求幼兒洗手、洗臉，按照教師設計的兒歌內容來完成，然后做好公共區域的衛生清理工作，最后收拾自己的房間并進行消毒。

2.在家庭中用餐的時候準備分餐盤和公共筷子。

提前給幼兒準備一個專用的碗盤和筷子、勺子，家長在喂食幼兒的時候要使用幼兒自己的小勺子和筷子，引導幼兒認識到自己使用自己餐具的重要性，吃完飯之后要擦嘴、漱口、洗手，然后才能進入到其他活動之中。

3.指導幼兒如何帶口罩，設計帶口罩的口訣。

用以下的口訣指導幼兒學會正確戴口罩的方法：

平展口罩。

雙手平拉推向面部，捏緊鼻夾使口罩緊貼面部。

左手按住口罩，右手將護繩繞在耳根部。

右手按住口罩，左手將護繩繞向耳根部。

雙手上下拉口邊沿，使其蓋至眼下和下巴。

4.與幼兒開展戴口罩的游戲。

家長和幼兒要在家中不斷演練戴口罩，避免幼兒出門的時候忘記怎么戴口罩，還要向幼兒介紹戴口罩的重要性，告訴他在公共場合不能摘下口罩。

㈡幼兒園開展公共衛生意識教育

1.衛生習慣培養

告訴幼兒咳嗽或打噴嚏時捂住口鼻，不論是自己打噴嚏還是遇到他人打噴嚏的時候都要捂住自己的口鼻；戴口罩的時候不能隨意摘下口罩，不要用手去摸口罩朝外的一面；不要在公共場合隨意地揉擦眼睛。

2.飲食衛生意識

告訴幼兒不熟的肉和菜不要吃；在夏季，隔夜的飯菜盡量不要食用，避免吃壞肚子，導致殘留的病毒進入身體。

3.自我防護意識

避免與呼吸道患者密切接觸。告訴幼兒如果遇到有連續咳嗽或者明顯精神萎靡不振的人時要離遠一些，回到家中之后要進行消毒，自己有不舒服的地方要及時告知父母。

4.動物防護意識

避免近距離接觸野生動物或活牲畜，一些家養的貓狗也不要讓幼兒密切接觸。教育幼兒要學會正確同寵物進行接觸的方法，避免直接親吻寵物。

5.多種渠道和手段普及公共安全知識

教師可以利用新媒體設計關于公共衛生知識的內容，例如在公共場合正確打噴嚏的方式；讓家長給幼兒進行演示公共場所良好的衛生習慣——這個過程既是全家學習的過程，也給幼兒做一個良好的示范，讓幼兒養成不隨地吐痰、吐口水等好習慣。

6.互聯互通，喚醒社區公共衛生安全意識

幼兒園同社區聯合進行公共衛生教育。在社區進行防疫排查的時候幼兒園方面也需要發布一些關于幼兒注意的事項，例如：不要隨同家長去人員密集的場合，不要亂摸東西等。

防控進入了常態化模式，我們要做好公共衛生安全工作，引導幼兒培養良好的公共衛生習慣，讓幼兒安全健康成長。