思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
——評(píng)《尋找思想政治教育的獨(dú)特視角》

書(shū)名：《尋找思想政治教育的獨(dú)特視角》

作者：劉建軍

出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社

ISBN：978-7-3002-3550-9

出版時(shí)間：2017 年1 月

定價(jià)：58 元

當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型與變革的關(guān)鍵時(shí)期，在新形勢(shì)下，思想政治教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在思政教育工作中，我們要正確把握機(jī)遇，積極面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新思政教育的方式，構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展規(guī)律的思政隊(duì)伍。

《尋找思想政治教育的獨(dú)特視角》一書(shū)由劉建軍編著，中國(guó)人民大學(xué)出版社出版，作者探討了當(dāng)前思政教育所面對(duì)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，并給出了相應(yīng)的策略，這對(duì)于當(dāng)前我國(guó)思政教育有著極重要的引導(dǎo)價(jià)值。作者探尋了新時(shí)期開(kāi)展思政教育的新視角，力圖通過(guò)創(chuàng)新的方式解決思政教育中存在的問(wèn)題。作者以馬克思主義為中心闡述了馬克思主義的創(chuàng)新機(jī)制，以獨(dú)特的視角分析了思政教育的育人功能，并探討了思想教育在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、信仰根基、話語(yǔ)轉(zhuǎn)換方面的問(wèn)題。該書(shū)包含8 章，作者將馬克思主義理論的創(chuàng)新與發(fā)展作為核心論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)思政教育的發(fā)展要以馬克思主義為根基。

該書(shū)理論框架新穎，視野開(kāi)闊。由于西方政界、媒體等具有的意識(shí)形態(tài)與我們社會(huì)主義文化理念大相徑庭，所以在對(duì)外開(kāi)放的過(guò)程中，我國(guó)很容易受到西方不良文化的滲透，其中包含一些不利于我國(guó)發(fā)展的思想。當(dāng)前，我國(guó)在文化、科技、經(jīng)濟(jì)方面都與其他國(guó)家進(jìn)行著深入交流，思政教育處于一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境中，同時(shí)在這樣的背景下，資本主義與社會(huì)主義這兩種不同的思想體系也依然存在著歷史性的較量。西方勢(shì)力在想方設(shè)法對(duì)我國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)及不良文化的滲透，這為思政教育帶來(lái)了困難。所以在高校思政教育中，要讓學(xué)生樹(shù)立正確的信念。目前我國(guó)學(xué)生正處于一個(gè)不斷發(fā)展的時(shí)代，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及我國(guó)的改革開(kāi)放也能夠成為思政教育的有力教材。當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求人才具備極強(qiáng)的創(chuàng)新精神，我們要為教育注入新活力，使思政教育能夠擁有先進(jìn)的、正確的觀念，為思政教育營(yíng)造廣闊的空間。在我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，會(huì)存在一些負(fù)面效應(yīng)，出現(xiàn)了人的物化傾向，以及膨脹的物質(zhì)欲望，這導(dǎo)致部分人們過(guò)于追求個(gè)人利益。有些當(dāng)代學(xué)生不能充分重視集體價(jià)值，這對(duì)思政教育的效果造成了影響。有些領(lǐng)域會(huì)出現(xiàn)享樂(lè)主義、道德失范等問(wèn)題，這都會(huì)影響當(dāng)代學(xué)生的價(jià)值觀與人生觀的形成與發(fā)展，思政教育面臨著艱巨的挑戰(zhàn)。信息化的發(fā)展為思政教育帶來(lái)諸多的不定性因素。信息技術(shù)的發(fā)展使得學(xué)生可以不必按照以往的固定時(shí)間、場(chǎng)所接受教育，可以通過(guò)線上教學(xué)的方式靈活地接受教育。這雖然能夠激發(fā)學(xué)生的自主性，豐富學(xué)生的視野，增加思政教育的空間，但是網(wǎng)絡(luò)上的信息魚(yú)龍混雜，再加上網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性，導(dǎo)致一些不良信息毒害學(xué)生的心靈，不利于其健康成長(zhǎng)。

該書(shū)思維活躍，為讀者帶來(lái)了創(chuàng)新的見(jiàn)解。作者指出，在新時(shí)期思想政治教育中必須要轉(zhuǎn)變觀念，充分重視受教育者的主體地位。為了應(yīng)對(duì)思政教育中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，必須要改變陳舊、老化的思想，樹(shù)立正確的思政教育觀念，不斷創(chuàng)新。首先要充實(shí)思政教育的內(nèi)容，提升其實(shí)效性。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷改革、調(diào)整思政教育方式及內(nèi)容，重視人生觀、價(jià)值觀、世界觀的教育，讓學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念。只有具備正確的理想信仰，才能為我國(guó)未來(lái)的發(fā)展提供立國(guó)之本。當(dāng)前，一些學(xué)生思想空虛，他們對(duì)社會(huì)主義的未來(lái)發(fā)展存在著種種困惑，所以要強(qiáng)化相關(guān)方面的教育，使其樹(shù)立偉大的理想。強(qiáng)化價(jià)值觀教育，積極弘揚(yáng)集體主義、社會(huì)主義等價(jià)值觀，讓學(xué)生正確把握社會(huì)基本價(jià)值目標(biāo)，將國(guó)家興衰與個(gè)人命運(yùn)相互聯(lián)系，使其具備較強(qiáng)的社會(huì)認(rèn)知。另外，要關(guān)注學(xué)生關(guān)心的一些難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)于在改革過(guò)程中出現(xiàn)的一些矛盾，要給予正確的引導(dǎo)，使其能夠擁有正確的認(rèn)知。在實(shí)施“繳費(fèi)上學(xué)，雙向選擇”改革過(guò)程中，要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，改變其依附性人格，使其形成積極的就業(yè)觀。

綜上所述，該書(shū)契合時(shí)代的發(fā)展路線，理論框架新穎。作者思維活躍，為讀者帶來(lái)了創(chuàng)新的見(jiàn)解。當(dāng)前我國(guó)正面臨著轉(zhuǎn)型時(shí)期，由于網(wǎng)絡(luò)、西方國(guó)家意識(shí)形態(tài)等各種復(fù)雜因素的影響，高校思政教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。思政教育工作者要正確把握方向，讓學(xué)生樹(shù)立正確的、積極的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開(kāi)拓創(chuàng)新，成為未來(lái)國(guó)家發(fā)展的有用之才。