令人頭疼的“初二現象”

什么是“初二現象”？

初中生正值“身心聚變”時期，其中初二學生尤為明顯，美國心理學家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。

中國教育科學研究院針對全國六省一市的2萬余個初中生家庭的調查顯示，多數初二家長無論在親子關系上還是教育方式上，都未能采取適宜的方式來應對子女的變化。每個老師和家長都會碰到“初二現象”。

對此，曾有一位校長做過一次調查，讓本校學生給校長寫信。結果收到1000多封信，內容包羅萬象，等于是完成一次初中生心理調查。其中，最煩惱的不是學業壓力較大的初三生，而是初二生。所以初二孩子，無論在學校，還是在家里，我們都要特別關心。

中國教育科學研究院調查數據顯示：與小學相比，家長感覺親子關系“變化不大”的比例在初二階段明顯下降。18.50%的家長感到親子關系“越來越疏遠”（初一12.52%，初二18.50%，初三17.36%），6.33%的家長感到親子關系“越來越緊張”（初一5.32%，初二6.33%，初三6.19%）。

步入初二后，有些學生開始反駁、頂撞老師、家長，越不讓做的事越要對著干;有學生還會有不同程度的叛逆、對抗情緒，甚至有鬧事等行為，自然影響到青春期的親子關系。

當孩子進入青春期后，家長應該成為孩子成長的陪伴者，給孩子一定的空間，讓他們去想、去做自己的事情，在孩子的青春期階段給予有的放矢的關心，切不可通過偷看日記等方式了解孩子。想了解孩子，一個不錯的辦法是了解孩子喜歡的音樂、書籍、電影等。

伴隨著初二學生生理上的急劇變化，他們的心理也出現了飛躍式的發展。他們敢于質疑家長的權威，對問題提出自己的看法，對簡單、粗暴的說教方式不盲從，甚至拒絕接受。

家長怎么應對“初二現象”？

和孩子交心，和老師交流，和學校配合，這三點是關鍵。

（據中新社9.23訊）