藝術(shù)教師為什么要創(chuàng)作作品

于呈祥

摘 要：藝術(shù)創(chuàng)作是對一切事物的有感而發(fā)，是對一切事物的探索、發(fā)現(xiàn)、掌握、理解、分析、總結(jié)、升華的產(chǎn)物。它不僅僅是對事物本身的表現(xiàn)與表達，更是對社會正能量的發(fā)揚與丑惡現(xiàn)象的批判。對于藝術(shù)教師而言，創(chuàng)作是其能力的表現(xiàn)，是對藝術(shù)教師自身業(yè)務(wù)的檢驗，是藝術(shù)教師對藝術(shù)思維、藝術(shù)理解及內(nèi)心情感的一種詮釋與釋放，是對作品情感的表達與人心靈的交融，更是藝術(shù)教師發(fā)現(xiàn)新事物、探索新藝術(shù)的一種方式。所以藝術(shù)教師要創(chuàng)作作品，有屬于自身風格的作品，抒發(fā)對事物的真摯情感。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)教師;創(chuàng)作;原創(chuàng)作品

一、藝術(shù)教師要用新時代的創(chuàng)作精神探索新的創(chuàng)作方式

藝術(shù)教師要時刻激發(fā)自身的藝術(shù)情感，要在最基本、最普通或者最常見的事物中，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的點，發(fā)現(xiàn)生活中的點，慢慢尋找更多創(chuàng)作之“路”。我認為，對于藝術(shù)創(chuàng)作來說，要具有時代的特點，具有時代的色彩，具有時代的精神，更要具有時代的意義。我們應(yīng)該多方面積累學習，并且時時關(guān)注時政，結(jié)合中國革命先輩為祖國奉獻不怕犧牲的精神及新時代楷模的事跡等，這些都是我們新時代創(chuàng)作的素材。藝術(shù)教師要具有新時代的創(chuàng)作精神，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的時代作品，感受中國的時代精神，感受時代的中國力量。

二、提高藝術(shù)教師進行創(chuàng)作的積極性

1.藝術(shù)教師要進行由淺入深的創(chuàng)作，逐步提高藝術(shù)創(chuàng)作的積極性。如在歌曲創(chuàng)作中，我們可以先以樂句為單位進行創(chuàng)作，根據(jù)歌詞的長短，以四小節(jié)為依據(jù)進行。保證藝術(shù)教師的積極性，激發(fā)藝術(shù)教師的激情與風格特點。

2.在創(chuàng)作中，首先要讀懂、理解歌詞大意，感受詞作者對某些事物的情感。然后曲作者按照歌詞大意及情感，創(chuàng)作符合歌詞含義及抒發(fā)自己內(nèi)心所要表達的情感的旋律，最終展現(xiàn)比較完整的樂句。在樂句完成后，可能會因為時間推移，或者因為某些事物再次激發(fā)內(nèi)心的情感，進而對樂句進行調(diào)整，甚至重新開始樂句的創(chuàng)作，這些都是創(chuàng)作者不同形式內(nèi)心情感的表達。

3.在創(chuàng)作方面，藝術(shù)教師自身能力的高低是表達藝術(shù)情感的依據(jù)及藝術(shù)特色的體現(xiàn)。在創(chuàng)作時，時刻保證每一句歌詞都要有感而發(fā)，這也是進行創(chuàng)作的意義之一。

三、藝術(shù)教師在創(chuàng)作中要有努力創(chuàng)新的精神

原創(chuàng)作品是藝術(shù)創(chuàng)新的結(jié)晶，我們要在眾多人走過的創(chuàng)作道路中，努力避開“荊棘、蜿蜒、曲折或泥濘”的創(chuàng)作路，也要重新審視、發(fā)現(xiàn)、探索新的創(chuàng)作途徑，挖掘更有時代特點、時代意義的創(chuàng)作素材，激發(fā)藝術(shù)教師的創(chuàng)作潛力與才能。

作為藝術(shù)教師，要努力發(fā)散思維，從自身的理論基礎(chǔ)與原有創(chuàng)作形式中開拓新的創(chuàng)作思路及創(chuàng)作手法，甚至可以進行逆向思維，嘗試采用特性及夸張的手法進行創(chuàng)作。在創(chuàng)作中，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的道德美、自然美、時尚美、堅強美、鄉(xiāng)村美、城市美等。在創(chuàng)作道路中，欣賞、感受中國的真善美等，讓更多的人感受到不同形式作品的意義。

四、藝術(shù)教師要有持之以恒的創(chuàng)作精神

對于初次嘗試創(chuàng)作的教師來說，創(chuàng)作是有一定的難度的。所以創(chuàng)作者首先要有持之以恒的精神，一點一滴地進行創(chuàng)作，才有可能創(chuàng)作出自己滿意的作品。創(chuàng)作出來的作品未必都是優(yōu)秀的，我們聽到的有贊賞、有批評。在這個時候，作為創(chuàng)作者要有強大的內(nèi)心，能接受表揚與批評，把大家的建議融入自己的創(chuàng)作中，根據(jù)自己創(chuàng)作的情況進行分析、借鑒與吸收，進而創(chuàng)作出更多更優(yōu)秀、更有深意的藝術(shù)作品。

五、靈感在原創(chuàng)作品中的作用

對于創(chuàng)作者來說，想要進行創(chuàng)作，首先要認真、真誠地發(fā)現(xiàn)、對待我們身邊的有意義的人、事、物等，在創(chuàng)作的過程中，這些因素也是無形的創(chuàng)作素材，這些內(nèi)容素材不僅僅是視覺靈感，也是內(nèi)心靈感突現(xiàn)的重要依據(jù)。要時刻、認真、關(guān)注、對待我們的靈感突現(xiàn)。靈感的突現(xiàn)，能夠使創(chuàng)作者在瞬間有意想不到的想法，或者說是我們一直想要的、所要表達的一種情感、情懷的釋放。所以我們要積極、努力地發(fā)現(xiàn)、探索、激發(fā)我們內(nèi)心深處的真摯情感，并迅速捕捉突現(xiàn)靈感。

藝術(shù)創(chuàng)作是源于生活又高于生活的產(chǎn)物，在生活中發(fā)現(xiàn)探索藝術(shù)的點與線，從點與線中進一步發(fā)展藝術(shù)的面，最后升華到我們所要表達的人文精神、國家精神、時代精神等層面。藝術(shù)創(chuàng)作的初衷，是為了讓人在欣賞藝術(shù)時充分感受到藝術(shù)作品所傳遞的精神與情感和社會的正能量，因此，藝術(shù)教師要努力創(chuàng)作作品。