心中的燈塔

夏巧玲

關鍵詞：價值觀;自我探索;價值取向;高中生

中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2021）28-0037-04

【活動理念】

價值觀反映的是一個人關于什么是“重要的、值得的”看法，并且會對其行為產生導向作用，人所做出的行為都受價值觀的支配和制約，因而價值觀對一個人所做出的決策以及當前的行為都有至關重要的作用。高中階段的學生自我意識高度發展，認知能力和思維能力快速提升，是價值觀形成的重要階段，但這個階段的學生很容易受到周圍同伴的影響，存在從眾心理和行為，搞不清到底自己最看重，最在意什么?；诖?，本節課以“價值觀”為主題，通過一系列探索活動幫助學生了解并澄清自己的價值觀，并初步幫助學生依托馬斯洛需要層次理論建立自己的核心價值觀。

【活動對象】

高中生

【活動目標】

1.初步了解價值觀的概念并感受價值觀的作用;

2.通過價值拍賣活動初步探索自我價值觀;

3.利用馬斯洛需要層次理論，覺察并建立自我核心價值觀。

【活動重難點】

重點：通過價值拍賣活動喚醒、覺察了解自己的價值取向;

難點：利用馬斯洛需要層次理論，對生涯價值進行排序，初步確立自我核心價值觀。

【活動準備】

拍賣槌、貨幣、表示拍品的代表物、預算表等。

【活動過程】

一、課程導入：最有情懷的辭職信

2015年4月14日一早，一封辭職信引發熱評，辭職的理由僅有10個字：世界那么大，我想去看看。有人評這是“史上最具情懷的辭職信，沒有之一”。經采訪得知，作者為2004年7月入職河南省實驗中學的一名女心理教師。

網友評論：

網友1：“我也想去，但我五行缺錢 ！”

網友2：“字寫得漂亮，做事瀟灑！”

網友3：“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈！”

提問：對此，你怎么看？你是否認同該女教師的做法？你有沒有可能做出這樣的舉動？

學生發表不同的看法。

設計意圖：通過該女教師的辭職行為，引發學生的探討，有的學生會表示這樣的生活也是自己的追求，但也有學生會表示為了“自由”而放棄已有的工作不值得，從而引出每個人對事物都會有不同的看法，其實這都源于每個人不同的價值觀。

二、展開階段：“人各有志”

終其一生，每個人的追求不一樣，做出的選擇也就會不一樣，我們的追求可能會是：

家庭VS事業

身心健康VS無限財富

友善博愛VS個人成就

平平淡淡VS精彩出眾

……

提問：在你的一生中，你更偏向于追求什么呢？這其實就反映出“人各有志”。“人各有志”這個“志”表現在職業選擇上就是“職業價值觀”，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業選擇的態度和行為，對一個人職業目標和擇業動機起著決定性的作用。

設計意圖：通過對比每個人的人生追求，從而引出“職業價值觀”的概念，讓學生明白每個人之所以會有不同的選擇和追求，其實都源于每個人的價值觀不一致，明白價值觀對我們生活的影響。

三、深入階段：價值拍賣會

為了幫助學生了解自己最看重什么，最想要的是什么，今天一起來進行一場特殊的拍賣會。

拍賣會規則：

1.每人有10000元的籌碼參加競拍，代表你從現在開始到生命結束的所有時間、精力和生命，用掉一點，就少一點。

2.請按照預算價格參與競拍，宣布開拍后，開始叫價。

3. 1000元底價。你給的價格必須是100的整數倍。自由競拍，價高者得。

4.拍下的每樣東西，可能一開始就得到，也可能需要終生追求才能得到。

5.拍賣隨時可能停止。

請謹慎選擇，也請把握機會。

拍品：理想大學的錄取通知書、相濡以沫的終身伴侶、身心健康、出眾的外表、擁有權力、志同道合的朋友、年薪百萬的工作、年級第一名、名垂青史、精湛的技藝、環游世界、一座迷人的小島、成為一個智慧的人、參與慈善活動……

活動開始之前，請先根據拍品完成拍賣預算表（表1），預算表總價不能超過10000，每個人依據自己的個人想法完成，不限定拍品的數量。

預算表完成后，正式開啟價值拍賣會。

Tips：

1.由于時間關系，拍賣會呈現的拍賣品為4～5件比較合適，盡量選取不同類型的。

2.若有多名學生以相同價格競拍同一商品，首先可讓其闡述理由，在每個學生都確定要花其畢生時間和精力獲得此拍品的情況下，采用剪刀石頭布的方式決定最終的獲得者。（解釋：我們的人生有時候也是靠運氣和機會的）

3.拍賣會宣布結束后，有學生會表示遺憾或生氣，這個時候告知學生我們的人生有很多時候也會充滿意外，要學會接受意外。

4.拍品被成功拍出之后可做以下提問：

（1）對于拍品的獲得者可提問：預算表中你本來的預算是多少？現在的成交價為多少？是否超出預算？為何會做出這樣的決定？（幫助學生澄清自己的價值觀，讓學生更明晰什么才是自己在意的）

（2）對于未競拍成功的但之前一直在跟進的學生也可以提問：前面一直在跟著叫價，但為何最后選擇放棄？（有學生回答，這個拍品確實是我很想獲得的，但最后我選擇放棄，是因為超出了我的預算，我還要留部分時間和精力給其他的拍品。這個過程中其實也是在逐步澄清自己的價值觀）

課上學生分享節選：

[環游世界]我愿意花費將近我人生全部的時間、精力和金錢去環游世界，那是因為每個人的一生都是很短暫的，如果在這有限的生命里，我能去到不同的地方，看到不一樣的風景，體驗到不一樣的生活，我覺得這一生是值得的。