紹興卷

趙卓青

【中考文題】

閱讀以下新聞標題，在任務單中任選其一，完成寫作。

要求：①題目自擬;②不少于600字（詩歌不少于16行）;③不出現校名、人名等透露作者真實身份的信息。

【專家評析】

本題為情境任務型材料作文，旨在引導考生表達對社會的觀察與思考，考查考生的語文綜合能力。設題關注語文“由外而內”的閱讀理解與“由內而外”的運用表達。考生需通過新聞標題的閱讀來理解、思考、分析社會現象，而后根據不同任務進行寫作，表達自己的感受、體驗與看法。選材關注“立德樹人”，“漢語”既是考生的學習生活，也是民族文化的載體。四個展示“漢語熱”現象的新聞標題可以讓考生聯想到自己的學習體驗，并激發文化自信和民族自豪感。

任務設置關注了語文的“廣闊空間”與考生的“自主選擇”。寫作任務以任務單形式呈現，從時事評論、征文投稿、給予建議三個情境設置寫作任務，任務指向明確、具體。根據任務不同的寫作目的和對象，需確立不同的中心，選擇恰當的表達方式，合理安排寫作內容。

任務一：寫作指向議論性文體，要求清晰，指向明確，引發學生對生活中的具體現象的感知和思考，進而進行評析和表達。要求緊扣材料發表評論，觀點鮮明，論據充分，論證嚴密，表達恰當，靈活運用論證方法。關聯教材八上新聞活動探究單元內容和九上《觀點要明確》《議論要言之有據》《論證要合理》等寫作指導內容。該卷第17題題干也可以作為寫作支架之一。

任務二：寫作指向文學類文體，要求符合主題，情節生動，語言有感染力，靈活運用表達技巧。本卷“聚焦故事”部分就是一個范例，關聯八年級下冊教材寫作《學寫故事》。

任務三：寫作指向應用文寫作，要求針對性強，內容具體合理，思路清晰，語言流暢，態度真誠。關聯八年級上冊口語交際《表達要得體》與應用文寫作教學。