老年大學(xué)需要現(xiàn)代信息技術(shù)

夏中華

進(jìn)入21世紀(jì)后，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到對(duì)老年人的關(guān)愛不應(yīng)只體現(xiàn)在物質(zhì)層面，還應(yīng)盡可能地滿足老年人的精神需求，老年大學(xué)就是這樣一種為老年人提供更新知識(shí)、健康養(yǎng)生、廣交朋友、智力開發(fā)等平臺(tái)的新型機(jī)構(gòu)。教學(xué)管理工作一直都是成人教育體系中的重要環(huán)節(jié)，優(yōu)化老年大學(xué)教學(xué)管理質(zhì)量能夠?yàn)槔夏耆颂峁└泳?xì)化、人性化的管理服務(wù)，使教學(xué)全過程更加符合教學(xué)規(guī)律與特點(diǎn)。

在老年大學(xué)引進(jìn)

現(xiàn)代信息技術(shù)手段十分必要

老年大學(xué)在20世紀(jì)80年代在中國(guó)許多地方興起，可以說是一個(gè)積極應(yīng)對(duì)社會(huì)人口老齡化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的產(chǎn)物。老年人是老年大學(xué)所面向的群體，但老年教育尚處于“年輕階段”，在辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及辦學(xué)理論等方面都有待提高。在進(jìn)行老年大學(xué)的教學(xué)管理工作時(shí)，應(yīng)遵循教育的共同規(guī)律，即“以學(xué)員為主體”，從老年人的實(shí)際需求出發(fā)，使教學(xué)管理工作獲得老年人的支持，在此同時(shí)幫助老年朋友增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康。

當(dāng)前，我國(guó)的老年教育事業(yè)發(fā)展前景是美好的，發(fā)展階段仍處于初期階段。從地區(qū)分布來(lái)看，老年大學(xué)的辦學(xué)地點(diǎn)普遍集中于發(fā)達(dá)城市，一些小城市、城鎮(zhèn)、農(nóng)村則鮮少見到老年大學(xué)的蹤影。此外，部分已經(jīng)開設(shè)的老年大學(xué)也面臨著基礎(chǔ)設(shè)施不完善、運(yùn)作資金不足等現(xiàn)實(shí)問題，建立起一套完備的現(xiàn)代化教學(xué)管理機(jī)制的老年大學(xué)還是少數(shù)。我國(guó)老年大學(xué)對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用也以東、中、西部的地域劃分呈現(xiàn)出較大差異，且差異拉大的趨勢(shì)顯著。上述現(xiàn)象都不利于老年教育事業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展以及老年人教育公平的實(shí)現(xiàn)，相關(guān)調(diào)查研究顯示老年人群體在上網(wǎng)總?cè)藬?shù)中僅占極少一部分，缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教育。因此，在老年大學(xué)教學(xué)管理工作中引進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)手段不僅是出于優(yōu)化辦學(xué)質(zhì)量的需要，在帶動(dòng)老年人接觸互聯(lián)網(wǎng)、享受信息技術(shù)的便捷方面也有著重要意義。

現(xiàn)代信息技術(shù)在老年大學(xué)

教學(xué)管理中的應(yīng)用方法

1.利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)化招生服務(wù)

據(jù)筆者觀察，部分老年大學(xué)現(xiàn)在還在沿用傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名方式，在招生報(bào)名時(shí)現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)過多，容易出現(xiàn)報(bào)名混亂、工作人員工作量加大的狀況。為規(guī)范報(bào)名流程、穩(wěn)定報(bào)名秩序，老年大學(xué)應(yīng)引進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)，盡快建立完善學(xué)校網(wǎng)站及微信公眾號(hào)，老年人可以在官方網(wǎng)站或微信上直接瀏覽學(xué)校的詳細(xì)介紹、招生簡(jiǎn)章、課程設(shè)置以及相關(guān)政策法規(guī)，有不懂或想深入了解的部分還可向在線客服咨詢，了解全面后可自行選擇課程，足不出戶便能完成報(bào)名、繳費(fèi)等流程，有效避免了部分老年人徹夜排隊(duì)報(bào)名的現(xiàn)象。此外，網(wǎng)絡(luò)報(bào)名的形式也突破了地域的限制，不同地區(qū)的學(xué)員都可以通過網(wǎng)站或公眾號(hào)報(bào)名繳費(fèi)，可見，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的使用有效提高了工作效率，優(yōu)化了教育資源的分配，有利于老年群體教育公平的實(shí)現(xiàn)。

2.利用互聯(lián)網(wǎng)媒體加強(qiáng)教學(xué)管理

現(xiàn)代信息技術(shù)的引進(jìn)對(duì)老年大學(xué)教學(xué)管理工作效率的提高是不可估量的，例如，在進(jìn)行考勤簽到時(shí)，教師與學(xué)員僅需在考勤機(jī)上刷卡，與以往填寫紙質(zhì)考勤表格在方式及耗費(fèi)時(shí)間上都形成鮮明對(duì)比。又如，學(xué)校時(shí)常會(huì)需要統(tǒng)計(jì)一些諸如學(xué)校總?cè)藬?shù)、各班人數(shù)、學(xué)校黨員人數(shù)等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，以往在進(jìn)行此類統(tǒng)計(jì)時(shí)需要各班教師整理、上報(bào)，再由工作人員統(tǒng)計(jì)，不僅耗費(fèi)人力時(shí)間，也容易產(chǎn)生數(shù)據(jù)上的誤差。有了信息技術(shù)手段，只需讓學(xué)員將個(gè)人信息輸入學(xué)校的管理軟件便能實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)信息的精確統(tǒng)計(jì)。此外，社交媒體的使用也使得高效的班級(jí)管理成為可能，以往“一個(gè)班主任管理幾百名學(xué)員”是難以想象的，如今利用微信群與QQ群就能實(shí)現(xiàn)高效率地服務(wù)與管理。班主任可在微信群或QQ群中同時(shí)向幾百名學(xué)員發(fā)布通知、將課件及教學(xué)資料上傳至班級(jí)群中供老年人下載學(xué)習(xí)、課外加強(qiáng)師生間、生生間的交流以營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。在班級(jí)群中，老年學(xué)員們可以平等對(duì)話的形式交流學(xué)習(xí)內(nèi)容、分享生活中的趣事，使得成員間的關(guān)系更加緊密，有利于班級(jí)凝聚力與良好風(fēng)氣的建設(shè)。

3.利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)展現(xiàn)學(xué)員、學(xué)校風(fēng)貌

為展現(xiàn)學(xué)員健康向上的精神風(fēng)貌、提高學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，老年大學(xué)應(yīng)利用好學(xué)校網(wǎng)站及微信公眾號(hào)這兩大平臺(tái)，將其作為宣傳學(xué)員風(fēng)采的主要陣地，既能讓老年學(xué)員們獲得自我成就感，也展示了學(xué)校的教學(xué)成果。例如，學(xué)?？勺?cè)一個(gè)專門供學(xué)員上傳作品的郵箱，收集范圍包括文章、手工、書法作品、繪畫作品、攝影作品等等，并在學(xué)校網(wǎng)站中開辟專門的展覽版塊，輪流展覽學(xué)員的優(yōu)秀作品，并宣傳學(xué)員在各項(xiàng)比賽、活動(dòng)中所獲的獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)員在獲得知識(shí)技能進(jìn)步的同時(shí)也會(huì)與兒孫好友分享學(xué)校的表彰，不僅能讓老年人的自我成就感在親朋友好地贊揚(yáng)中再次提升，也能讓學(xué)校的教學(xué)成果得到學(xué)員家人的肯定，更加支持學(xué)校的工作。學(xué)校網(wǎng)站與微信公眾號(hào)平臺(tái)也是學(xué)校進(jìn)行宣傳報(bào)道的重要場(chǎng)所，老年大學(xué)的信息宣傳部門要做好文字、圖片、視頻的編輯工作，將第一手報(bào)道以圖文并茂的形式展現(xiàn)在瀏覽者面前，通過對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的全方位報(bào)道，展示學(xué)校的風(fēng)采。

4.利用現(xiàn)代信息技術(shù)開辟教學(xué)新形式

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為老年大學(xué)的教學(xué)形式提供了新思路，教師可通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與所有學(xué)生互動(dòng)交流，并不受空間的限制?？罩姓n堂就是一類利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)錄播老師講課內(nèi)容或?qū)崟r(shí)直播教師的視頻、語(yǔ)音、課件、板書等，通過整合優(yōu)質(zhì)資源讓師生之間進(jìn)行實(shí)時(shí)交流互動(dòng)的在線教育平臺(tái)。疫情期間各學(xué)校推遲開學(xué)，在“停課不停學(xué)”的號(hào)召下，各地空中課堂起到了幫助學(xué)員在疫情期間學(xué)習(xí)交流的重要作用，讓老年人在家也能夠?qū)W習(xí)到各類新知識(shí)。此外，現(xiàn)代信息技術(shù)為老年教育的課程設(shè)置也提供了新思路，老年大學(xué)可增設(shè)一些計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程，如網(wǎng)絡(luò)、影視、動(dòng)畫、軟件等，幫助老年人掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)用技能;也可開設(shè)手機(jī)應(yīng)用班，根據(jù)顯示情況分別安卓系統(tǒng)、蘋果系統(tǒng)兩類教學(xué)，具體教授內(nèi)容包括微信使用方法、微信與支付寶支付功能學(xué)習(xí)、后期修圖等等，既滿足了新時(shí)代老年教育教學(xué)內(nèi)容多樣性的需求，也使老年人更加適應(yīng)信息時(shí)代的生活方式與生活節(jié)奏，與子女有更多的共同話題。

綜上所述，我國(guó)現(xiàn)階段老年大學(xué)教學(xué)管理工作中仍然存在著現(xiàn)代化程度不足、對(duì)信息技術(shù)的利用地域差別明顯的問題，學(xué)校應(yīng)在教學(xué)管理工作中引進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)手段，并帶動(dòng)老年人接觸互聯(lián)網(wǎng)、享受信息技術(shù)的便捷。可參考利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)化招生服務(wù)、利用互聯(lián)網(wǎng)媒體加強(qiáng)教學(xué)管理、利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)展現(xiàn)學(xué)員學(xué)校風(fēng)貌、利用現(xiàn)代信息技術(shù)開辟教學(xué)新形式等方式加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)管理工作的融合，助力學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化。