王苗苗 徐晶
《哦!我的帽子》是一本具有藝術美感的立體繪本。清新自然的原色搭配,線條、圖形的創意組合,邏輯思維和藝術思維的交錯并重,形成了它獨特的風格。故事講述了有一天,主人公用一個半圓加一條直線畫出了一頂帽子,一陣風吹來,帽子飛走了。帽子飛進不同長方形變成的汽車車流里,飛進許多圖形和線條組成的動物園里。最后,帽子被一只猴子撿走了。主人追逐小猴來到街道、動物園、公園、面包店、蔬果店、商場、博物館、圖書館……終于在高樓天臺追上猴子,卻一腳踩空掉下了高樓。千鈞一發之際,機智的主人公又將半圓畫上幾條線,變成了一個降落傘。他們化險為夷了。這個故事告訴我們,只要給孩子們足夠的想象空間,鼓勵他們不怕困難,用眼尋找,用心觀察,用腦思考,就能在錯綜復雜的世界里放飛想象力,培養觀察力,培養藝術創造力和審美力。同時也傳遞給孩子們自信,讓孩子們感受到:只要敢想、敢堅持,奇跡就會出現,夢想就會成真。
該繪本由阿努克·博伊斯羅伯特(Anouck Boisrobert)和劉易斯·里戈(Louis Rigaud)兩位作家聯合創作。阿努克·博伊斯羅伯特是法國藝術家,畢業于法國斯特拉斯堡的裝飾藝術高級學校。他和插畫家、設計師劉易斯·里戈合作出版了數本立體書,他們的作品充滿游戲精神和驚喜,有各種互動元素,深受讀者喜愛。劉易斯·里戈也是法國藝術家,2009年畢業于法國斯特拉斯堡的裝飾藝術高級學校。之后他從事圖形及多媒體設計工作。除網站設計外,他還創作交互式游戲、為電視節目指導動畫短片等。他們是“美的法文書”大獎得主、法國新銳藝術家組合、受好評立體書創造組合。他們的許多立體繪本強調“最美之美,美于自然”的教育精神,創作出了最美地球繪本立體書──《樹懶的叢林》《海洋上下》《我們的城市》《花愿》《花花世界》等,其中《哦!我的帽子》就是其經典代表作之一。
《哦!我的帽子》通過每頁有趣的找帽子游戲,讓孩子在游戲中認識城市的8種典型場景,再現了法國版的“神筆馬良” 。“快過來,半圓!”主人公拿起鉛筆,畫了“一個半圓和幾根線”,瞬間一頂“降落傘”飛了過來,緊張的故事情節也立馬逆轉為“主人公坐著降落傘欣賞著空中的美好,悠閑地降落” 。
簡單的圖形加幾筆線條,意想不到的神奇畫面就開啟了孩子們新的認知,新的人生。這本書雖說的是“帽子”,卻并不圍繞作品轉,更像是在講述教育的初衷——激發兒童無限的創造可能。同時,繪本《哦!我的帽子》也喚醒了我們內心人人都有的卻被塵封已久的夢想,啟迪大家要有勇氣表達自己。人人都有創造性,人人都可以爆發出自己的小宇宙。只要敢想敢創造,并努力去實現它,哪怕只是“一個圖形幾根線”也能創造奇跡。那,我們還等什么呢?
1.“先畫一個半圓,再畫一條直線,瞧,我有了一頂帽子。哦,糟糕!”在繪本《哦!我的帽子》中,主人公突發奇想拿出畫筆,一個圓,一條直線,簡單的幾筆,本來的繪畫作品“帽子”變成了可以佩戴的帽子。神奇的瞬間變化讓繪本充滿了“神秘”色彩,不由聯想到神話故事里馬良的那支“神筆” 。忽然,“帽子”飛走了,故事情節的突變,立馬牢牢抓住了孩子們的閱讀興趣,同時也打開了孩子們天馬行空的想象空間:“帽子會飛向哪里?”“主人公怎么才能追回帽子?”一連串的疑問催促著孩子們迫不及待地想要主動閱讀下去。這是何等“簡單中塑造深奧”的教育機智。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出:“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富幼兒的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的情趣。”這要求教師一定要有同理心,盡可能提供符合幼兒年齡特點和富有童趣的繪本故事,創設自由表達想象和創造的空間,滿足每個幼兒不同的藝術表現以及創作感受。
2.“抱歉,小朋友,我們是一家高檔商店。這里不可能有渾身長毛的顧客,更別說它還戴著帽子在搗亂!”主人公一路追隨猴子來到了一個“高檔商店” ,可是售貨員卻否認了猴子的存在,這明顯跟“猴子就在店里”形成對比。不僅如此,售貨員還故意強調“我們是高檔商店,不可能有渾身長毛的顧客” 。一語道出了售貨員對“顧客”的區別待遇,對“渾身長毛”同伴的歧視。《3-6歲兒童學習與發展指南》指出:“幼兒的學習是以直接經驗為基礎,珍視生活的獨特價值。”繪本故事中售貨員的反面生活教育情節,不僅讓孩子們懂得了:凡事都不可隨便下結論。只要仔細觀察、尋找,換個角度,就能發現商店里衣服的擺放規律,也就能發現猴子的存在,不一樣的答案也就出現了。更讓孩子們懂得了每個同伴都是平等的,應該互相尊重,不應該歧視的道理。簡單的話語折射出多元的教育價值。