高中生涯規劃與政治學科教學融合的實踐策略研究

鄭少群

摘 要：隨著新高考改革的深入推進，讓學生根據自身的特點和優勢，規劃好自己的生涯就顯得愈發重要。在這樣的背景下，高中政治教師應主動探索高中生涯規劃與政治學科教學融合的有效途徑，將生涯規劃的理念和內容融入教育教學中，助力學生今后的人生。

關鍵詞：高中生涯規劃;政治學科;教學;途徑

隨著新高考改革的深入推進，高中生涯規劃顯得愈發重要。國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見（國辦發〔2019〕29號）指出，加強對學生理想、心理、學習、生活、生涯規劃等方面指導，幫助學生樹立正確理想信念、正確認識自我，更好地適應高中學習生活，處理好個人興趣特長與國家和社會需要的關系，提高選修課程、選考科目、報考專業和未來發展方向的自主選擇能力。在新高考背景下，高中政治學科教師也要在教學中滲透生涯規劃的內容，引導學生將政治學科學習與自身生涯規劃有機結合在一起。

一、 高中生涯規劃的重要性

新高考背景下，高中不分文理科，高中生可以根據自身的興趣和特長選擇選考科目，這就使得他們對自己今后的職業選擇有了更多的自主權，當然這也對學校、教師、家長和學生提出了更高的要求。同時，這也意味著，如果學生對自身今后的發展目標、發展方向以及未來的職業意向不明確，他們做出的選擇很可能不一定符合自身的實際情況和發展需求。可見，高中生涯規劃對于學生而言是非常重要的。如何讓學生根據自身的特點和優勢，規劃好自己的生涯，選擇適合自己的選考科目，從而更好地適應未來社會的發展，就成了擺在我們面前一個很重要的課題。可以說，高中生涯規劃勢在必行，意義重大。

（一）更好認識自己

當前，仍然有部分高中生不能全面認識自己的特點和優勢，對自己的將來也較為迷茫，部分學生在面對自己人生選擇的時候，沒有充分的思想準備和準確的自我定位。通過生涯規劃，可以使高中生更加理性、全面地認識自己，包括自己的興趣、特長、自己的優點和缺點、自己的職業期待等。每個學生都有自己的不同特點，教師的正面引導有利于學生培養自身的政治認同，教師要引導學生從自身實際出發，找準自身定位，發揮自身潛在優勢，為自己科學合理地設置發展目標。

（二）更好了解專業

高中生普遍較多地關注學業成績，而對大學專業和社會就業需求等相關信息的了解不足，對選考科目所對應的大學專業缺乏一定的了解，甚至在談及自己有意向的專業時多數感到困惑。這就要求我們平時對高中生加強生涯教育和相關指導，特別是通過日常教學、課外拓展活動等途徑，滲透生涯規劃的內容。通過生涯規劃，有助于高中生更好地了解高校專業信息和社會職業需求，并在了解的基礎上，為他們更好地選擇選考科目，做出適合他們自己的生涯選擇，乃至為他們將來更好的就業做好準備。

（三）激發學習動力

學習動力是學生學習的驅動因素，是否擁有持續的學習動力，是影響學生學習進程和學習效果的重要因素。當前，不少高中生的學習動力主要還是來自外在動力，比如，升學或者報答父母，而自身的內在動力不足，這樣就導致他們學習目標不明確，自身學習動力不足，缺乏主動學習的幸福感、使命感和意義感。因此，對高中生進行生涯規劃指導，幫助學生設立適合自身實際的學習目標，能讓學生清楚自己想做什么、能做什么、該怎么做，這樣不僅可以使學生始終保持積極正確的學習態度，激發他們的學習動力和學習興趣，增強他們的學習自覺性，也有助于他們明確生涯規劃，進而通過自身的不懈努力，實現人生目標和價值。

（四）更好認知社會

當今社會日新月異，充滿著新的挑戰，也有新的機遇。高中生普遍對社會認知不足，因此對他們進行生涯規劃的指導意義重大?？茖W、合理的生涯規劃指導，有助于高中生更好地接觸社會、了解社會、認識社會，從而幫助他們未雨綢繆，發揮自身特長，將學科學習與社會發展相聯系，以更好地適應社會需求，為他們今后更好地學習和工作、更好地奉獻社會奠定良好的基礎。

二、 高中生涯規劃與政治學科教學融合的途徑

高中思想政治課程是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。作為高中政治學科教師，我們要主動適應新形勢下的教育教學新要求，認真上好高中思想政治課，培育學生政治認同、科學精神、法治意識、公共參與等核心素養，幫助學生樹立正確的政治方向，使學生自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，作為政治學科教師，在高中思想政治課教學中滲透生涯規劃的內容，就顯得更加重要。為此，在日常的政治學科教學中，我們應主動拓展教學目標，將生涯規劃的理念和內容融入其中，既要對學生滲透學業規劃的內容，又要將學科學習與工作和生活世界相聯系，將生涯規劃與學科教學相結合，為學生提供相關專業知識，從而讓學生對自己的未來有更積極的期待，以增強教育教學的效果。

（一）在新課講授中融入高中生涯規劃

高中政治教學遵循教育規律和人才成長規律，注重發展素質教育，重視推動人才培養模式的改革創新，這就要求我們在教學中堅持立德樹人，引導學生做好生涯規劃，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。在高中思想政治教學活動中，教師應該鼓勵、指引學生發現自身的興趣，并在日常學習中主動地思考自己今后想要成為什么樣的人。在高中政治教材中，有很多知識都和生涯規劃密切相關，教師在授課過程中，就可以巧妙地將生涯規劃的理念和內容融入其中。

比如，思想政治必修一《經濟生活》第五課“企業與勞動者”第二框題“新時代的勞動者”，就是學生最直接接觸職業與就業的教學內容。在這一框題的教學中，教師就可以讓學生結合當前的國情和就業的形勢，在課前搜集有關當前的就業形勢、當下社會的就業趨勢、就業的重要性、正確的就業觀，以及與大學專業所對應的選考科目等方面的內容，這樣既可以幫助學生更好地理解課本知識，有效突破教材的重難點，又可以幫助學生認清當下的競爭形勢，樹立職業生涯意識，形成職業生涯觀念，并進行初步的職業探索，促進學生不斷提升職業素養，進而幫助學生根據自己的興趣、特長選擇適合自己的選考科目，為將來他們自主擇業提供支撐。