教育里的美好畫面

陳書彥

以最大的善意才能換來最好的結果

在我們身邊，每天有成千上萬的故事上演著。有些故事給你慰藉，給你助力，促你向上;有些故事，給你傷害，給你難堪，使你萎靡。而這兩類故事之間，原本不過差之毫厘，其結果卻常常謬以千里。

夏日的早晨，陽光透過樹葉的罅隙，碎金一般灑落在草地上，耳畔傳來歡快的鳥啼和孩子悅耳的晨讀聲。然而，這樣和諧的晨光和美妙的天籟，卻常常被不遠處傳來的刺耳呵斥聲所打破：“你怎么這么笨！這么簡單的單詞這么長時間都背不出，將來還能干什么？”

如果，我們看到的是這樣一幅景象——孩子學習英語單詞遇到困難，正悶悶不樂，媽媽在身邊耐心地勸導：“每個人第一次學習外語，都會遇到各種困難，別著急，慢慢來，多練習幾遍就會了。來吧，媽媽跟你一起學！”清晨的陽光漸漸明媚起來。終于，孩子微笑著響亮地背出了那幾個單詞。

一個周末的下午，陽光暖暖地擁抱大地，忙了一周的主婦們，牽著孩子的手，在小道上散步，輕言細語，一片祥和的景象。有一輛人力三輪車緩緩地從他們的身邊駛過，吃力而緩慢。一位媽媽一下子找到了“鮮活的教材”，現場說教：“看到了嗎？你要是不好好學習，考不上好大學，將來就會和這個三輪車夫一樣，只能靠出賣體力謀生！”

如果，我們看到的是這樣一幅景象——一輛人力三輪車從人們身邊駛過，鄰居、熟人都熱情地和車夫打招呼，道聲辛苦;年輕的媽媽指著年邁的車夫笑著對孩子說：“看到了嗎？每個人都在為自己的人生目標努力拼搏，你看他這么大年紀都沒有追求安逸，還在努力工作。你也一定要做一個有人生目標、有上進心的人！”

一個等待進餐的傍晚，廚房里飄出陣陣誘人的香味。孩子站在廚房門口好奇地張望著，大眼睛盯上了案板上水晶一般鮮嫩的黃瓜。于是，孩子走進去小心翼翼地拿起菜刀，笨拙地學著大人的樣子切起黃瓜。這時，媽媽走進來。“媽媽，將來我想當一名廚師。”孩子滿懷憧憬地對媽媽說。“多丟人，你怎么會想到要當個廚子？你要做科學家，做官員，做總經理，知道嗎？”

如果，我們看到的是這樣一幅景象——媽媽耐心聽完孩子稚氣的話語，面帶微笑，說：“我們家寶貝如果喜歡做菜，將來一定能成為全世界最出色的廚師！但是你知道，要成為一位好廚師是需要刻苦學習的！”媽媽走到孩子身后，拿起刀，俯下身，細心地教孩子如何切菜。

如果這個世界上的許多畫面，都可以變成我所希望看到的那一幅，那么我心目理想中的教育就已經降臨了。我理想中的教育，不是將孩子們分成三六九等，也不是教他們死學硬記，更不是教他們蔑視普通勞動者，全身心地只沖著一個“名”字、一個“利”字、一個“官”字而去。教育，應該教給人理想，教給人平等，教給人真誠，教給人勤勞，教給人探索適合自身人生之路的方法。

指導老師? ?王淦生

（責任編輯/劉大偉 張金余）