我的“戲精”老師

馬海霞

我高中的數學老師姓王，膠東人，說話口音和倪萍早年報天氣預報一個味兒，極普通的一句話，從她嘴里吐出來便帶足了喜感。

我們是王老師帶的最后一屆畢業班，別看她年齡大了，可精神頭兒一點也不輸于年輕教師。王老師住在校園南側的教師宿舍樓，從她家到教室不過十分鐘，她每晚都到教室轉一圈兒，有時課間還給我們講她家孩子的事。

王老師有兩個兒子，大兒子愛學習。大兒子讀小學時，一次數學考試考了79 分，回家后樂呵呵地把試卷交給王老師，王老師瞥了一眼成績，二話沒說，一腳將大兒子從里屋踹到外屋去了。王老師說她那次狠狠教訓了大兒子一頓：供你吃、供你喝、供你穿，別的同學有的你一樣不差，為何你才考了這么點兒分？

王老師說這話時目光斜睨并繞教室一周，我等考試分數徘徊在中下游的同學，瞬間感覺自己的屁股也仿佛被王老師凌空踹了一腳，忙低頭在心里自我檢討。

正忐忑不安時，王老師突然將目光收回，笑嘻嘻地說，后來俺才知道，那次考試題出偏了，班里最高分就是79 分，多數同學都不及格。大兒子這一腳白挨了，罵也白受了，但老娘打罵兒子只憑情緒，沒道理可講。

王老師談起小兒子就一肚子氣。小兒子從小不愛學習，就知道調皮搗蛋，技校畢業后進了工廠干重體力活，也不好好干，老羨慕哥哥坐辦公室。王老師談到這里時又目光斜睨并繞了教室一周，總結道：這怨誰呀，上學時不好好學習，工作后后悔了，晚了！現在俺大兒子是鎮黨委書記。小兒子，哼，早被單位領導開除了。

高考前，王老師動用了題海戰術，我們每天做試題都要做吐了。想松懈時，王老師就在耳畔嘮叨她大兒子小兒子的事，這雞湯灌下去，我們又滿血復活了。有時家長給我們施加的壓力太大，青春期的小火山剛想爆發時，便想起王老師當年的凌空一腳——那么委屈的一腳，她大兒子都忍了，父母供我們吃喝穿，偶爾吐槽幾句，即使說錯，也忍了吧。

高考前一個月，王老師對我們講，這幾天得保重好身體，千萬不能生病，高考期間萬萬不能吃壞肚子。她熱情邀請住校生去她家吃飯，如果覺得不好意思白吃呢，就自己買菜去她家做，畢竟自己做的飯菜衛生。這話王老師每天都在教室吆喝一遍，有同學小聲嘀咕，王老師帶兩個班級的數學，住校生算起來有四五十位，都去她家灶臺上做飯，早飯得吃到中午呀！

王老師耳朵靈，聽到了，笑嘻嘻地回，俺這是客套話，知道你們不去才這樣說的，但有俺這句話，是不是心里感覺很溫暖？帶著這份溫暖好好備戰迎接高考吧，孩子們！

高考前一天，王老師又來教室轉悠，又談起了她的大兒子和小兒子。這次劇情有了反轉，小兒子因調皮搗蛋被工廠開除后，自己單干，現在已經是公司大老板了，買房買車，經濟上比大兒子強多了。說著，王老師擼起袖子抬起手腕，讓我們看她的玉手鐲，得意地說，價值一萬多元呢，小兒子給買的。塞翁失馬，誰也預料不了未來，盡力考就是了，考完就是勝利。至于考上哪所大學，是否考上，都不見得是壞事。考上好學校，將來走大兒子的路，順順利利；考不上，將來走小兒子的路，坎坷點，但有可能當大老板呢。兩條路都是金光大道，俺看都不孬。

嘿，這王老師，捆綁了我們三年，臨高考又給我們松綁來了。

高考結束后，天空突降暴雨，校園里的百年老樹都被狂風連根拔起，那晚我們班里的通校生和住校生都沒回家，聚在宿舍里吃散伙飯。王老師穿著雨衣也來了，她說她不放心，過來看看，每年她最牽掛走出考場的學生，怕有些學生考試發揮失常，考砸了，心里難過想不開。她看到我們都樂呵呵的，就放心了。

牽腸掛肚慈母心，我們哪能想不開呀，大兒子的路走不通可以走小兒子的路嘛。

那晚，終于熬完了高考的我們，借著王老師這句雞湯大醉了一場。

（摘自2018 年6 月7 日《羊城晚報》，有刪改）

賞 析

文章成功刻畫了一位富有教育智慧、關愛學生的好老師。把這位自帶喜感的“戲精”老師寫得頗具喜感，看起來很歡樂，這很難得。她的教育很有特色，很少長篇大論，而是愛講故事，講兩個兒子的故事。她不輕易褒貶自己的學生，不天天打雞血，不提倡也不批評某種人生模式，而是把這些都滲透在兒子們的故事里。這種教育方式很接地氣，容易讓高三學生接受。作者用心剪裁，精心選擇了老師講故事的幾個節點：備考的日常、高考前的沖刺、高考前一天、高考后。“戲精”老師之“戲精”在于：兩個兒子的故事從不同的角度講，講不同的時期，講自己的不同態度。目的各不相同：備戰高考時要加油，高考前一天要松綁，高考之后要善后。看似隨意實則很用心，這樣的老師還是老師嗎？堪稱心理專家了。