人人皆可成才

余勝前

習近平總書記在中央人才工作會議上強調：“綜合國力競爭說到底是人才競爭。人才是衡量一個國家綜合國力的重要指標。國家發展靠人才，民族振興靠人才。”

到底什么樣的“人”才能被稱為人才？這是關于人才論述的邏輯起點。

《現代漢語詞典》對“人才”一詞的解釋是：“德才兼備的人;有某種特長的人。”至于如何把握德才兼備和某種特長，用什么樣的標準來衡量，在我們的頭腦中仿佛很清晰，但細究起來，又很難經得起推敲。比如，有的地方一說到引進人才，首先強調的是招到了多少重點大學的畢業生，引進了多少碩士、博士，仿佛出身名校、有高學歷傍身，才算人才。然而，現實中我們發現，即便是名校畢業的高學歷人員，也有高分低能者、才厚德薄者，甚至違法亂紀者，離德才兼備這個標準相去甚遠。而同時，一些術業有專攻的“達人”、“能手”，以及一些卓有成就的企業家等，學歷可能不高，也并非出自名校，但通過自身刻苦鉆研和勤奮努力，他們照樣成長為行業的佼佼者，我們不能不稱之為人才。

由此觀之，人才不能孤立來看，擁有良好的品行、具備一定的專業知識或專門技能、能夠為社會發展和人類進步效力的人，都是我們需要的人才。

弄清了什么是“人才”之后，我們才能夠真正理解 “人人皆可成才”的要義。我經常跟身邊的朋友交流，不怕起點低，就怕不努力。其實我們每個人身上都蘊藏著非常大的潛力，只是往往被“我不是那塊料”的自我設限或自我懈怠所掩蓋。古人所謂“大匠無棄材”，說的是在高水平的工匠眼中，無論材料大小長短、材質軟硬，都是有用的，只是看用在什么地方。一個人成不成才，在多大程度上成才，既取決于自身的努力，也受到外部因素的影響，特別是對選人用人的考量。

“人人皆可成才”，對于個人來說，是一種信念，要堅信“天生我材必有用”。

首先，要在“德”上下功夫，學會做“人”。要加強政治修養，把講政治擺在第一位，履行好黨和人民賦予的職責使命;要培養全局觀念，自覺遵守黨和國家的法律法規、各項原則紀律，在個人利益與集體利益或國家利益發生沖突時，做到以大局為重;要提升道德素質，做老實人，說老實話，辦老實事，胸懷坦蕩，真誠待人，培養高尚情操，摒棄低級趣味，開闊自身眼界，為民紓難，為國分憂。

其次，要在“才”上下功夫，增長才干。廣學才能博才，一個人能力水平的高低，取決于掌握知識的多寡。要博覽群書、博采眾長，從常態化的學習中提升自身的綜合素質和業務本領。要樂于鍛煉、勤于實踐，把所學的科學理論知識運用到實踐中去，不斷提高自己處理問題、解決問題的能力。要認真思考、反思總結，從過往的經驗教訓中提煉經驗。對于干部，特別是年輕干部來說，就是要提高政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力，讓自己成為國家需要的真正的人才。

“人人皆可成才”，從用人層面來講，是一種理念，就是人才選拔要適時，人才使用要恰當，人才搭配要科學。“駿馬能歷險，力田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。”離開了具體崗位、具體工作、具體事件，抽象地空談人才，猶如無的放矢，難有著落。我們在認定人才、選拔人才、使用人才的時候，不應簡單地以學校、學歷論人才，不能簡單地“一刀切”，必須堅持事業為上、因事擇人、人崗相適的選人用人標準，從事業發展的需要出發、從工作崗位特點需求出發選用人才。各級組織要為各類人才搭建干事創業的平臺，構建充分體現知識、技術等創新要素價值的收益分配機制，讓事業激勵人才，讓人才成就事業。