在線開放課程視域下“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程的教學(xué)設(shè)計研究

孔維星

◆摘? 要：根據(jù)新課程對教育改革的影響，本文將主要敘述在線開放課程視域下“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程的教學(xué)設(shè)計研究。根據(jù)目前的情況來看，大部分教師將教學(xué)經(jīng)歷放在了專業(yè)課程的教學(xué)上，并沒有重視學(xué)生個人素養(yǎng)以及對法律的基礎(chǔ)認識。從而就會導(dǎo)致學(xué)生將來在步入社會時出現(xiàn)茫然的現(xiàn)象。本文將通過在線開放課程的視域下，加強對信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，能夠有效促進整個高職院校教學(xué)之質(zhì)量的提升。

◆關(guān)鍵詞：在線開放課程;思想道德修養(yǎng);法律基礎(chǔ)

現(xiàn)在的信息技術(shù)還處于持續(xù)發(fā)展階段，因此隨著發(fā)展大眾的生活方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式逐漸也在改變，高職的教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)不斷改革，教師根據(jù)在線開放課程視域下對“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程進行深入的研究來制定科學(xué)的教學(xué)方案，大力宣傳了該項課程此門學(xué)科在對于學(xué)生養(yǎng)成良好的核心素養(yǎng)中起到的關(guān)鍵作用，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品質(zhì)與教養(yǎng)，達到提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。

1高職思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)在線課程背景

1.1現(xiàn)代化教學(xué)體系的建設(shè)

在高職思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)在線課程的設(shè)計中，如何才能建立現(xiàn)代化教學(xué)體系，首先要做的就是樹立正確的教學(xué)觀念，觀念不僅是根本同時也是基石。由此可見，如果學(xué)校想要改變教學(xué)觀念就在應(yīng)當(dāng)從精品資源課程入手，使學(xué)生與教師形成一個整體，并且通過這樣的形式從根本上讓學(xué)生把所學(xué)習(xí)到的知識進行深度的挖掘。教師在進行教學(xué)時，首先應(yīng)當(dāng)樹立正確的教學(xué)觀念，開展以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生可以發(fā)揮主體的作用，并讓學(xué)生可以在有利于身心發(fā)展的環(huán)境下提高自身的學(xué)習(xí)能力。

1.2打造精品資源課，進行深度學(xué)習(xí)

在以往的高職思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中，教師都更傾向于講述理論知識，所以教師可以構(gòu)建在線課堂構(gòu)建精品資源課，其中的必要前提較強的師資力量，使建設(shè)課程的效率更加快。并且在伴隨著計算機技術(shù)建設(shè)精品課程，使學(xué)生對課堂的形式充滿新鮮感，跳動學(xué)生對思想政治與法律知識深度學(xué)習(xí)的興趣。因此教師應(yīng)當(dāng)改變課程的教學(xué)思路，使教學(xué)方式順應(yīng)時代的發(fā)展，將自身的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)到課程中，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個人素養(yǎng)。教師在課堂中最需要注意的一點是在教學(xué)模式上做出改變，不能一味的運用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)當(dāng)與當(dāng)前的教學(xué)理念相互結(jié)合，完善教育體系，做到以學(xué)生為主，使學(xué)生有充分的參與感。“紙上得來終覺淺”“讀萬卷書，不如行萬里路。”由此可見，如果學(xué)生想要掌握更深層次的學(xué)習(xí)，那么就應(yīng)當(dāng)提高自身的能力，這將離不開教師在教育中的主要教育模式，為學(xué)生打造高質(zhì)量學(xué)習(xí)氛圍。

2在線開放課程視域下“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程的教學(xué)設(shè)計

2.1建設(shè)在線開放課程

在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的時代背景下，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與實際教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合直接使目前教學(xué)存在的不足得到有效改善。在課堂的教學(xué)過程中，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，進行教學(xué)相關(guān)內(nèi)容的搜集，下載網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的教學(xué)案例，供教師參考與借鑒，再經(jīng)過整理展示給學(xué)生們。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社交軟件向?qū)W生部署教學(xué)實踐的內(nèi)容，讓學(xué)生們利用課余時間去鞏固知識。而且教師通過網(wǎng)絡(luò)可以實時為學(xué)生解決困惑，擺脫時間與地點的束縛，并且監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)以及對知識的掌握程度。學(xué)習(xí)的資源可以通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)共享的狀態(tài)，學(xué)生完全可以對課上不懂的內(nèi)容利用課余時間自己消化，幫助學(xué)生在專業(yè)知識上的鞏固。還可以將存在的疑問發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺與大家一起交流探討。而且學(xué)生可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)興趣進行自主課外擴展，提升自我的能力。

2.2加強師資建設(shè)，豐富教學(xué)內(nèi)容

對于現(xiàn)在的高科技發(fā)展，都是以互聯(lián)網(wǎng)做為基礎(chǔ)。在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課堂中學(xué)習(xí)，這樣的教育方式得到了教育相關(guān)部門的重視。對培養(yǎng)學(xué)神更具備良好的個人素養(yǎng)以及思想品德有著積極的影響。所以教師將特別重視利用信息技術(shù)進行教學(xué)這種有效的教學(xué)手段，構(gòu)建高效的電子技術(shù)課堂，促進學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展。讓學(xué)生通過視頻操作方式，反思自身存在的問題并且找出解決辦法。使學(xué)生擁有正確的學(xué)習(xí)方式。

在所以在在線開放課堂的教學(xué)必要前提是，需要較強的師資力量，使建設(shè)課程的效率更加快。并且在伴隨著計算機技術(shù)，向網(wǎng)絡(luò)上進行經(jīng)驗借鑒，將課程內(nèi)容不在是單一的課本內(nèi)容，通過互聯(lián)網(wǎng)背景的影響下，有效的課堂教學(xué)可以使學(xué)生學(xué)到更多法律知識，從而在日后的工作當(dāng)中不斷應(yīng)用。教師應(yīng)當(dāng)將自身的教學(xué)經(jīng)驗與網(wǎng)絡(luò)上的教育內(nèi)容相結(jié)合，為學(xué)生提供實踐機會。在學(xué)習(xí)過程中，教師可以多提出問題，調(diào)動學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的積極性，從而促進學(xué)生與教師之間的交流。

3結(jié)束語

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)是當(dāng)前社會的比較重視的教育內(nèi)容之一，其特性在于與社會發(fā)展息息相關(guān)，需要教師持續(xù)關(guān)注社會上的動態(tài)，然后對自身的教學(xué)模式進行轉(zhuǎn)變，使其能夠順應(yīng)社會發(fā)展。因此在學(xué)習(xí)的過程中教師不能局限于傳統(tǒng)課堂形式，更多的需要教師去引導(dǎo)學(xué)生進行開闊視，能夠高效便捷的對知識拓展，進而達到教師的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻

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本文為：阿拉善職業(yè)技術(shù)學(xué)院在線課程項目