新時代民航特色院校“體育強校”特征及建設路徑探析

劉玉婷

摘? 要? 新時代民航特色院校“體育強校”理念的提出是對體育強國、教育強國、人才強國、文化強國等多個目標更為具體化的實踐與理論探索。作為民航特色院校的代表院校之一的中國民用航空飛行學院于2019年首次提出“體育強校”理念。這個理念的提出是新時代高校體育蓬勃發(fā)展的總目標，也是高校體育工作積極開展的強勁動力。新時代帶來新機遇和新挑戰(zhàn)，十四五時期，高校教育不僅要堅持走特色發(fā)展道路，還強調要高質量發(fā)展。本文認為新時代民航特色院校“體育強校”具有基礎原生性、需求針對性、文化多元性、影響傳播性和校際互動性等特征，并從繼續(xù)傳承民航特色辦學的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、堅定先進的辦學理念、領導的決策、加強制度保障、打造優(yōu)秀體育教師團隊、建設校園體育文化、在新基建高速發(fā)展的背景下融合數字化、科技化、信息化的創(chuàng)新技術發(fā)展高校體育事業(yè)等路徑建設體育強校，以期促進學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)愛國情懷、社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力的新時代中國特色社會主義接班人。

關鍵詞? 新時代? 民航院校? 體育強校? 特征

中圖分類號：G807.4? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）07-071-03

習近平同志在十九大報告中指出“中國特色社會主義進入了新時代”。提出了“全面建設社會主義現代化強國”的愿景目標，并提出了制造強國、科技強國、質量強國、航天強國、網絡強國、交通強國、人才強國、海洋強國、貿易強國、文化強國、體育強國、教育強國12個具體目標[1]。2020年9月22日習近平在北京主持召開教育文化衛(wèi)生體育領域專家代表座談會并發(fā)表重要講話。強調了黨和國家高度重視教育、文化、衛(wèi)生、體育事業(yè)發(fā)展，大力發(fā)展衛(wèi)生健康事業(yè)，加快體育強國建設，明確指出體育可提高人民健康水平。在學校體育教育方面，要把健康第一的教育理念落到實處，強化學校體育工作，使青少年文化學習同體育鍛煉協調發(fā)展[2]。體育強國作為現代化強國的重要組成部分，既是體育領域發(fā)展的戰(zhàn)略目標，也是思想文化領域，特別是文化自信建設的重要目標[3]。“體育強校”是新時代高校體育蓬勃發(fā)展的總目標，是高校體育工作積極開展的強勁動力，同時也是高校體育教育高質量發(fā)展的路徑。

高校辦學特色是個性的彰顯，是創(chuàng)新。新時代民航特色院校擁有其自身獨有的航空特色專業(yè)領域的獨特辦學特色與專業(yè)特色，立于較為優(yōu)勢的地位，雖口含寶玉出世，如果不尋求創(chuàng)新、改革和發(fā)展，終究會被淘汰，終究會在大浪淘沙中黯然失色。新時代學校體育的使命是鍛煉體魄，塑造靈魂，助力人類幸福生活。學校體育“強起來”，是中華民族偉大復興的組成部分，也是新時代的時代使命[4]。

一、新時代民航特色院校“體育強校”特征

（一）新時代民航特色院校體育強校的基礎原生性

基礎原生性是新時代民航特色院校人才培養(yǎng)目標對學生身體高素質的高要求的切實體現。

“十四五”時期，中央明確要全面貫徹黨的教育方針，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅守為黨育人、為國育才，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。新時代民航特色院校人才培養(yǎng)目標承襲全國教育總目標，又與培養(yǎng)當代民航的有忠誠擔當的政治品格、嚴謹科學的專業(yè)精神、團結協作的工作作風、敬業(yè)奉獻的職業(yè)操守的當代民航精神與民航人才目標緊密相連，相輔相成。在人才培養(yǎng)目標的具體實施情況來看，民航飛行院校大部分專業(yè)在入校前要接受相應的學生身體檢查和身體素質考核。以中國民用航空飛行學院為例，飛行專業(yè)的學生身體素質不達標就可能面臨停飛。空保專業(yè)學生則要求通過體能考試才能拿到執(zhí)照等，這些都要求學生具有較高的身體素質。

（二）新時代民航特色院校體育強校的需求針對性

需求針對性是新時代民航院校職業(yè)需求對學生身體高素質、高要求的針對性體現。

學校體育是高校學生體育教育的最后階段，民航院校培養(yǎng)民航系統(tǒng)從業(yè)人員，對學生職業(yè)身體素質的培養(yǎng)至關重要。隨著經濟的快速發(fā)展，越來越多的人們選擇航空出行的方式，民航運輸日益繁忙。民航從業(yè)人員的工作密度及強度也隨之增強，高負荷高壓的職業(yè)環(huán)境是對從業(yè)人員的綜合素質的挑戰(zhàn)。

（三）新時代民航特色院校體育強校的文化多元性

文化多元性是新時代民航院校校園文化建設對學生校園生活學習等多方面發(fā)展，是塑造學生優(yōu)良品格、培養(yǎng)學生正確三觀、引領學生終身鍛煉意識的多元性體現。

“十四五”時期，習近平總書記強調，要堅定文化自信，要把文化建設放在全局工作的突出位置，堅持以社會主義核心價值觀引領文化建設，加強社會主義精神文明建設，繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產業(yè)，提高社會文明程度，發(fā)揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發(fā)展的作用。民航特色院校其特有的民航文化以及民航精神是推動高質量發(fā)展的重要支點，是戰(zhàn)勝前進道路上各種風險挑戰(zhàn)的重要力量源泉。大力發(fā)展民航院校校園文化建設要從底層夯實文化建設。民航院校航空體育文化的建設、民航文化以及民航精神發(fā)展與傳播是體育強校的靈魂支柱，是校園文化建設創(chuàng)新性、豐富性和多元性的體現，對培養(yǎng)高質量的優(yōu)秀民航從業(yè)人員具有深遠意義。

（四）新時代民航特色院校體育強校的影響傳播性

影響傳播性是對新時代民航特色院校學校形象的塑造，也是與學校的影響力進行宣傳傳播的綜合體現。

民航特色院校肩負起航空強國的偉大使命，民航特色院校培養(yǎng)的人才對口的輸送到民航系統(tǒng)的各個崗位上。中國民用航空飛行學院作為民航高等院校的主力軍，其影響傳播性僅限于民航界，在全國高等教育學府的影響力和知名度尚有欠缺。好的形象就是好的名片，民航特色院校擁有品德高、身體強、專業(yè)精的半軍事化管理型的良好學校形象，再通過創(chuàng)新、有效、全方面的宣傳得到社會各界的廣泛認識[5]。借助新媒體手段、互聯網傳播，把具有民航特色體育內容傳播出去，擴大民航院校的認知度和影響力。例如，2021年3月，抖音APP中某位民航教師的航空體育教學視頻單日播放量達到9.1億次，可以說是充分利用了新時代互聯網的傳播優(yōu)勢讓大眾更直觀和形象地認識了民航院校，引發(fā)廣大青年學生對民航院校的向往，擴大了民航院校在全國高校中的影響力。

（五）新時代民航特色院校體育強校的校際互動性

校際互動性是新時代民航特色院校與其他高校之間的交流互動。一個學校不可能獨立地存在于社會中，在教改的形勢下，學校與學校之間的合作與競爭成為必然。校際互動交流有助于促進教育改革與學校發(fā)展，有助于提高教育教學質量，有助于提高學校綜合辦學水平。學校體育是校際交流互動中的不可或缺的一個重要形式。通過校際體育活動的組織，校際體育交流與合作能有效提高體育教學質量、提高體育活動氛圍、優(yōu)化體育訓練方法、促進體育競技水平[6]、傳播校園體育文化、豐富體育運動內容、展示學校精神面貌、突出學校體育特色、凸顯民航院校專業(yè)特色。

二、新時代民航院校“體育強校”建設路徑探析

（一）繼續(xù)傳承民航特色辦學的傳統(tǒng)和優(yōu)勢

民航院校歷來將身體素質作為篩選、學生培養(yǎng)與發(fā)展的一項重要指標。堅定不移地打航空體育特色牌，走民航特色辦學之路，逐步整合資源，整合民航院校優(yōu)秀的教學經驗和已取得的科研成果，航空體育運動實踐與理論研究。航空體育是國家精品課程，公共體育是省級精品課程，航空體育是空勤人員的必修主課之一。民航院校的航空器械活動滾輪、固定滾輪、旋梯的相關練習項目更是目前高校少有的特色體育運動項目。新時代民航院校要繼續(xù)傳承好本校的特色項目，繼續(xù)發(fā)展自身優(yōu)勢，推動學校體育進一步發(fā)展。

（二）堅定先進的辦學理念

堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循高等教育規(guī)律，以人才培養(yǎng)為根本、教學訓練為中心、飛行安全為前提，積極推進素質教育的先進辦學理念。我校師生在教育進程中形成了共識：要以“德智寄于體”“體育鑄魂”“健康第一”的思維來培養(yǎng)素質全面的優(yōu)秀人才。因而，我們努力大膽地進行體育課程改革，摒棄唯教學分數論優(yōu)異，結合多元考核評價的方式，積極實現“德育立校”“安全辦校”“體育強校”等教育目標。

（三）賴于領導的決策

領導者歷來都是各行各業(yè)的核心要素，領導者的決策是體育強校發(fā)展的先決要素[7]。民航院校領導要重視學校體育工作，重視鍛煉學生身體素質，鼓勵學生參加各類體育運動，并從健康理念教育、體育課堂教學改革、學校體育文化建設、學校精品體育課程建設、教師分配任用、學校運動競賽代表隊開展等多方面強化管理。校領導提出體育強校理念不僅在思維意識層面重視體育，同時也通過加大學校體育事業(yè)的資金投入、引進高層次高水平的體育教師、增加學生體育課課時、承辦大型體育運動賽事等實踐方面切實推進學校體育發(fā)展。

（四）加強制度保障

學校根據民航高科技、高風險、高標準、嚴要求的行業(yè)特點，堅持實行準軍事化管理制度，嚴格要求、嚴明制度、嚴肅紀律，培養(yǎng)大學生嚴字當頭、鐵的紀律的思想作風和教職工勤于執(zhí)教、精于治學的工作精神。制定了《教師體育課堂常規(guī)》《學生體育課堂常規(guī)》《大型文體活動安全制度》《體育器材、場地管理制度》《學校體育競賽制度》《運動隊訓練制度》《教師業(yè)績考核及其獎勵辦法》《事故應急方案》等規(guī)章制度，為學校體育發(fā)展保駕護航。

（五）打造優(yōu)秀體育教師團隊

打造優(yōu)秀的教師團隊。首先，要從思維層面進行改革。體育教師要從“填鴨式”教學模式思維更新到思維可視化教學模式中去，要明確好學生為主體，教師為主導的角色。要充分體現體育教師在教育教學過程中的“主導”，即學生迷失方向，體育教師要引導;學生缺少方法，體育教師要指導;學生遇到阻塞（障礙、想不通），體育教師要疏導[8]。其次，要配備優(yōu)秀的師資力量，需要內、外兩手抓。對外引進師資時我校也進行了較大改革，放松了高水平退役運動員的學歷要求，同時也在大力吸引博士及以上高等學歷教師。對內則是通過鼓勵現有教師外出培訓、每周組織一次業(yè)務學習等多種方式加強對現任教師能力與科研能力的培養(yǎng)，組織內部教師培訓分享交流科研及實訓經驗，優(yōu)化科研績效比例，鼓勵教師申請各類項目[9]，以科學研究帶動體育教育教學水平。

（六）建設校園體育文化

校園體育文化是校園文化一個重要的組成部分，塑造健康向上的校園體育文化是高校發(fā)展長遠規(guī)劃之一[10]。我校建設校園體育文化需要大膽豐富體育課程，在發(fā)展原有的特色航空體育課程基礎上引進時尚運動項目課程如街舞、體育舞蹈、瑜伽、體能等;引進新興休閑娛樂項目課程如野外生存、定向越野、戶外拓展、輪滑、攀巖等;引進國外武技課程如泰拳、跆拳道、柔道、空手道、自由搏擊等。通過多樣的體育文化課程激發(fā)學生學習的興趣，滿足新時代大學生的體育需求，開展多樣化的體育活動，凸顯體育精神、讓學生在體育活動中獲得樂趣與成就感。

（七）融合數字化、科技化、信息化的創(chuàng)新技術發(fā)展高校體育事業(yè)

基于大數據的“校園APP健身跑”利用信息智能監(jiān)控技術在校園內產生隨機跑步點位、監(jiān)控跑步配速、每次跑步里程及跑步完成總里程等智能技術[11]。搭載著文本、語音、圖像、視頻等符號的在線開放課堂資源，如慕課、精品課程等。線上體育理論數據庫的建立和實行線上體育理論考試等數字化、信息化技術的實踐應用，不僅實現了體育教學模式多樣化，實現體育運動從單一的課堂訓練到碎片化課余休閑時間運動的由點到面的拓展，激發(fā)了學生對體育鍛煉的興趣和熱情，提高身體健康素質，還豐富了校園體育文化，培育了學生的體育精神以及良好的體育習慣[12、13、14]。

三、結語

新時代民航特色院校體育強校具有基礎原生性、需求針對性、文化多元性、影響傳播性、校際互動性五大特征。中國民用航空飛行學院提出體育強校理念以來，結合學校體育事業(yè)的發(fā)展，從繼續(xù)傳承民航特色辦學的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、堅定先進的辦學理念、賴于領導的決策、加強制度保障、打造優(yōu)秀體育教師團隊、建設校園體育文化，以及融合數字化、科技化、信息化的創(chuàng)新技術發(fā)展高校體育事業(yè)七條路徑實現體育強校的總目標。

參考文獻：

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★基金項目：中國民用航空飛行學院青年基金課題，項目編號：Q2020-064。