凈化成長環境 提升網絡素養

鄔彩萍

[摘 要] 加強中小學生網絡素養培育，引導他們科學、正確、健康地使用網絡工具，養成綠色上網、文明上網、安全上網的行為習慣。

[關鍵詞] 網絡素養;學校發力;家庭助力;社會添力

網絡是一把雙刃劍，有利也有弊，在給人們帶來便捷的同時，也滋生了一些現實問題，尤其是對處于成長期的中小學生造成了一些負面影響。中小學生的自控力、鑒別力等較為薄弱，網絡中的有害信息容易對他們的學習、思想、道德等方面產生不良影響，導致他們不能健康成長。

“網絡空間是億萬民眾共同的精神家園?！绷暯娇倳浄浅ｊP注網絡建設，要求培育積極健康、向上向善的網絡文化，要營造底蘊深厚、風清氣正的網絡空間，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網民特別是青少年營造一個優質的上網環境。我們既要依法辦網、凈化網絡，為中小學生提供良好的網絡生態環境，還學生一片網絡凈土。還要加強中小學生網絡素養教育，為他們普及網絡知識，培養上網技能，培育網絡素養，增強抵制不良信息侵害的本領，防范網絡觀念、言論和行為偏差。高舉新時代中國特色社會主義思想旗幟，教育引導學生科學、正確、健康地使用網絡工具，養成綠色上網、文明上網、安全上網的網絡行為習慣。

為中小學生提供健康的網絡空間，培育中小學生良好的網絡素養，需要全體總動員，需要學校、家庭、社會等多方聯動，為學生上網保駕護航。

一、學校發力，教師盡心，授之以漁

學校是教書育人的主陣地，肩負著立德樹人的重任。教育學生科學、正確、健康地使用網絡工具，培養學生健康向上的網絡素養，是每一所學校義不容辭的責任。教師在網絡教育中應盡心，教授學生健康的上網方法，培育綠色上網、文明上網、安全上網的網絡行為。我們可以教給學生“三不”“三正”上網法。

（一）引導學生不亂點，正確甄選，綠色上網

從小學三年級起，學校開設了信息技術課程，其目標在于培養學生信息技術的基本知識，處理信息的基本技能，應用信息解決問題的能力，遵守上網的道德規范。作為信息技術教師，在傳授信息技術知識，培養信息技術能力的同時，更要授予學生健康上網的方法。要做到綠色上網、文明上網、安全上網等。

互聯網如同浩瀚的海洋，網站數不勝數，信息魚龍混雜，內容良莠不齊，這就需要我們教育學生懂得甄別遴選，面對眾多網站，不要亂點，要正確選擇，學會綠色上網。

綠色上網即進入綠色網站，看綠色內容，玩綠色游戲，要遠離不良網站，不看非法內容，不玩暴力、色情游戲。這就要求學生不要隨意點擊網站，要合理選擇，在點擊之前，要仔細觀察，認真識別，不要被表象所迷惑。不要輕易點擊來歷不明的網址鏈接和文件插件，要正確決策，點擊訪問正規網站，選擇適合自己的內容。

沉迷網絡是中小學生上網時出現的最大問題，也是亟待解決的綠色上網難題。破解這一難題，需要教師在教學中為學生介紹健康上網知識，使他們懂得上網過度會對視力、頸椎、大腦等造成危害，教他們學會保護自己的身心健康，自覺控制上網時間，提高自我控制力。尤其是在玩游戲時，要適可而止，要自我約束，及時停止游戲。

綠色上網，需要幫助學生練就火眼金睛，能準確辨別真偽、善惡、美丑，理性選擇，手不亂點，眼不亂看，取其精華，去其糟粕，這樣才有利于學生的健康成長。

（二）教育學生不亂發，正當言論，文明上網

網絡世界是一個自由民主的世界，不僅可以瀏覽、獲取信息，而且可以發表、傳播信息。我們可以建立自己的網站，申請屬于自己的郵箱、微博、微信、QQ等，借助這些平臺傳播信息，為網絡提供更多的資源。如，可以在網上發帖子、作評論，可以上傳一些圖片、視頻、動畫等作品，甚至可以在網上進行直播。

文明是社會進步的標志，文明是一種高貴的品質，網絡世界同樣需要文明，每一個人都要文明上網。文明上網是一種素養，也是一種社會責任，文明上網是社會主義榮辱觀的體現，是構建和諧社會的行為。

作為學校，要堅持政策導向，教育學生文明上網，以遵紀守法為前提，遵守互聯網的法律法規，規范使用網絡語言，要具有良好的公德心，恪守網絡道德。教育學生不在網上參與敏感話題討論，不編造和散播擾亂社會秩序的虛假消息，既不相信謠言，也不傳播謠言。對他人評判做到客觀真實，不發表虛假言論，不謾罵攻擊他人。

不在互聯網上胡亂發布信息，要正當表達，理性訴求，要維護網絡文明，傳播網絡文明，多傳播正能量，多發表一些優秀網絡文化作品，宣傳身邊的好人好事，弘揚新時代的精神風貌，做真善美的代言人。

（三）保證學生不受騙，正義抵制，安全上網

安全第一，生命至上。黨和國家時刻關注中小學的安全，安全教育是學校教育的重要內容，網絡安全教育是其中一項重要工作，學校應增強責任感，對學生加強網絡安全教育，提高學生網絡判斷能力與安全防范能力，確保學生安全上網。

中小學生上網的安全隱患在于容易上當受騙，導致他們在身體、心理、經濟等方面遭受損害。中小學生的是非判斷能力較弱，抵制誘惑意識不強，安全防范意識與自我保護能力薄弱。如在網上交友中，對網友的真實身份與企圖辨識不清，容易輕易相信別人，把信息告訴對方，最終造成經濟損失。再如，中小學生容易貪圖小利，輕信網站的“幸運中獎”“棋牌游戲”“森林舞會”等欺騙、賭博性質的信息，讓不法分子有了可乘之機，導致錢財被騙。

教師在網絡安全教育中，要教給學生一些上網常識，增強防騙能力。如在與人網上聊天時不輕易向對方透露真實姓名、真實地址、身份證號碼、QQ賬號密碼等信息，不向陌生人或者賬戶轉賬匯款，不進入不知名網站，在注冊會員前要仔細閱讀了解條款內容，以免上當受騙。我們要教育學生在網絡中不要輕信他人，學會正義抵制，增強自護意識，不隨便約會網友，不要相信天上掉餡餅，不要貪圖蠅頭小利，不參與網絡賭博，遠離圈套陷阱。

二、家庭助力，家長盡責，看管監護

經常有家長向學校反映，說自己孩子不聽話，玩手機、電腦無節制，沉迷于網絡游戲而不能自拔。也時?？吹揭恍┬侣剤蟮溃f家長的手機賬戶里的錢被孩子用來買游戲裝備或者給網絡主播送禮物。這些現象說明了少數孩子網絡素養較低，上網的自我約束力不強，發生這些事件，反映了家長監管的缺失。

學生網絡素養教育除了學校教育之外，還離不開家庭教育，需要家長的助力。家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師。在學生上網事件上，家長應盡責，履行好監護職責，看管教育好自己的孩子。家長作為孩子的監護人，首先應當知網懂網，遵守網絡道德，依法上網、規范上網，為孩子樹立良好形象，給孩子潛移默化的正面影響。家長應保管好自己的手機，給電腦設置上密碼，不讓學生私自上網。學生上網學習時，家長要時刻守望，做好指導與監督，確保他們在網絡的海洋中不至迷失方向，不會觸碰暗礁。家長要關注孩子的上網軌跡，了解瀏覽的內容，防止他們看不健康的信息。家長要掌控好孩子的上網時間，教育他們上網娛樂要有節制，可以設置好鬧鐘，定時關閉或斷開網絡。在監管學生上網過程中，家長要堅持原則，不能溺愛放松，幫助學生養成良好的上網習慣。

三、社會添力，創新方法，凈化網絡

中小學生是祖國的花朵，是國家的未來，是社會的希望。教育孩子人人有責，維護網絡安全，給學生營造良好的上網環境，是全社會的責任。

在學生網絡素養培育中，在學校教育、家庭教育的基礎上，還需要社會添力。政府、企業、社區等多方介入，創新方法，優化手段，凈化網絡空間，營造健康網絡環境，構建網絡安全防護網。如，政府網絡監管部門應開展凈網行動，對所有網站進行全面排查，取締非法網站，對所有網絡信息進行過濾，防止不健康內容進入。企業部門應多研發一些功能強大的“綠色上網”軟件，為風清氣正的網絡環境提供技術支持。社區可以為中小學生組織一些網絡安全專題講座，開設一些網絡知識培訓班，為學生安全、文明上網賦能。

讓人們多方合力，凈化成長環境，提升網絡素養，為中小學生織密保護網，力保中小學生健康上網。

參考文獻：

[1]王曉蕾.網絡環境下小學信息技術與學生安全教育分析[J].網絡安全技術與應用，2019（2）.

[2]張健.淺談“家校聯合”網絡安全教育[J].新課程導學，2020（28）.

（責任編輯：呂研）