深化綜合改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的關(guān)鍵任務(wù)

鐘秉林

黨的十九屆五中全會提出，以改革創(chuàng)新為根本動力，以滿足人民日益增長的美好生活需要為根本目的，全面深化改革依然是“十四五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的指導(dǎo)思想和必須遵循的原則。

習(xí)近平總書記主持召開中央全面深化改革委員會第十六次會議，強調(diào)“十三五”以來，全面深化改革取得重大突破，“十四五”時期我國將進入新發(fā)展階段，改革又到了一個新的關(guān)頭。會議聽取了黨的十八屆三中全會以來教育領(lǐng)域綜合改革進展情況匯報，強調(diào)黨的十八屆三中全會以來，我們加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，部署推進教育領(lǐng)域綜合改革，中國特色社會主義教育制度體系的主體框架基本確立，一些長期制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機制障礙得到破解，一大批基層改革創(chuàng)新的經(jīng)驗做法不斷涌現(xiàn)，教育面貌正在發(fā)生格局性變化?！笆奈濉睍r期，要繼續(xù)深化教育領(lǐng)域綜合改革，全面貫徹黨的教育方針，緊扣落實立德樹人根本任務(wù)深化教育改革，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。要優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應(yīng)的教育結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革。要圍繞服務(wù)國家戰(zhàn)略需要，聚焦人民群眾所急所需所盼，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，加快縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)差距。

如何處理好改革與發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，深刻認識我國社會主要矛盾變化帶來的新特征新要求，深刻認識錯綜復(fù)雜的國際環(huán)境帶來的新矛盾新挑戰(zhàn)，深刻認識深化教育領(lǐng)域綜合改革的階段性新特點新任務(wù)，緊扣貫徹新發(fā)展理念、推進高質(zhì)量發(fā)展、構(gòu)建新發(fā)展格局，緊盯解決突出問題，提高教育改革的戰(zhàn)略性、前瞻性、針對性，使改革更好地對接經(jīng)濟社會發(fā)展的需要和人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的訴求，推動教育改革與發(fā)展的深度融合、高效聯(lián)動，是當(dāng)前我國教育領(lǐng)域面臨的主要任務(wù)。

（節(jié)選自2020年11月5日《中國教育報》）