小學生心理健康教育融于小學語文閱讀教學探究

王曉敏

摘要：小學期間較為重要的課程必然少不了語文課，而語文課中閱讀又是更為重要的教學內容，不難發現心理健康教育的很多方面在語文閱讀中都有體現，所以借用小學語文閱讀教學中的心理健康教育資源，進行心理健康教育的滲透，體現小學語文閱讀教學豐富的人文涵養，將其充分利用，才能讓學生在小學語文閱讀教學中得到心理健康教育的潤物無聲般的滋養。

關鍵字：小學語文;心理健康教育;閱讀教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-32-214

引言

語文課程是學生在小學階段最基礎也最重要的一門課程，隨著我國社會的不斷進步，對于學生的整體素質要求也越來越高，新課改明確指出在語文教學中，要全面地培養小學生閱讀、寫作、交流的能力，讓學生能夠有一個全方位的發展。閱讀是學生進行寫作和交流的基礎，所以老師要積極地開展小學語文閱讀教學，引導學生養成一個良好的閱讀習慣，為學生的語文綜合能力提升做好準備。

一、心理健康教育融于小學語文閱讀教學中的優勢與重要性

通過翻閱一些教材會發現，豐富的心理健康教育資源在小學語文教材中都有體現，這對心理健康教育的有關知識融于小學語文閱讀教學中，在課堂中積極地滲透有著極大的優勢。情感色彩在語文閱讀教學中表現的非常鮮明，同時小學教學中語文學科有著極其重要的地位，這也決定了其在心理教育方面有著得天獨厚的優勢。小學語文教材具有生動形象的特點，包含了很多有關心理健康教育的內容，它能滋養學生的心靈，語文閱讀發揮最大的作用，就是將小學語文閱讀教學與心理健康教育緊密的結合在一起，不僅能從閱讀中獲得知識，也能培養高尚的情操，促進身心和諧健康發展。作為心理健康教育素材的語文閱讀中的相關內容，可以幫助學生正確認識自己并找到人生的方向，促進積極健康心理的發展。從語文閱讀教育的特點來看，語文閱讀中的豐富的情感色彩對學生的精神領域有一定的影響，學生的想法總是千變萬化的，面對語文閱讀中材料更是如此;從語文閱讀教育的內容來看，極其豐富的心理健康教育資源隱藏在語文閱讀教學中。將心理健康教育內容溶于語文閱讀教學中，不僅可以提高教學效率和學習效果，還可以使課堂氣氛更加活躍，帶動學生的情緒，同時還可以通過語文閱讀中的學習讓學生增強自信心，以此達到很好的教學和學習效果。如果每個教師都是掌握學習心理的教師，每個學生都是學習的心理動機、心理需要強烈的學生，那么語文閱讀的教學就能快速地進行和發展。這樣快樂的、愉悅的小學語文課堂就會呈現出來，在這樣的課堂上進行教學或學習，教師和學生都會很輕松，效果也是意想不到的。

二、心理健康教育融于小學語文閱讀中的措施

（一）創設教學情境，加強學生對閱讀中心理健康教育內容的理解

教師進行語文閱讀教學的過程中，要對學生的興趣愛好以及學習能力有所了解，最大限度地結合所學習的課文內容，給學生創設相應的教學情境，才能夠讓學生在這種特定的情境下，更深刻地理解閱讀當中包含的有關心理健康的內容，加強情感體驗對學生的影響，從而更好地對學生進行心理健康的教育。

（一）改變教學觀念，引起學生對閱讀的積極性

想要學生對閱讀產生興趣，老師就要對自身的教學觀念作出相應的改變。首先，老師要改變自己在教學中的“領導”地位，并重視學生在教學中所處的位置。比如在講解課文《將相和》時，老師讓學生先通過認真的閱讀，了解文章所寫的具體內容，然后提出和課文相關的問題讓學生進行自由的討論，最后再讓學生們對問題作出回答，不同的學生的想法是不同的，所以得到的答案也不同，老師再針對這些答案為學生進行分析，哪些答案是正確的，哪些答案是不正確的。通過這樣的教學觀念，就會使學生意識到自己思想的重要性，從而引起學生對閱讀的積極性。

（三）教師要提高自身的心理健康教育專業知識和人文素養

教師在教學中充當榜樣的角色，具有明顯的示范性，這要求教師必須提高自身的專業知識和人文素養。這就要求教師具有廣泛的基礎文化知識以及心理專業的技能，應掌握開設心理健康教育課程所需要的各方面能力以及指導、矯治、測量等的專業技能。同時也要學習有關教育的理論，懂得教育的規律。好的閱讀作品就好似播種在地里的種子，學生只要堅持閱讀，就會收獲沉甸甸的果實，促進小學生的身心健康發展。語文教材中包含了很多好的閱讀篇章，也包含了思想道德知識和心理健康知識等等，教師只有用心鉆研教材，從教材中積極尋找對學生有益處的知識，使學生發現其中的道理，才能更好地使心理健康教育融于語文教學中。其次，教師要善于發現，積極地從語文教材中挖掘所包含的心理健康內容，并通過合適的方式方法仔細全面地為小學生進行講解，讓學生對此有很多的感悟與體驗，這就需要讓學生加深對教材的理解，才能提高學生的道德品質和情感情操的發展，促進學生形成健康心理。

結束語

綜上所述，在小學語文教學中滲透心理健康教育是提高學生心理素質、培養良好行為習慣、塑造正確人生觀、價值觀的重要手段，語文學科所包含的豐富資源可以為心理健康教育提供有力的支撐。

參考文獻

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