互聯網環境下小學德育的研究與評價

谷綿綿

摘要：隨著教育體制的改革，小學德育教學備受關注。小學德育教學是培養學生品德、健全學生人格的重要課程，多年以來，受應試教育影響，小學德育教學在小學課堂教學中被邊緣化。新時期以來，教育的發展提升了對小學德育教學的重視，同時互聯網環境的出現，也為小學德育教學提供了升溫的大環境?；诖?，本文首先對其在互聯網環境下小學德育的具體發展情況進行分析，再結合其發展狀況進行評價。

關鍵詞：互聯網環境;小學德育;應用;評價

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-31-215

隨著科學技術的不斷發展，互聯網技術已經被應用到各個領域中，在進行小學德育活動中，借助互聯網技術，將會有效的推動德育的教育和發展。在傳統的教育理念下，其沒有完整的教學體系和教學規劃，教師在進行德育活動中無法因材施教，充分的發揮德育的價值和意義。而在互聯網環境下，不僅對其德育活動模式進行了創新，而且也調動了學生的積極性和主動性，有利于促進學生整體素質的提高。

一、互聯網技術在小學德育中的應用

（一）開創新德育活動模式，提高管理質量

隨著互聯網技術得到了廣泛的推廣和應用下，為了符合時代的發展需求，在進行小學德育活動中，也將互聯網技術具體的應用到其中。在傳統的德育活動模式下，對其檔案以及相關信息進行管理和整合時，都需要耗費大量的人力和時間，工作效率過低，區別于傳統的活動模式，現代化的德育活動中，更加注重智能化方向的發展。為了便捷德育活動和管理，結合實際活動特點，創新德育活動模式，極大的促進了教師管理效率的提高，同時有利于學生思想境界的發展。比如我們常見的校園管理系統網站，里面涉及校園各個活動的板塊，方便了學生、班級以及學校的管理，教師可以第一時間了解到學校的相關信息，同時借助微信等現代信息技術手段，為德育活動制定相應的教學任務，提高了工作效率，同時軟件的應用，使得班主任的工作壓力減輕，通過量化操作，科學合理的進行德育的開展。

（二）基于社交平臺，加強溝通交流

在進行小學德育活動過程中，為了充分發揮其德育的價值和意義，學生的品格塑造以及素養的培養受學校以及家庭的影響，所以家長除了需要了解學生在學校的具體情況外，學校同時也要了解學生在家庭中的環境。在互聯網環境下，各種社交平臺的建設，為學校、教師和家長提供了一個可以隨時進行溝通和交流的平臺，從而有效的結合學生的發展特點，及時幫助學生解決心理的困惑，注重學生心理健康的發展。在社交平臺下，教師可以了解學生所在的家庭氛圍，以及其心理狀態的變化，因材施教，提高德育活動質量。由于學生的身心發展都尚未成熟，通過利用社交平臺進行不斷地交流和溝通，家長和教師可以隨時根據學生的心理動態，進行相關的德育教育，幫助學生形成健全的人格。

（三）創造多樣化的德育活動

在互聯網技術的運用下，豐富了其德育活動，通過為學生營造不同的德育活動氛圍和活動情境，激發了學生學習的積極性和主動性，提高了學生的參與度。在實際德育活動中，互聯網技術創造的德育活動比較多樣化，典型的有德育活動虛擬社區，通過虛擬社區的建設，學生可以跨越時空，進行興趣討論和探索，并促進資源的整合和共享。同時還存在網絡心理咨詢室的創設，在小學教育階段，學生的品格以及素養等各方面正處于啟蒙階段，其心理健康在之后的工作和生活中具有重要的影響，通過網絡心理咨詢室，學生可以充分的了解到自己現階段的心理發展狀況，并根據檢測結果及時進行心理健康教育，在德育活動中，重視學生心理健康的發展，有利于幫助學生樹立正確的價值觀念。

二、互聯網環境下小學德育評價

由于現代化的發展下，互聯網在各個領域的發展中都產生了重要的影響，為了切實的了解到其在小學德育活動工作中的具體應用情況，就需要進行相應的社會調研，以某小學為例，對其互聯網德育活動進行問卷調查，其問卷中的問題應全面具體，與德育活動的目標相結合，充分的了解互聯網環境下，對小學德育工作開展的影響，并調查學生和教師在接受這一教學模式下其產生的變化。通過調查，我們發現，一方面，在互聯網環境下，小學德育活動工作取得了有效的收獲，教師們在利用互聯網進行德育活動的過程中，充分的意識到互聯網技術在教育工作中的重要性，為了更好的利用好互聯網技術，激發了教師的工作熱情，注重自身互聯網技術的學習和培訓，不斷地促進自我整體素質的提高。在互聯網下的一種軟評價，學生在互聯網技術的活動中，對優秀學生、優秀班級、優秀做法在微信平臺、各大媒體的宣傳，也調動了其學習的積極性和主動性，激發了其參與德育活動相關活動的熱情。同時在互聯網環境下，加強了學校、學生與家長的溝通，無形之中的評價，促進學生的全面發展。不僅提高了教師的管理效率，而且也加強了學生德育方面的培養，其促進了活動模式的改進，符合現代化的發展需求，提高了活動質量和活動效率。但同時，另一方面，就目前我國的互聯網德育活動中，普遍存在的問題就是其相關活動設備投入不足，不利于互聯網小學德育活動的廣泛推廣。

結語

總之，在小學教育階段，重視德育活動具有格外重要的意義，在互聯網環境下，進行小學德育活動，不僅創新了相關德育活動模式，同時也為加強學校和家長的交流提供了社交平臺，并且創造了豐富的德育活動，深受教師和學生的歡迎，為了充分的發揮小學德育活動的價值，也需要對其存在的問題進行改進，加強小學德育活動，促進學生的綜合素質能力的提高。通過德育活動的評價，學生的內驅力有了新提升，教師的導向力有了新方向，班級的生命力有了新增長，家校的合作力有了新突破。

參考文獻

[1]馬春虎.互聯網背景下小學教學中如何滲透德育[J].西部素質教育，2019，5（04）：45.