清晰認知自我，明確職業生涯規劃

張麗麗

摘要：高中教育階段，教師將職業生涯規劃教育同語文學科教學二者有機融合，除可有助于學生學科核心素養的形成外，還可幫助學生清晰認知社會職業，明確自身今后發展方向，積極改正自身存在的不足，有助于大幅度提升社會適應能力。本文即圍繞生涯規劃教育在高中語文中的滲透展開探討，望借此為學生在未來社會中獲得長足發展提供參考。

關鍵詞：職業生涯規劃;高中語文;滲透策略

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）17-024

我國現階段高中教育多將學生學習成績作為重點，對學生職業規劃培養并未予以重視，而伴隨著社會不斷發展，學生具備清晰明確的職業規劃具有重要意義，對提升學生綜合素質及身心健康發展也發揮著重要作用。教師在語文教學過程中，應重視生涯規劃教育的滲透，在深化學生職業觀念的同時，推動學生全面發展。

一、引導學生認知生命價值

教師在課堂教學活動中，可借助講述教學知識，將生涯規劃有機滲透至教學活動中，幫助學生深層次理解生命要義，促使學生在課堂教學活動中，推動自身正確價值觀及人生觀的形成，推動學生職業規劃意識的深化。據此，教師在語文課堂教學活動中，可要求學生對文本多次閱讀，引導學生感知史鐵生面對命運不公時所表現出的堅韌精神，促使學生在文章學習過程中，明晰如何熱愛生活、珍惜生活，有助于學生抗挫折能力的養成?！段遗c地壇》為一篇充滿哲理的散文，作者將遭遇厄運后的思想及發自心靈的叩問與生命的自省，貫穿于此篇文章中。教師引導學生理解并分析此篇文章，可有助于陶冶學生情操，幫助學生針對生活、人生形成更為深層次的感悟、理解，促使學生在逆境、挫折中依然保持堅忍不拔的品質。

二、設計課外閱讀活動

教師在高中語文教學過程中，可借助教學內容延伸的方式，推動學生生涯目標的樹立。學生展開語文學習活動的主要依據即為教材，因此，教師可以教學內容為根本，展開延展性教學，幫助學生在課外閱讀中體會語文學習的樂趣。教師在教學實踐中可引導學生從多種角度出發，對問題加以觀察，推動學生生涯規劃能力的提升，還可為學生后續發展創造良好條件。教師在高中語文課堂教學中，可結合學生閱讀特點，完成針對性課外閱讀計劃的制定，鼓勵并引導學生對名人故事及經典名著等加以閱讀，為學生展開清晰的職業規劃打下基礎。學生借助課外閱讀活動的展開，還可對自身發展方向加以明確，并向著目標努力。教師引導學生學習《荷塘月色》這篇課文時，便可鼓勵學生對同朱自清相關的文章加以閱讀，還可鼓勵學生了解朱自清先生生平故事，對人物特點加以分析，推動學生奉獻精神的培養，這有助于學生職業生涯規劃意識的深化。

三、營造職業體驗情境

分析高中階段語文教學活動發現，學生學習節奏較為緊湊、學習狀態較為緊張，針對此現象，教師便可借助職業體驗情境的創設，促使學生在此情境中對自身所向往的職業加以體驗。如教師可以“教師”此職業為例，教師可讓班級學生對即將學習的內容展開課前預習活動。課堂實踐中，教師為學生，而將對教師存在職業興趣的學生結合自身預習內容，完成此部分知識的講解。班級學生在此過程中可向學生提問，扮演教師的學生，負責解答學生所提出疑問，若遇到學生無法回答的問題時，教師便應及時記錄并在課后解決所存在問題。學生完成此職業體驗后，教師可鼓勵學生分享自身感受，引導學生從自身能力、喜好、職業等角度綜合展開分析，以此為基礎，合理規劃自身職業生涯。教師在實踐過程中，應對學生職業興趣加以了解，完成相應職業體驗情境的創設，促使學生充分發揮自身潛能，表現自我。教師還可結合學生在情境中的表現，點評學生職業選擇，還可向學生提供相應改進建議，推動學生全面發展，明晰學生職業規劃。

四、融合作文教學

作文作為語文教學的一項重要環節，教師在教學過程中，需將職業生涯規劃教育滲透至作文寫作教學中，可于提高學生語文綜合素養的同時，實現學生職業生涯規劃意識的培養，還可為提升學生綜合素質打下基礎。教師在教學過程中應適當評價學生作文，并將生涯教育內容同評價過程有機融合，將語文學科所具備的教學作用充分發揮出來，有效滲透生涯教育。教師在寫作教學過程中需重視傳統教學方法的改變，強調寫作教學同生涯規劃內容二者的有機融合，鼓勵學生以未來職業為主題展開寫作活動，推動學生生涯規劃意識的逐步形成。教師評價學生作文時須以學生寫作質量及學習情況等展開全面評價，并強調正面積極的鼓勵性語言的應用，盡量避免批評用語的出現，對學生學習需求加以滿足。教師在評價時還應對學生不足之處及時指出，教師在學生改正錯誤后，應指出學生優點，促進學生進一步發展。

總而言之，高中教育階段滲透職業生涯規劃教育，借此除可推動學生健康職業觀念的形成外，還可有助于學生提升自身能力。教師在教學過程中，可借助引導學生認知生命價值、設計課外閱讀活動及營造職業體驗情境等方式，深化學生職業規劃意識。

參考文獻：

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（作者單位：江蘇省啟東中學，江蘇 啟東226200）