“返家鄉”正當時

團中央青年發展部實踐教育處

思想引領，賡續紅色血脈

從正定到中央，習近平總書記一以貫之的是對青年成長成才的關心關切，2020年發行的《習近平與大學生朋友們》中記錄了很多習近平總書記與青年們交流、交心的故事，鮮明地向我們展現了習近平總書記的實踐觀點和人民立場。

習近平總書記曾深情寄語青年，“志存高遠行循自然”“只有到社會中與群眾打成一片、扭到一起后，產生了社會責任感，才能獲得真知灼見”“同學們的憂國憂民，只有到基層中去、到實踐中去、到人民中去，才能真正知道所學的知識如何去發揮、如何去為社會作貢獻”。殷殷囑托蘊藏了習近平總書記關于青年工作重要思想的邏輯根基和價值導向，是新時代大學生開展社會實踐活動的根本遵循和行動指南。

到家鄉的基層去、到鄉村去、到一線去，一批又一批青年學生在實踐中學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，到人民最需要的地方揮灑青春汗水，堅定愛國為民的理想信念，賡續紅色血脈。

黨中央高度重視青年實踐育人工作，黨的十八大以來，習近平總書記作出關于實踐育人的一系列重要論述：2016年在全國高校思想政治工作會議上指出，“重視實踐育人，堅持教育同生產勞動和社會實踐相結合，廣泛開展各類社會實踐，讓學生在親身參與中認識國情、了解社會，受教育、長才干”。2020年9月在教育文化衛生體育領域專家代表座談會上指出，“把立德樹人作為教育的根本任務”。2021年在慶祝中國共產黨成立100周年大會上指出，“未來屬于青年，希望寄予青年，新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復興為己任，不負韶華、不負黨和人民的殷切期望！”

在縱深推動新時代共青團改革和基層團組織規范化建設工作的背景下，2019年共青團中央策劃啟動大學生“返家鄉”社會實踐活動項目，以習近平總書記關于青年工作的重要思想為指引，深化面向大學生開展實踐教育的新探索、新拓展，以“受教育、長才干、作貢獻”為宗旨，按照“團中央統一規劃，省級團委統籌指導，市、縣團委自主實施”和“因需設崗、按崗招人、雙向選擇、屬地管理、就近就便”的工作原則，搭建起多元實踐平臺，開創了共青團實踐育人新局面。

價值顯現，提升品牌美譽

大學生“返家鄉”社會實踐活動品牌作為基層團組織輸送青春力量的項目，受到全國各地團組織積極響應和地方黨委政府的高度關注，在不斷探索中體現出強大的生命力。活動在全國范圍的開展有助于讓青年學生在政務實踐、企業實踐、公益服務、社區服務、兼職鍛煉、文化宣傳、網絡“云實踐”等形式中根據需求自主選擇實踐內容，實現在疫情防控常態化的形勢下，以避免聚集的方式，以個人為單位，就近就便參與實踐活動，順應時代要求，豐富社會實踐活動維度；有助于青年學生參與基層治理，感受基層工作的不易，在繁雜的基層工作中，了解家鄉、認識社會，站穩人民立場、提升社會化能力，將個人的奮斗融入黨和人民事業，切實增強政治責任感和為人民服務的使命感；有助于基層團組織調動起各界力量，整合屬地資源為大學生回家鄉作貢獻創造條件，充分發揮出青年生力軍和突擊隊作用，彰顯了黨的助手和后備軍作用，提升了“三力一度”；有助于聚集主責主業，服務地方黨政大局，助力地方招才引智，搭建起高校與地方的溝通橋梁，形成本地青年人才資源庫，對激發創新創造活力、促進經濟發展具有深遠影響。

從2019、2020 年的試點階段到2021年的重點組織實施階段，“返家鄉”品牌美譽度不斷提升。2019年活動開展第一年，全國就有 270余個縣區團委組織開展了大學生“返家鄉”社會實踐活動；2020年全國150余個“返家鄉”試點縣區輻射帶動1300余個縣區的48萬余名大學生參與活動；2021年重點開展“返家鄉”縣區數持續增長，已超過400個縣區團委以扎實的工作業績成為“返家鄉”重點開展地區。活動實施3年多來，豐碩的實踐成果轉化為為黨育人、為國育才的工作成效，各地也涌現出獨具特色的創新做法和可供復制的優秀經驗，形成了百花齊放的發展態勢。

時代召喚，讓青春綻放于廣袤的鄉村沃土

強基固本，共青團再出發，青春正當時。2021年初，團的十八屆五中全會審議通過的《共青團深入學習貫徹黨的十九屆五中全會精神 在全面建設社會主義現代化國家新征程中組織動員廣大團員青年建功立業的行動綱要》中，“廣泛開展形勢政策教育”“實施大中專學生實踐知行計劃”兩部分均對“返家鄉”社會實踐工作進行了具體要求，“推動‘返家鄉社會實踐常態化”要求也納入《共青團中央2021年工作要點》。在全國統籌推進疫情防控與經濟社會發展的大形勢下，2021年4月，共青團中央下發《關于開展全國大學生“返家鄉”社會實踐活動的通知》，在總結兩年試點探索的經驗基礎上，理順組織架構，合理擴大實施規模，在全國范圍遴選重點開展縣區，提出大力開展“云實踐”，提倡促進地方與高校項目對接、校地合作，讓新品牌煥發新光彩。大學生“返家鄉”社會實踐活動現已成為共青團實踐育人體系中的重要組成部分，與大中專學生暑期“三下鄉”社會實踐活動互為補充。“三下鄉”社會實踐活動主要發揮“高校端”作用，由各高校廣泛組織動員在校學生開展社會實踐；大學生“返家鄉”社會實踐活動則側重發揮“生源地”作用，由各地創造條件，吸引大學生返鄉開展實踐活動，具有鮮明的基層導向。

步入“十四五”新征程，民族要復興，鄉村必振興；鄉村要振興，關鍵靠人才。實現鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接需要青年積極投身鄉村振興戰略，在廣袤的祖國鄉村大地書寫青春華章。大學生“返家鄉”社會實踐以基層視角直接引領青年走進基層、服務鄉村建設，服務群眾急難愁盼問題，讓青春的激情與現實碰撞出熱烈火花，青年返家鄉實踐可以從文化振興、產業振興、生態振興、人才振興等多方面入手設計社會實踐活動內容，因時因勢發揮專長，推動鄉村振興戰略實施，加快推動農業高質高效、鄉村宜居宜業發展。

芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。在立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局中，深刻認識我國社會主要矛盾變化帶來的新特征要求，保持戰略定力，錨定立德樹人目標不放松，共青團深耕細作，高質量服務青年高質量發展，以“返家鄉”品牌發出了嘹亮的時代先聲，展現了當代共青團新作為、新擔當。