立德樹人，加強數學德育教育

蔣凌

摘要：德育是學校教育的重要組成部分，對學生的學習和成長起著重要作用，實施教育的根本任務是立德樹人，使小學生成為“四有”的優秀的接班人。在立德樹人的理念下，將德育融入小學數學課堂，可以培養小學生良好的道德素質。

關鍵字：立德樹人;小學數學教學;數學德育教育;教學策略

在素質教育的背景下，在小學數學學科中的德育工作越來越受到重視，小學數學德育的實施要站在學生的角度，為學生思考問題，關注學生當前和未來的發展，科學有效地實施數學德育，小學生心理發展不完全，容易出現不良現象。因此，在小學數學的教學中加強數學德育建設是十分必要的。

一、深度挖掘數學教材中的德育材料，進行數學德育教育

數學教科書中包含了大量的數學故事，或多或少都會涉及一些有關數學德育方面的教育內容在其中，可以作為培養學生尊重教師、尊重紀律、文明行為的材料。這些材料可以幫助小學數學教師開展數學德育活動，提高學生的道德素養。例如，在講解圓周率時，教師可以全面拓展教科書中提到的祖沖之圓周率計算的歷史，讓學生了解偉大數學家祖沖之在相對落后的條件下計算圓周率的難度和重要性，讓學生們知道，我們已經領先外國數學超過一百年了。這樣，學生們就可以切實激發民族自豪感，增強學生的民族信任感，引導學生向祖沖之學習，積極尋找解決學習過程中遇到的困難的方法，充分發揮他們的聰明才智，克服客觀條件造成的困難。

二、進行多樣化的教學，鼓勵學生進行數學德育學習

由于小學生年齡小，往往愿意接受新事物，但沒有足夠的耐心，因此，在開展數學德育活動時，教師也必須創新和豐富教學方法，以更好地適應學生的特點。在講解“加減法”的內容時，教師可以在課堂上將最近非常流行的“抓鴨子”的游戲介紹給學生，讓學生進行簡單的游戲，然后借助動畫展示鴨子數量的變化，讓學生體會加減法的意義。學生將更積極地參與教學，教師將能夠有效地提高學生的觀察和認知能力，為學生提供必要的觀察技能。除此之外，在與他人交流的過程中，我們可以教會學生觀察他人的行為和反映。例如，教師可以讓學生進行小組合作學習，感受到團結與合作的力量，認識到團結的重要性，然后通過與小組成員解決同樣的問題來提高學生的道德教育水平。這樣可以有效提高學生的道德素養，全面提高學生的思想道德修養，引導學生積極參與課堂。

三、借助課外活動，進行數學德育教育

對于數學學習，學生不僅要在課堂上學習數學，還要通過課外實踐活動學習應用理論。在“統計”一章中，教師可以將學生分成不同的小組，以便對校園內的不同固定地點負責。在一個月內，學生每天放學后離開校園時必須檢查負責區域內的垃圾，記錄地面垃圾的類型和數量，并將垃圾裝入垃圾桶。一個月后，學生將收集并整理好數據的信息在小組內進行展示，合作探討、總結他們發現的規律性現象。最后，在課堂上，所有的小組將對本小組內一個月的信息和結果的手機和整理進行展示，總結自己組內發現的規律。在這個過程中，通過個人參與，學生不僅能夠理解統計的計算和應用，能夠獲得相關的數學知識，如果教師組織得當，數學德育教育將發揮更大的作用，特別是對于價值觀尚未完全形成的小學生，無論從哪個方面進行數學德育的教育，都會給學生留下更深刻的印象和長遠的影響，應該引起更多的重視。

四、教師注意自己的行為，言傳身教，進行數學德育教育

首先，我們在課堂上應該注意自己的語言風格。例如，我們講的是否是普通話，是否合乎邏輯，有禮貌。其次，我們應該在日常生活中注意我們的行為。例如，我們是否有時間感，我們是否能準時;最后，教師還應注意他們對學生的態度，他們是否容易接近，他們是否照顧學生，以及他們是否能夠以和平與寬容的態度對待學生。教師必須重視以上問題，將這些言行舉止有機地融入我們平時的數學學科的教學中，為后期的立德樹人和數學德育教育的形成鋪平道路。

五、教師發展教育方法，提高德育意識

要進行道德教育，我們不能局限于課堂。在教師隊伍的幫助下，我們可以提高道德建設的觀念，培養集體智慧。教師可以一起討論，確定科學教育和實踐的模式。每個教師根據自己的教學經驗進行深入的討論。每一位老師都要在每次課的上課前進行充分的備課和教學設計，大家可以在教研組內就具體的方法進行交流，滲透修身養性的思想。每位教師對于教學都有自己獨特的認識，我們可以收集不同的意見，形成智慧的分享。同時，我們可以大膽跨越學科界限，借鑒其他學科的內容，實現教育的多元化，提高全體學生的整體素質。作為新時期的數學教師，在道德建設和立德樹人、教書育人的背景下，加強數學德育既是我們的責任也是我們的義務，教師必須加強自身的理論學習和實踐學習，因為教好學生的前提是我們需要具備專業素質。

六、結語

總之，“立德樹人”是一項重要的教學任務。數學德育是素質教育的基礎，也是一項艱苦而持久的工作。在日常的教學中，我們身為數學教師，要在課堂上滲透數學數學德育的教育，要注重對學生進行數學學科的數學德育教育工作，提高他們的數學數學德育的意識。

參考文獻：

[1] 于泳.試論加強小學數學德育教育的有效途徑[J].中國新通信，？2019（08）.