淺談如何提高初中英語聽說課型效率

龍梅芬

我國一直以來都非常重視對學(xué)生的英語教育，特別最近幾年，農(nóng)村中小學(xué)已逐步推廣和普及英語教育。可是，在當(dāng)前很多初中學(xué)校特別是農(nóng)村初中，對于學(xué)生的英語教育，主要側(cè)重于讀和寫，而忽視了對學(xué)生進(jìn)行英語聽說能力的培養(yǎng)，忽略了學(xué)生英語實踐水平的提高。導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生在英語聽力方面極為薄弱！本人結(jié)合自己近二十年來的教學(xué)實踐和經(jīng)驗，談?wù)勛约涸谟⒄Z課堂教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的一些做法。

造成農(nóng)村學(xué)生英語聽說能力低下的原因無非有以下幾個方面原因：

1、農(nóng)村學(xué)校的英語教師教學(xué)受傳統(tǒng)的英語教學(xué)理念影響頗深，教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法及模式比較單一?！皾M堂言”、“滿堂灌”是大部分老師主要的教學(xué)方式！受制于種種條件限制，如老師自身英語表達(dá)能力有限、英語聽力錄音設(shè)備等等，在聽說方面很少進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。久而久之，學(xué)生的聽、說能力普遍低下也就不足為奇了！

2、學(xué)生對英語學(xué)習(xí)思想不夠重視，缺乏濃厚的興趣或者根本就不感興趣，基礎(chǔ)不扎實、意志不夠堅強等，導(dǎo)致他們英語成績普遍低下。

3、外部環(huán)境因素的影響。學(xué)校沒有為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語語言環(huán)境，未能為學(xué)生提供英語聽、說場合，學(xué)生聽說能力沒有得到有效地、循序漸進(jìn)地訓(xùn)練。

如何提高學(xué)生英語聽說能力水平？

1、轉(zhuǎn)變教師陳舊教學(xué)觀念及教學(xué)方法，通過加強理論專業(yè)知識的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)理念及方法！

構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論代表人物——維特羅克認(rèn)為，在日常的教學(xué)活動中，應(yīng)提倡將學(xué)生作為中心，在教學(xué)的整個過程中，教師要發(fā)揮好作為組織者、幫助者、指導(dǎo)者與促進(jìn)者的作用?；诖?，我們認(rèn)為，提高學(xué)生英語聽、說能力關(guān)鍵在于老師。老師在課堂上要摒棄那種“滿堂言”，做到以學(xué)生為中心，課堂上善于創(chuàng)造讓學(xué)生聽或說的機(jī)會！比如，在我的課堂中，為了提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，我以四人小組合作方式，讓他們結(jié)合課文內(nèi)容，四人之間扮演不同角色，用英語進(jìn)行溝通交流，學(xué)生參與面非常廣，積極性挺高，雖然有部分學(xué)生在英語表達(dá)上不夠流暢，仍需要老師或同學(xué)的提醒，但他們依然學(xué)有所獲！

2、教師要不斷提高個人業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。要想學(xué)生有半桶水，老師首先要有一桶水！作為英語老師，無論平時工作有多忙，都要抽時間進(jìn)行業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)，彼此之間的交流努力用英語進(jìn)行交談，以此不斷提高老師口語能力！此外，充分借助各種師培活動，不斷汲取他人先進(jìn)教學(xué)理念及方法，以此不斷提高個人業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣！著名教育家顧泠沅說過“在課堂教學(xué)范圍內(nèi)對教師最有意義是學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)”。學(xué)生有了興趣，就能主動參與學(xué)習(xí)，遇到困難時就會表現(xiàn)出極強的意志和鉆研精神。因此，要促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，就必須激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

那么，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣？

首先，對學(xué)生盡量多表揚、少批評。在教學(xué)當(dāng)中，如果我們平時對待學(xué)生，尤其是對那些學(xué)有困難而自尊心很強的學(xué)生，善于發(fā)掘其身上閃光點，采取多表揚、少批評方式，定會收到意想不到的效果。本人從事教學(xué)工作多年，對此深有感觸。在平時的課堂教學(xué)中，我只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有做得好的地方，我會毫不吝嗇我的掌聲和鼓勵。如甘文同學(xué)是一位不善言辭、默默無聞的學(xué)生，課堂上極少聽到她的聲音。但有一次在講播放一段錄音并要求學(xué)生回答問題時，極少舉手發(fā)言的她居然敢向老師舉手示意，我也不失時機(jī)請她回答問題并談?wù)勛约旱淖龇?，全班同學(xué)給予熱烈掌聲，得到老師和同學(xué)們的肯定，她嘗到成功的喜悅，進(jìn)而提供源源不斷精神動力，不斷激發(fā)她的上進(jìn)心。在期考中，平時英語僅70分左右的她在期考中竟然達(dá)到96分！

其次，要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，努力營造和諧良好的師生關(guān)系也是非常關(guān)鍵。近二十年的英語教學(xué)使我深信，學(xué)生就是自己的一面鏡子，你對他們笑，他們也會對你笑，你對他怒，他也會對你心存怨氣。故我特別注意營造一種和諧的師生氛圍，平時找他們聊天，談理想，談學(xué)習(xí)英語重要性及英語學(xué)習(xí)方法，并鼓勵他們學(xué)習(xí)要有恒心和信心等，并及時為他他們掃清學(xué)習(xí)英語的障礙！學(xué)生信任你，進(jìn)而喜歡上你的課，所謂“愛屋及烏”就是同樣道理。

4、作為英語教師，要想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語語言環(huán)境，努力為學(xué)生提供英語聽、說場合及條件。

英語作為一門語言類學(xué)科，注定要多說、多聽。由于外部環(huán)境條件的制約，農(nóng)村初中的學(xué)生學(xué)習(xí)英語時間及空間僅限于校園內(nèi)，此時作為英語老師，要想提高學(xué)生們的聽說能力，為他們創(chuàng)造一個讓他們聽說的語言學(xué)習(xí)環(huán)境就顯得尤為重要！如開展英語興趣小組、開通英語角、英語朗誦比賽等，在課堂上也在努力為學(xué)生創(chuàng)造聽、說英語的機(jī)會，鼓勵學(xué)生充分借助智能手機(jī)等工具，在家里多聽有關(guān)英文的錄音及視頻等等，以此不斷提高他們的英語聽力水平！

提高初中英語聽說課型效率是一項長期而又艱苦的任務(wù)，這一任務(wù)只有開始，沒有結(jié)束！仍需要我們在今后的教學(xué)過程中，勇于探索、善于總結(jié)，分享好的經(jīng)驗，達(dá)到共同提高的目的。