做好新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的思考

鄧小剛

（石家莊鐵道大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院，河北 石家莊 050043）

一、加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的必要性

理想信念是人們對(duì)未來(lái)的向往和追求，理想信念一旦形成就會(huì)成為支配、左右人們行為選擇的依據(jù)和活動(dòng)的精神動(dòng)力。伴隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，伴隨著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程，伴隨著中華民族偉大復(fù)興的新夢(mèng)想，伴隨著世界百年未有之大變局新考驗(yàn)，當(dāng)代大學(xué)生是我們事業(yè)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，必須對(duì)他們深入開(kāi)展理想信念教育，這是我們的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的根本保證，是加強(qiáng)、改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。理想信念作為一種強(qiáng)大的精神力量，無(wú)論是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期還是在和平建設(shè)年代都在中國(guó)歷史進(jìn)程中發(fā)揮著重要作用。特別是新中國(guó)的建立，徹底改變了中國(guó)人的精神面貌，重塑了中華民族的精神氣質(zhì)，堅(jiān)定了無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人的理想信念，從而取得了輝煌的革命成功和建設(shè)成就。因此，在各個(gè)歷史時(shí)期，我們黨始終高度重視青年人的理想信念教育。全國(guó)教育大會(huì)上提出了，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，用“六個(gè)下功夫”即“在堅(jiān)定理想信念上下功夫，在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫”，回答了培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人，這一關(guān)乎黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大問(wèn)題。

其實(shí)針對(duì)培養(yǎng)什么樣的人才及受教育者的全面發(fā)展等問(wèn)題，兩千多年前的孔子就已有論述。孔子說(shuō)：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。”可以說(shuō)，孔子全面發(fā)展的理念和我們今天所談的綜合素質(zhì)教育非常契合。可見(jiàn)，培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題自古到今就是一個(gè)重要的命題。誠(chéng)然“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)”，但是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不能代表國(guó)人素質(zhì)的提高，因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化最重要的衡量指標(biāo)是國(guó)民素質(zhì)的現(xiàn)代化，人民有信仰，國(guó)家有力量就是最后的證明。如果高校培養(yǎng)出來(lái)的人，缺失人格，缺失責(zé)任感和使命感，缺乏理想信念，那么，我們的大學(xué)教育就是失敗的，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想怎么去實(shí)現(xiàn)？實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)還要靠幾代人矢志不渝的奮斗，尤其需要一代一代的青年具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，具有堅(jiān)定的理想信念和深厚的家國(guó)情懷。

理想信念就像人的精神之“鈣”，“沒(méi)有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”。而青年大學(xué)生涉世不深、正在一個(gè)思想和身體都快速成長(zhǎng)的階段，可塑性強(qiáng)，容易受到復(fù)雜社會(huì)環(huán)境的不良影響，加上目前高校思想政治教育理論和實(shí)踐的不足，大學(xué)生就容易精神上“缺鈣”。

因此，高校必須加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育，必須把理想信念教育作為大學(xué)生成長(zhǎng)成才的必修課。加強(qiáng)高校思想政治教育是貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然選擇，高校要通過(guò)理想信念教育為大學(xué)生補(bǔ)足“精神之鈣”，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，厚植家國(guó)情懷，將個(gè)人夢(mèng)想融入黨和國(guó)家事業(yè)，融入民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想，努力成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

二、大學(xué)生理想信念教育存在的問(wèn)題

大學(xué)生理想信念教育應(yīng)從堅(jiān)定馬克思主義信仰、推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、練就過(guò)硬本領(lǐng)、提升道德修養(yǎng)四個(gè)方面入手。但是高校理想信念教育存在著課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)雙方面的不利因素，教育效果不甚明顯。

（一）家庭教育未能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用

現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小就受到父母等長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，習(xí)慣了別人的付出，缺乏責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。家庭教育作為大學(xué)生人生中的第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)平日里的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻影響著他們，由于一些家長(zhǎng)過(guò)分注重個(gè)人利益，缺乏對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，言行舉止都暴露在孩子面前，對(duì)孩子的負(fù)面影響很大，使理想信念教育在家庭形同虛設(shè)，孩子人生的第一課堂沒(méi)有得到應(yīng)有正確引導(dǎo)。由于在家庭教育中所灌輸?shù)睦硐胄拍钍仟M隘的，甚至是自私的，對(duì)于剛剛離開(kāi)家庭缺乏辨別能力的大學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)并存在很大不良信息的今天，極容易受到不良思潮的侵蝕，再加上高校理想信念教育的不足，從而導(dǎo)致部分大學(xué)生理想信念的偏離正確軌道，動(dòng)搖了正確的理想信念在青年大學(xué)生頭腦中的根基。

(二)理想信念教育偏重于形式

隨著高校的不斷擴(kuò)招，高校畢業(yè)生人數(shù)也不斷增多，大學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越大。面對(duì)就業(yè)的壓力和企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向，高校越來(lái)越重視大學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，選擇性忽視了大學(xué)生的理想信念教育，從而導(dǎo)致部分學(xué)生理想信念缺失。有些高校至今都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到對(duì)大學(xué)生開(kāi)展理想信念教育的重要性，沒(méi)有完成立德樹(shù)人根本任務(wù)，只重視就業(yè)率。忽視大學(xué)生理想信念缺失的嚴(yán)重性，就是開(kāi)展理想信念教育仍然存在重形式而忽視內(nèi)容的問(wèn)題，高校理想信念教育很大程度沒(méi)有將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，忽視了理想信念教育的效果只有通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)的。可是，高校開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，只是為了完成課內(nèi)任務(wù)而開(kāi)展一些內(nèi)容空洞、形式單一、針對(duì)性不強(qiáng)、脫離實(shí)際的教育宣傳活動(dòng)，這不僅沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，而且使大學(xué)生對(duì)理想信念教育產(chǎn)生逆反心，更加排斥學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)，使理想信念教育達(dá)不到理想效果。

(三)理想信念教育方式缺乏創(chuàng)新

目前，大學(xué)在校生都是00 后為主體，他們可以說(shuō)是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，是同互聯(lián)網(wǎng)一起成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，有思想、有個(gè)性、視野寬，見(jiàn)識(shí)多，信息廣，從網(wǎng)絡(luò)渠道獲取各種信息和表達(dá)自己的思想成為他們生活的常態(tài)。但是，網(wǎng)上信息海量，參差不齊，一些不當(dāng)言論容易誤導(dǎo)大學(xué)生，使他們偏聽(tīng)偏信，極易誤入歧途。所以，高校的思想政治教育一定要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)主渠道的作用。但是，高校的理想信念教育仍然是以教師講授為中心，采用滿堂灌方式進(jìn)行講解，教學(xué)方式單一，難以適應(yīng)信息時(shí)代大學(xué)生的要求，他們只是被動(dòng)地在接受理想信念教育，很難產(chǎn)生情感上的共鳴，理念上的認(rèn)同，難以到達(dá)理想信念教育的良好效果。

三、加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的途徑

(一)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念

思想政治教育就是要引導(dǎo)青年要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、熱愛(ài)偉大祖國(guó)、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過(guò)硬本領(lǐng)、錘煉品德修為，做新時(shí)代的新青年。這是新時(shí)代對(duì)高校思想政治教育提出的新要求，是當(dāng)前加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的行動(dòng)指南。高校大學(xué)生理想信念教育要以學(xué)生為根本，把大學(xué)生理想信念教育與大學(xué)生思想實(shí)際緊密聯(lián)系，將大學(xué)生理想信念和社會(huì)及個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，從而更好地發(fā)揮理想信念教育的引領(lǐng)作用和育人功能，使大學(xué)生在實(shí)踐中錘煉品格，增長(zhǎng)才干，服務(wù)集體，奉獻(xiàn)社會(huì)，激勵(lì)大學(xué)生把個(gè)人奮斗融入民族復(fù)興的偉大事業(yè)，在新時(shí)代新征程中奉獻(xiàn)自己的青春和才干。

(二)優(yōu)化理想信念教育內(nèi)容

高校開(kāi)設(shè)思想政治理論課的目的是幫助青年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。理想信念教育的內(nèi)容要結(jié)合現(xiàn)實(shí)需求，從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，通過(guò)講理論、講信仰、講人生、講價(jià)值、講奮斗，講奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)大學(xué)生的自我教育，增強(qiáng)他們對(duì)黨和國(guó)家的大政方針在政治、理論和情感上的認(rèn)同，從而樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。要通過(guò)上好思政課程，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，使大學(xué)生對(duì)馬克思主義的科學(xué)理論有深入理解，對(duì)社會(huì)主義的本質(zhì)和前途也有了正確認(rèn)識(shí)，從而認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任和使命，對(duì)個(gè)人的前途命運(yùn)和祖國(guó)的前途命運(yùn)充滿信心，使他們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想變得更加堅(jiān)定，不做中華民族偉大復(fù)興的旁觀者，自覺(jué)投身到中華民族偉大復(fù)興事業(yè)中，甘愿貢獻(xiàn)青春力量。

(三)創(chuàng)新理想信念教育方式

結(jié)合新媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行理想信念教育，努力開(kāi)創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)條件下思想政治教育工作的新局面，信息技術(shù)的發(fā)展和利用，不僅為思想政治教育提供了現(xiàn)代化手段，同時(shí)也拓展了思想政治教育的空間和渠道。“大學(xué)生理想信念的教育載體需要根據(jù)新時(shí)代的發(fā)展背景與大學(xué)生成長(zhǎng)成才的特點(diǎn)規(guī)律及時(shí)更新，使理想信念教育的每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的現(xiàn)實(shí)載體作為橋梁。”

充分利用高校網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建理想信念教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，利用新媒體技術(shù)制作理想信念教育有關(guān)的主題教育內(nèi)容和視頻在平臺(tái)向?qū)W生分享，從而使高校大學(xué)生理想信念教育工作與時(shí)俱進(jìn)。占據(jù)高校理想信念教育的網(wǎng)絡(luò)陣地，掌握理想信念教育的主動(dòng)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，減少和防止不良思潮對(duì)大學(xué)生思想的入侵。

(四)搭建理想信念教育平臺(tái)

全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出“要樹(shù)立‘大思政’理念，推動(dòng)各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。高校理想信念教育要通過(guò)搭建“綜合素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)、個(gè)性發(fā)展”平臺(tái)，助力學(xué)生“成人、成長(zhǎng)、成才”，推進(jìn)“人格教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育”有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)奮發(fā)向上的人格和優(yōu)良的品質(zhì)，也有利于提高學(xué)生的理想信念，使他們成為“人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面”的新時(shí)代青年。

(五)注重發(fā)揮榜樣的作用

榜樣的力量是無(wú)窮的，樹(shù)立榜樣是激勵(lì)大學(xué)生奮發(fā)向上的重要手段，尤其要發(fā)揮新時(shí)代榜樣的作用。

“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。青年要努力在為人民服務(wù)中茁壯成長(zhǎng)、在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)、在實(shí)踐中增長(zhǎng)工作本領(lǐng)，要不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，要讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。”

在一次次重大險(xiǎn)情，一次次關(guān)鍵時(shí)刻，廣大青年不僅展現(xiàn)了他們的理想信念，而且還有更多的家國(guó)情懷和歷史擔(dān)當(dāng)。在祖國(guó)的危難時(shí)刻，他們能夠挺身而出，不講條件，不計(jì)報(bào)酬，舍小家、為大家，按滿紅手印的請(qǐng)戰(zhàn)書、打仗親兄弟、上陣父子兵、夫婦同搭檔……親情、友情、愛(ài)情匯集成國(guó)家情，以國(guó)家利益為重，以搶救生命為重，成為2020 年春天最美的逆行者。這些都是新時(shí)代的青年榜樣，就是我們思想政治教育的生動(dòng)教材，一定要講深講透講活這些身邊事。

四、結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育可以促進(jìn)大學(xué)生的人格培養(yǎng)、素質(zhì)提升和道德完善。高校大學(xué)生理想信念教育要以培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、民族自豪感和中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同感為抓手，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，真正發(fā)揮出高校在開(kāi)展大學(xué)生理想信念教育方面的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝學(xué)生頭腦，進(jìn)一步拓寬理想信念教育渠道，堅(jiān)持以榜樣力量引領(lǐng)學(xué)生前行，努力營(yíng)造和諧向上的社會(huì)局面，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興畫出最大的同心圓。