黨史學習教育融入博士后培養路徑探析

摘 要： 習近平總書記在黨史學習教育動員大會的重要講話，為全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現代化國家作出了總動員。作為人才培養的重要方面，將黨史學習教育和博士后培養有機地融合，具有重要的現實意義。從踐行“三個必然要求”的根本遵循、落實人才強國戰略和黨管人才的重要舉措、提升人才素質質量的有效手段三個方面深入理解黨史學習教育重要性的同時，從樹立博士后精神、創新制度發展、匯聚社會力量三個層面構建學習成效的主陣地，通過從學史明理中汲取前行力量，從學史增信中找準初心目標，從學史崇德中解讀精神密碼，從學史力行中踐行使命擔當，以探索黨史學習教育助推博士后高質量培養的現實路徑。

關鍵詞： 黨史教育; 新時代; 創新; 博士后

中圖分類號： D261.4; G644.8 文獻標識碼： A DOI： 10.3963/j.issn.1671-6477.2021.04.011

今年是中國共產黨成立100周年。開展黨史學習教育是黨中央立足百年歷史新起點，統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現代化國家而作出的重大決策[1]。深入學習、研究和運用黨史，把黨史教育融入人才培養的全過程，是教育和人才培養事業的崇高使命和神圣責任。習近平總書記強調：“全國廣大青年要深刻了解近代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，堅定不移跟著中國共產黨走，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。”[2]博士后作為“國家創新型人才中的一支骨干力量”，在新時代背景下，通過黨史學習教育如何進一步鼓舞斗志、明確方向，堅定信念、凝聚力量，啟迪智慧、砥礪品格，是值得我們深入思考和研究的問題。

一、 黨史教育對博士后培養的重要性

（一） 以人為本是黨史學習教育的重要內容

黨的發展歷史是一部最生動、最有說服力的教科書。記載著一代又一代中國共產黨人頑強拼搏、不懈奮斗的事跡和精神，記載著我們黨始終同人民在一起，踐行使命的初心。人民立場是馬克思主義政黨區別于其他政黨的最顯著標志，也是黨史學習教育的重要內容和主要體現。一是黨的理論創新的重要思想原則。馬克思主義科學闡述了人類社會發展規律，指出人民群眾創造社會的物質財富和精神財富，第一次在歷史唯物主義觀點中體現以人為本的思想，第一次在人民的立場探求人類自由解放的道路。黨的十七大報告明確指出，科學發展觀的核心就是“以人為本”，并強調“必須堅持以人為本”。習近平新時代中國特色社會主義思想同樣堅持人民主體地位、堅持以人民為中心的根本立場，彰顯了以人為本、人民至上的價值取向，體現了黨的理論創新一脈相承的重要思想原則。二是深化黨性宗旨的根本體現。“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本”。我們黨來自于人民，為人民而生，因人民而興，為人民的利益而奮斗是黨的根本宗旨。通過黨史學習將以人為本作為一切工作的出發點和落腳點，把最廣大人民的根本利益作為我們一切工作的最高標準。三是學習成效轉化工作動力的直觀表現。黨史學習教育要同體現成效、解決問題結合起來，把學習的成果真正體現在面向人民需求、滿足人民需要、實現人民利益上，將黨史學習的精神收獲轉化為青年人才創新創業的激情與動力，為新時代中國特色社會主義事業培養優秀的建設者和卓越的接班人。

（二） 博士后是我國高層次創新人才的重要后備力量

經過35年的發展壯大，25萬名博士后人員絕大多數成長為各行各業的領軍人才和科研骨干，成為我國高層次創新人才的重要后備力量。我們要從人才培養的角度高度關注這支青年人才隊伍。其一，博士后人員是科研人才隊伍的重要梯隊。據統計，1937年至1943年間被編入《美國科技偉人》中的500名科學家中有1/2以上從事過博士后研究工作，至1950年有65名從事過博士后研究的博士入選美國科學院，3人獲得了諾貝爾獎。美國聯邦政府設立了杰出青年研究者計劃，德國馬普學會宣布設立每年5000萬歐元的青年科學家資助計劃，法國政府實施了“優秀青年人才歸國”計劃，都在吸引、支持青年人才從事以博士后為代表的科學研究工作。世界各國都把博士后制度作為培養使用高層次人才的重要途徑，優秀博士和博士后已經成為國際人才競爭的重要對象。我國瞄準國際人才競爭和人才儲備進行戰略布局啟動的“博士后創新人才支持計劃”，短短幾年間取得了豐碩的成果。對2016年至2018年入選的753人的成果調查顯示，共發表核心期刊論文3337篇，獲批專利855項，獲得國家和省部級獎勵151項，出版著作82部，獲得國家級和省部級項目1307項[3]。其二，博士后人員是優秀師資隊伍的重要組成部分。據統計，我國出站的博士后人員中60%以上進入高校從事科研、教學工作，并且這一比例還在不斷提高。博士后加入高校師資隊伍，首先是優化了年齡結構。全國博士后進站平均年齡31歲，經過兩年在站培養，剛好是干事、創新的黃金年齡。其次是優化了學歷結構。高校專任教師隊伍中具有博士學位的比例一直是高水平大學的重要評價指標，近年來，許多高校師資隊伍建設中的博士比例大幅度提高，與大批博士后加盟以及師資博士后設立密不可分。再次是優化了學緣結構。為了防止師資隊伍建設的“近親繁殖”，許多高校對本校畢業生留校任教提出了限制，積極引進博士后補充師資隊伍，通過跨地區、跨學科、跨專業的交叉融合，客觀上造就了一支視野廣闊、博采眾長，具有創新能力的人才隊伍，不僅優化了學術生態環境，而且有利于各學科間取長補短、協調發展。其三，博士后人員是企業自主創新的重要推手。在企業設立博士后科研工作站是中國博士后制度的一大特色。自1994年在企業設立博士后科研工作站以來，越來越多的博士后出站選擇進入企業，目前企業博士后3.6萬人，在公司企業申報專利4.34萬項，產生了不容忽視的經濟效益。習近平總書記在浙江工作期間，非常重視博士后在推動企業創新發展中的作用，在與近百名博士后座談交流推進“人才強省”戰略、推動浙江經濟發展時指出，“博士后科研流動站、工作站是培養使用高層次科研人才的有效載體，博士后科研工作站要成為浙江企業提高研發能力的生力軍。”[4]新冠肺炎疫情期間，浙江寧波美康生物科技股份有限公司招收的博士后研發出的快速檢測試劑，累計在國內檢測146.46萬例，并銷往法國、英國、德國等30多個國家和地區[3]，為公司實現的關鍵技術產業化產生經濟效益4億多元，企業博士后已經成為企業創新浪潮中的一支重要生力軍。

（三） 加強黨史教育對推動博士后人才隊伍發展的重要意義

中國博士后是經過完整教育體系培養、處在象牙塔高端、立足科學研究領域工作的年輕特殊群體，正如李克強總理所定義的，“博士后具有深厚知識基礎和探索創新能力，是實施創新驅動發展戰略的高層次人才群體”。通過黨史學習教育接受思想上的洗禮，做到“知史愛黨，知史愛國”[5]，增強責任感、提升使命感，正當其時，十分必要。其一是踐行“三個必然要求”的根本遵循。我們要從事關民族復興偉業、黨和國家事業、黨的前途命運的戰略高度，深刻領會開展黨史學習教育的重大現實意義和深遠戰略意義。其二是落實人才強國戰略和黨管人才的重要舉措。“高度重視做好知識分子工作，加強團結和引導，加強政治引領和政治吸納，最大限度把他們聚集在黨的周圍。”[6]黨管人才是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，通過教育引導和理念根植，有利于博士后堅定正確的政治方向，形成正確的社會主義核心價值觀，進而強化人才的政治屬性，發揮第一資源的關鍵作用。其三是提高人才質量、提升人才素質的重要方式。在黨史學習中讓博士后進一步樹立正確價值導向，堅定理想信念、增強使命擔當。在黨史的熏陶中豐富博士后自身的價值內涵，淡泊名利、甘于奉獻。在黨史學習實踐中提升博士后的價值空間，充分運用科研領域優勢的同時，發揮政治學習的多元價值。

二、 以提升博士后培養質量為目標開展黨史學習教育

（一） 在賡續奮斗傳承中樹立博士后精神

如果說精神是人立國強的基礎，那么精神譜系就是一個民族的脊梁與靈魂。在精神譜系中，每一個節點都是經過時代洗禮、歷史檢驗的精髓傳承。博士后作為我國實施創新驅動發展戰略的重要人才群體，也同樣需要樹立一股革命加拼命的頑強精神。一代又一代博士后在努力拼搏中，體現“一代人有一代人的擔當”[7]，形成了自身群體的精神譜系，其核心要素主要有三個：一是“創新”。在十四五規劃激發人才創新活力的內容中明確提出“支持設立博士后創新崗位”，博士后已經成為國家創新人才的“關鍵詞”。35年間，中國博士后制度培養和造就了一大批優秀青年人才，圍繞科技發展前沿取得了眾多高水平創新成果，有探尋蜘蛛哺乳發現之旅的陳占起，有研發克隆猴細胞“去核”關鍵技術的劉真，有為控制艾滋病、新冠肺炎做出卓越貢獻的吳尊友等，正是他們的創新精神為我國科技發展和社會進步貢獻了博士后力量。二是“求知”。30歲剛剛博士畢業的年輕人，正是對人生充滿向往、對世界充滿好奇的求知階段，他們干勁十足、思維活躍、學習接受能力極強，他們需要的是沒有“束縛”繼續探索的平臺和機會。中國博士后科學基金設置的初衷就是為這樣充滿希望的群體提供自主選題盡情探索的舞臺。一個個杰出的成果、一串串閃亮的數字，都證明了“求知”是對創新最好的詮釋和證明，是對博士后身份最好的解讀和認同。三是“奉獻”。從奮斗在脫貧攻堅主戰場的博士后科技服務團成員，到奮戰在抗擊新冠肺炎一線的博士后們，再到夜以繼日拼搏在一線的北斗導航博士后團隊，他們勇擔重擔，為祖國和人民奉獻著自己最好的青春年華。通過黨史學習教育，既要從中學習、領悟、傳承一個國家、一個民族的精神支撐，也要感悟、凝練、發掘新的精神精髓。在總結博士后重要成果、先進事跡的基礎上，提煉宣傳博士后精神，讓這支年輕、充滿活力的人才隊伍在新時代不斷發展、壯大、傳承。

（二） 在感悟思想偉力中深植發展意識

一個民族的進步與發展離不開科學理論指引，而理論的生命力在于不斷創新發展。我們在深入開展黨史學習教育中要充分領會不斷推進理論創新、進行理論創造的重要性。中國博士后發展史就是一部以理念為先導、制度為引領，不懈探索、改革創新的過程。1985年，經李政道先生倡議、鄧小平同志決策，因改革而生、為創新而興的中國博士后制度破土而出。1985年到1987年是博士后制度的創立時期，建立了博士后管理機構，設立了科研流動站，構筑了制度的基本框架。1988年到1997年是博士后制度的探索時期，成立了中國博士后科學基金會，建立流動站審批制度，批準第一家企業博士后工作站，開展博士后基金資助工作。1998年到2014年屬于發展時期，結合實際修訂了博士后管理規定，印發了博士后工作管理體制改革意見，組織開展博士后學術交流和科技服務工作。2015年至今屬于新時期，國務院辦公廳印發了改革完善博士后制度的意見，人社部出臺相應文件提出具體要求。我國在借鑒國外經驗、立足中國國情、結合中國實際、體現中國特色的基礎上，形成了獨具中國特色的博士后制度體系、工作體系和服務體系，實施了“博新計劃”“國際交流計劃”，博士后基金建立了覆蓋進站前、在站期間、出站后的全鏈條資助體系，各省也出臺了“超級博士后”“萬名博士后聚集計劃”“博士后卓越人才跟蹤培養計劃”等一系列創新舉措[3]，以敢為天下先的精神，沖破思維桎梏，打破管理常規，不拘一格物色、培養、使用人才，做到人盡其才。通過黨史學習教育，在充分調研博士后工作實際的基礎上，把握新發展階段、貫徹新發展理念，解放思想、推陳出新、創新施策。

（三） 在把握歷史大勢中匯聚社會力量

1990年在設立博士后基金管理機構時，李政道先生建議將原定的國家博士后基金管理委員會改為中國博士后科學基金會，目的就是希望匯聚國際國內的社會力量共同促進中國博士后事業的發展。35年間，國家經費投入逐年增加，地方政府、公司企業、科研院所配套經費逐年攀升。在社會各方支持下的博士后成果轉化基地相繼建立。博士后事業的每一步發展，都與經濟社會發展同頻共振[3]。通過博士后科技服務團，一大批博士后活躍在祖國最需要的地方。通過組織一場場學術前沿論壇，博士后以國家戰略性需求為導向，找準專業優勢與經濟社會發展的結合點，推動經濟社會發展。國務院辦公廳《關于改革完善博士后制度意見》指出，鼓勵加大社會資金投入，利用市場機制，引導社會資金設立博士后獎勵基金、風險投資基金、產業引導基金。支持地方政府、部門和社會組織搭建博士后交流平臺，支持社會組織為博士后科技研發、自主創新提供服務。匯聚社會力量形成中國博士后發展合力依舊任重道遠，通過黨史教育學習，需要進一步梳理思路，拓展渠道，充分利用各類媒體、宣傳平臺展現博士后輝煌成果和感人事跡，提高博士后群體影響力，探索發揮中國博士后科學基金會公募基金會優勢，引導匯聚社會力量共同推動博士后事業再上新臺階。

三、 深入開展黨史學習教育推動博士后隊伍全面發展

（一） 在學史明理中汲取前行力量

行源于心，力源于志。黨史學習教育就是要讓博士后認清國際國內形勢變化，把握歷史發展規律，順勢而為，奮發有為。一是要觀大勢。作為青年學者首先需要認清時代的變化，當今世界正經歷百年未有之大變局，新一輪的科技革命和產業變革深入發展，世界經濟陷入低迷，政治格局復雜多變。只有認清大趨勢才能把握機遇，直面挑戰，輕松應對。二是要系大局。當前我們面臨著前所未有的挑戰，存在著不以我們的意志為轉移、難以預見的風險，博士后要主動學習黨的創新理論，學習黨的寶貴經驗，尊重歷史和社會發展規律，在學習歷史中獲得啟迪，在科學研究和事業發展中增強系統性、預見性、創造性。三是要成大事。黨史教育既要深刻認識中國發展的來之不易，更要看到經濟社會的發展奇跡，增強志氣、骨氣、底氣。隨著人才強國戰略和創新驅動戰略的深入實施，對于博士后來說正是成大事、出成果的最好時機，據統計，“十三五”時期博士后共承擔國家級項目9萬個，省部級項目8萬個，平均每位博士后人員承擔2個以上研究項目，在站期間人均發表科研成果近3篇，在《科學》《自然》等國際頂級學術期刊上發表高水平論文共計200余篇[3]。在這支平均進站年齡僅有31歲的年輕、富有活力的高層次人才群體中，已經先后有125人成長為兩院院士。

（二） 在學史增信中找準初心目標

心有所信，方能行遠。黨史學習教育就是讓博士后在思想淬煉中，堅守初心、堅定信心、堅持恒心。一是要在黨史學習教育中踐行科研工作者的初心。在學術浮躁的今天，現實的利益和投機的心態左右了本應純凈的學術圈。博士后作為青年人才的代表群體應該銘記學習和發現真理的科研初心，像中國中醫科學院首席科學家屠呦呦勉勵和希望年輕科研工作者那樣，“不忘初心、耐得住寂寞，多做原始創新，切忌學術浮躁”。二是要在黨史學習教育中增強自身發展的信心。經過35年的發展，國家對博士后的直接投入不斷增加，地方和單位也不斷提高博士后待遇。從“博新計劃”的每人60余萬元的直接投入，到眾多高校開出的30萬元起薪，都印證了博士后自身的科研水平和社會價值，要在學習教育中進一步樹立自信，以“功成必定有我”的信心和“功成不必有我”擔當，以昂揚姿態奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程。三是要在黨史學習教育中秉承潛心問學的恒心。李克強總理在會見中國博士后青年創新人才座談會代表時，曾寄語博士后研究人員要在基礎研究領域以十年磨一劍、甘坐冷板凳的精神，沉下心來潛心向學，進行探索性創新研究，不斷向未知領域進軍、向科技和學術高峰攀登。這既是國家對博士后的期望，也是找準初心，奮勇前行的動力。

（三） 在學史崇德中解讀精神密碼

從黨史學習教育中汲取營養、傳承精神、塑造品格應是優秀博士后的自覺精神追求。一是明大德。“天下為公、擔當道義，是廣大知識分子應有的情懷。”[8]大德就是“國家的德、社會的德”，是為實現中華民族偉大復興而奮斗的高尚情懷和理想信念。1985年7月16日，鄧小平同志在向李政道先生了解落實博士后工作中的困難和問題時專門講到了人才和理想的問題，小平同志講：“我們說要有理想，主要是兩條。第一條是為共產主義奮斗終生，第二條是愛國主義，就是要使祖國興旺發達，使中華民族興旺發達。”從寧可少活20年也要拿下大油田的“鐵人”王進喜，到隱姓埋名刻苦鉆研30年的“核潛艇之父”黃旭華，一代代人的道德情操為我們樹立了永久的精神航標。博士后科技服務團成員李維義，為涼山州鹽源縣500名困難群眾免費義診，完成150例眼科手術，西北農林科技大學博士后安小鵬，參與養殖技術示范推廣研究，培訓農民500多名，帶動增收1.26億元[3]。還有依托博士后國際交流計劃引進項目回國的博士后們用他們的悠悠赤子情、拳拳報國心，詮釋了新時代博士后的精神密碼。二是守公德。對于博士后來說，公德就是在博士后領域大家公認的道德品質、約定俗成的行為規則，包括博士后職業道德和博士后精神。在嚴格遵守博士后工作規章制度的基礎上，要繼承和發揚以創新、求知、奉獻為主要要素的博士后精神。三是嚴私德。每年出站的上萬名優秀的博士后研究人員奔赴各行各業，成為管理、教學、科研等領域的中堅力量，他們的一言一行代表了博士后的群體榮譽，他們的一舉一動都會對社會產生重要的影響，要在黨史學習中加強道德自律，防微杜漸、防患未然，做到嚴于律己、忠誠擔當。

（四） 在學史力行中踐行使命擔當

學黨史、悟思想的落腳點在于踐行。一是以國家戰略性需求為導向，推動科研攻關。以培養優秀青年博士后為代表的“博新計劃”，在設計之初就瞄準國家重大戰略、戰略性高新技術和基礎科學前沿領域持續發力，取得一個又一個突破，為國家重點發展和急需緊缺的領域培育儲備了一批優秀青年人才隊伍。隨著十四五規劃和2035年遠景目標綱要的出臺，人工智能、量子信息、集成電路等核心領域成為博士后人才引進、博士后基金資助的重點范圍。博士后應該搶抓戰略機遇，準確識變、科學應變、主動求變，成為推動技術創新的生力軍。二是以服務國家重大戰略為指引，積極投身實踐。黨的十九大將精準脫貧作為三大攻堅戰之一進行全面部署，把脫貧攻堅擺在治國理政的突出位置。3年來，共有來自北京大學、清華大學、中國科學院等高校科研院所的500余名博士后通過中國博士后科技服務團參與脫貧攻堅，博士后們用自己的實際行動深入貧困村鎮，對接幫扶、扶心扶志，譜寫了一首首感人的扶貧頌歌。今天，在鞏固脫貧攻堅成果邁向鄉村振興的關鍵階段，博士后應該繼續發揮人才優勢，多渠道、全過程參與到鄉村振興這一國家重大戰略中來，身體力行融入到全面建設社會主義現代化國家新征程中。三是以服務社會為宗旨，踐行使命擔當。突如其來的新冠疫情考驗、鍛煉了博士后這支年輕的隊伍，百余名博士后人員臨危馳援武漢，在危急關頭，體現了博士后服務國家、奉獻社會的使命與擔當。通過學習身邊的榜樣，讓更多的博士后通過創新創業大賽、學術論壇、科技服務活動等平臺多形式、多角度、多層次主動參與社會服務工作，為社會全面進步貢獻博士后力量。

[參考文獻]

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[7] 習近平.在紀念五四運動100周年大會上的講話[M].北京：人民出版社，2019：18.

[8] 習近平.在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話[M].北京：人民出版社，2016：5.

（責任編輯 文 格）

Integration of the History of CPC’s Learning and

Education into Postdoctoral Training Path

LI Xiao-dong1， ZHANG Yong-tao2， GU Zheng-di3

（1.The Personnel Department，Hohai University，Nanjing 210098，Jiangsu，China;

2.China Postdoctoral Science Foundation，Beijing 100083;

3.School Of Government Audit，Nanjing Audit University，Nanjing 211815，Jiangsu，China）

Abstract：Xi Jinping，the General Secretary of the CPC Central Committee delivered an important speech at the campaign’s launch meeting on Party history learning and education.He mobilized the entire party and the country to devote themselves to the comprehensive construction of a modern socialist country with confidence.As an important aspect of talent training，the organic integration of party history learning and education with post-doctoral training has practical significance.To understand the importance of party history learning and education from three aspects： the practice of the “three necessary requirements”，the implementation of the strategy of strengthening the country with talents and the principle of the party being in charge of talents，and the effective means of improving the quality of talents.It implements the learning results in three ways： the establishment of postdoctoral spirit，the development of the system and convergence of social forces.With the aim of promoting high-quality training of post-doctor in realistic route from Party history learning，it gains the forward strength from the Party history learning and reason understanding，it focuses on the original goal from the Party history learning and confidence increasing，it interprets the spiritual code from the Party history learning and moral conduct building，it undertakes responsibility from Party history learning and carrying out by actual efforts.

Key words：the history of the CPC’s learning; the New Era; work innovation; post-doctor

收稿日期：2021-04-21

作者簡介：李曉東（1980-），男，江蘇南京人，河海大學人事處副研究員，主要從事高等教育管理研究;

張永濤（1984-），男，河南漯河人，中國博士后科學基金會七級職員，主要從事高等教育管理;

顧正娣（1981-），女，江蘇射陽人，南京審計大學政府審計學院副教授，主要從事經濟審計研究。

基金項目：江蘇省社會科學基金項目（16HQ012）;南京審計大學黨的建設研究課題