在深圳當(dāng)中學(xué)老師的清北畢業(yè)生

陳銘

“村小鎮(zhèn)中縣高，天道酬勤模板。縣文科狀元出身，北大中文系畢業(yè)。愛閱讀，擅寫作。跟學(xué)霸老師，學(xué)專業(yè)語文。”這是深圳市寶安區(qū)海樂實(shí)驗(yàn)學(xué)校這學(xué)期新招的16位新教師中，初中語文老師余萌萌老師的自我介紹。新老師中，還有一位香港教育大學(xué)博士學(xué)歷的女心理健康教育課程老師。

最近幾年，深圳老師的組成結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化。名校，尤其是清華北大的名校畢業(yè)生，紛紛投身深圳的基礎(chǔ)教育。

他們來自985、雙一流名校，但初登教壇，卻需面對(duì)社會(huì)上的疑慮：不是師范專業(yè)，能不能教好學(xué)生？會(huì)不會(huì)眼高手低，干不了兩年就走？

他們經(jīng)歷了怎樣的困惑、迷茫，又是如何找到初為人師的竅門和方法？

那些來深圳當(dāng)中學(xué)老師的清華北大畢業(yè)生們，現(xiàn)在怎樣了？

標(biāo)配20萬+年薪，帶薪休假超過165天

吸引清北高材生來深圳當(dāng)老師，光有情懷肯定是不夠的，還得有提供情懷的平臺(tái)，施展情懷的待遇，以及厚待老師的誠(chéng)意。

2019年9月，深圳市龍華區(qū)教育局在深圳全市率先啟動(dòng)了2020屆校園招聘。發(fā)布的宣傳文案里，直接寫著“待遇領(lǐng)跑全國(guó)”，本科生年薪26萬元，研究生28萬元，全日制博士獎(jiǎng)勵(lì)20萬元，優(yōu)秀畢業(yè)生獎(jiǎng)勵(lì)3萬～8萬元，優(yōu)先申請(qǐng)人才住房、長(zhǎng)租公寓。此外，全年帶薪休假超過165天，“有點(diǎn)錢、有點(diǎn)閑、有尊嚴(yán)不再是夢(mèng)”。

非師范專業(yè)、無教師資格證也可以報(bào)考，沒有筆試，只需面試。招聘宣傳中展示了一張龍華區(qū)教育局局長(zhǎng)王玉璽張開懷抱的照片，配的文字是“龍華教育等你”。

此次大規(guī)模招聘，龍華區(qū)教育局奔赴11座城市的21所高校進(jìn)行招聘宣講。491個(gè)崗位共吸引了3.5萬名應(yīng)屆生報(bào)考，報(bào)錄比約71∶1，高于2019年國(guó)家公務(wù)員考試。

491人中，其中來自北京師范大學(xué)的有54人、北京大學(xué)48人、清華大學(xué)28人。

自2017年龍華區(qū)招到第一個(gè)畢業(yè)于北京大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生以來，清北優(yōu)秀畢業(yè)生紛沓而來，龍華區(qū)近三年招聘的清北畢業(yè)生共約140人。

其實(shí)，開出20萬+年薪招聘名校畢業(yè)生投身中小學(xué)教育，已然成為了深圳多個(gè)區(qū)的“標(biāo)配”。

鹽田區(qū)的情況也十分相似。在為今年招聘的20名中小學(xué)教師提供的待遇上，應(yīng)屆本科畢業(yè)生首年年收入稅前約29萬元，碩士研究生年收入稅前約32萬元，博士研究生年收入稅前約33萬元。

此外，當(dāng)年招聘的應(yīng)屆畢業(yè)生還可申請(qǐng)畢業(yè)生到崗獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)：博士每人3萬元，碩士每人2.5萬元，本科每人1.5萬元。

這學(xué)期開學(xué)，深圳多所學(xué)校公開了其新加盟的師資力量，其中不乏清北名校畢業(yè)生。

深圳中學(xué)龍崗初級(jí)中學(xué)的新教師隊(duì)伍里，四位老師來自北大，其中三人在北大讀的本科，一人在北大讀的碩士研究生。

從高中，到初中，甚至到小學(xué)，清北畢業(yè)生正在一步步滲透，并逐漸成為深圳初高中學(xué)校習(xí)以為常的師資配置。

科研工作VS高中老師，她選擇了后者

2019年5月，深圳中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱深中）招聘了35名教師，均為碩士以上學(xué)歷，其中20人畢業(yè)于清華大學(xué)、北京大學(xué)，1人畢業(yè)于哈佛大學(xué)。這些老師中27人為碩士生、8人為博士生（3人為博士后）。

2020年深圳中學(xué)新入職老師共66人，其中碩士39人，博士21人，博士（后）6人。

作為深圳排名第一的深圳中學(xué)，毫無疑問，招聘的起點(diǎn)門檻更高。

“每天接觸的是朝氣蓬勃的中學(xué)生，參與他們的成長(zhǎng)， 會(huì)有成就感。工作強(qiáng)度沒有實(shí)驗(yàn)室大，雖然待遇沒博后高，但也能接受。所以，為什么不能去當(dāng)老師？”

2019年6月，劉瑩從清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院畢業(yè)。對(duì)于她這樣的生物學(xué)博士，繼續(xù)博士后深造是不少人的選擇，但劉瑩卻放棄了。那種經(jīng)常一天16個(gè)小時(shí)泡在實(shí)驗(yàn)室做科研、出成果的壓力感讓她多少有點(diǎn)不適。

畢業(yè)季，劉瑩早早收到了三個(gè)offer：留在清華做課題項(xiàng)目管理;回老家長(zhǎng)春機(jī)關(guān)工作;到深圳中學(xué)當(dāng)老師。

“每天接觸的是朝氣蓬勃的中學(xué)生，參與他們的成長(zhǎng)，會(huì)有成就感。工作強(qiáng)度沒有實(shí)驗(yàn)室大，雖然待遇沒博后高，但也能接受。所以，為什么不能去當(dāng)老師呢？”性格溫和的劉瑩覺得這份工作很適合她。

同屆同專業(yè)畢業(yè)的10個(gè)博士中，包括她在內(nèi)，就有三個(gè)選擇去中學(xué)教書。

選擇去深中當(dāng)老師，劉瑩的導(dǎo)師——世界著名結(jié)構(gòu)生物學(xué)家顏寧院士也給予了支持。

2018年6月，從北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院念完博士的張佩值，沒有像多數(shù)同學(xué)一樣，進(jìn)入化工企業(yè)就職，而是選擇去深中當(dāng)一名化學(xué)教師。

“是因?yàn)槟銒寢屖墙處煟悴畔氘?dāng)教師嗎？”有人問過張佩值。答案卻相反，她一度非常抗拒教師職業(yè)。

后來讀研讀博的經(jīng)歷，讓她逐漸改變了這種想法，“尤其是與導(dǎo)師互動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)自己更想做一名老師，用愛去關(guān)愛、照顧每一個(gè)孩子。真正教書育人。”

當(dāng)張佩值的導(dǎo)師知道她要去當(dāng)中學(xué)教師后，第一反應(yīng)是驚訝，“為什么我們北大培養(yǎng)出來的博士要去當(dāng)高中老師？”原來，導(dǎo)師已幫她寫好了去美國(guó)麻省大學(xué)醫(yī)學(xué)院就讀博士后的推薦信。導(dǎo)師當(dāng)時(shí)帶的4名博士，除了張佩值，還有另一名同學(xué)也決定去中學(xué)當(dāng)老師。

當(dāng)班主任之后，張佩值對(duì)教師職業(yè)也有了更深的認(rèn)識(shí)，“愛心、耐心并不是說說而已。不僅要把知識(shí)教授給學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)他們的興趣愛好，甚至于性格塑造。教師這個(gè)職業(yè)很偉大。”

過年回家，父母看到張佩值的狀態(tài)，再也沒有表達(dá)任何反對(duì)的聲音。

各展其招，清北老師嶄露頭角

2019年，位于深圳灣的南外高級(jí)中學(xué)（簡(jiǎn)稱南外高中）一次性引進(jìn)20名清華、北大等名校優(yōu)秀碩博畢業(yè)生，轟動(dòng)一時(shí)。

2020年，該校再次引進(jìn)25名新教師，其中18人來自清華、北大。

據(jù)校方介紹，招聘的這批老師中，除一人離職去讀博士外，其他老師均無一人流失。

入職一年多來，這些老師們現(xiàn)在的情況如何？南都周刊記者采訪了幾位南外高中的老師。

郭宇軒，清華大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)任高二班主任、數(shù)學(xué)教師，高二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)。

郭宇軒本科和研究生均就讀于清華大學(xué)能源與動(dòng)力工程系。本碩階段曾獲清華大學(xué)校設(shè)學(xué)業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金、清華大學(xué)學(xué)生會(huì)系統(tǒng)優(yōu)秀學(xué)生骨干等獎(jiǎng)項(xiàng)。研究生期間他本可以轉(zhuǎn)金融方向，但是西藏的支教經(jīng)歷讓他毫不猶豫投身基礎(chǔ)教育。最終堅(jiān)定地選擇教育，這是他自高中時(shí)立下的夢(mèng)想。

郭宇軒2020年8月入職南外高中，他是東北人，有時(shí)講課伴有濃厚的東北口音，常在不經(jīng)意間逗得學(xué)生大笑。他倒不介意，因?yàn)樗缹W(xué)生只是覺得有趣，后來他干脆抓住這一心理，利用口音活躍課堂氣氛。

而每每講到一些比較吃力枯燥的知識(shí)點(diǎn)，或者學(xué)生回答問題出錯(cuò)時(shí)，郭宇軒就脫掉外套，久而久之，這竟成了他的標(biāo)志性動(dòng)作。

其實(shí)，這些都在他的課堂設(shè)計(jì)之中，本身上課嗓門很大，到了重點(diǎn)時(shí)更有激情，順勢(shì)脫掉外套，能一下吸引學(xué)生的注意力。

一個(gè)學(xué)期過去，郭宇軒已成為學(xué)生口中常常提到的“人氣老師”，東北口音以及“脫衣定律”，更是成為他的個(gè)性標(biāo)志。

作為“學(xué)霸”，自律、條理性貫穿了郭宇軒的成長(zhǎng)。在班級(jí)管理方面，他也要求學(xué)生做到有條理和自律，比如桌面要保持整潔等。

一開始有學(xué)生不太理解，郭宇軒跟他們說：“每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中，遇到的事情越來越多，困難也越來越多，如果不能把這些事情有條理地整理好，你會(huì)很難承受得了這么多壓力。只有在生活中變得有條理，才會(huì)提高專注度，你的學(xué)習(xí)和未來規(guī)劃才能做得更好。”

周天慧，清華大學(xué)畢業(yè)，班主任、生物老師。

“颯竹長(zhǎng)松云下，鹓雛存志凌霄。疾風(fēng)豗浪任扶搖。日趨臻化境，三載展宏韜。”去年9月份開學(xué)，當(dāng)高一（14）班的同學(xué)走進(jìn)教室，臺(tái)上一位清秀的美女老師恭候多時(shí)。“大家好，我以后就是你們的班主任周天慧，也是你們的生物老師。”

周天慧2020年6月畢業(yè)于清華大學(xué)，優(yōu)秀生物競(jìng)賽輔導(dǎo)教師。周天慧的履歷讓同學(xué)們寫出一個(gè)大寫的“服”。她曾獲得清華大學(xué)社會(huì)工作優(yōu)秀獎(jiǎng)、清華大學(xué)院綜合優(yōu)秀一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng);發(fā)明實(shí)用新型專利：檢測(cè)溶解性有機(jī)物不同分子量組分ETC的裝置。

周天慧出身教師世家，媽媽是一位初中信息老師。女承母業(yè)，她自言“從未熄滅教書育人的理想。”

劉佳璐，清華大學(xué)畢業(yè)，高二化學(xué)老師。

畢業(yè)于清華，如今在高二年級(jí)任教化學(xué)的劉佳璐，現(xiàn)在每天要從早上7點(diǎn)忙到晚上10點(diǎn)鐘。為鍛煉和培養(yǎng)他們，開學(xué)時(shí)，學(xué)校安排每位新老師帶兩個(gè)班的課，當(dāng)一個(gè)班的班主任。工作節(jié)奏快，強(qiáng)度大，事情瑣碎，新老師們坦承，連軸轉(zhuǎn)開始確實(shí)有些吃不消，但漸漸找到了適合自己的節(jié)奏。

劉佳璐每天早晨7：20到班級(jí)，關(guān)注學(xué)生狀態(tài)和班級(jí)情況;白天除了上課，還要完成日常備課、批改作業(yè)以及科組教研;晚修前的6-7點(diǎn)，常常是學(xué)生和她約好的答疑時(shí)間;7點(diǎn)之后，她常常會(huì)在辦公室加班、備課、進(jìn)行班級(jí)管理的思考和安排，以及等待和她約好的晚修后9點(diǎn)半到10點(diǎn)來找她的學(xué)生。

在南外高中相關(guān)負(fù)責(zé)人看來，經(jīng)過這一年的教學(xué)實(shí)踐證明，清北等名校畢業(yè)生，不僅會(huì)教學(xué)，還能教好學(xué)。

“老師既是指路人，也是同行者”

南外高中高二語文老師徐雅倩，作為清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院畢業(yè)生，她將自己的專業(yè)知識(shí)和語文教學(xué)巧妙地結(jié)合起來，形成了獨(dú)具魅力的課堂特色，力求自己在課堂上所講——回歸課本，跳出課本。今年高考第一場(chǎng)語文科目結(jié)束后，她應(yīng)媒體之邀寫了一篇下水作文，一下子就火了。

和她同來南外高中的清華同學(xué)祝繼昌，入職僅月余，2020年11月就在南山區(qū)青年教師基本功大賽（高中語文）比賽中摘得區(qū)一等獎(jiǎng)。而今，祝繼昌已經(jīng)給自己定下了“語文教學(xué)專家”的成長(zhǎng)目標(biāo)。

在深圳教中學(xué)的清北老師們

“我們的教育， 太強(qiáng)調(diào)教的技巧，而弱化了知識(shí)和能力本身， 其實(shí)后者更重要。”

祝繼昌上課時(shí)，黑板上的板書可能會(huì)出現(xiàn)任何東西，什么中國(guó)古代地圖、英文日文韓文以及奇奇怪怪的符號(hào)。這讓學(xué)生們大開眼界。

借助新聞學(xué)科的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，祝繼昌和徐雅倩還在學(xué)校開設(shè)了“非虛構(gòu)寫作與口頭表達(dá)”的社團(tuán)課。

“老師們都是畢業(yè)于清華、北大的高材生，他們對(duì)待我們特別親切認(rèn)真，并且上課很有意思，講得也十分清楚、明白。”一位南外高中的學(xué)生說，在他看來，這些老師既是他們的指路人也是同行者。

親眼看到了這些優(yōu)秀新教師的魅力、實(shí)力和能力，作為廣東省優(yōu)秀教師、深圳市骨干教師，南外高中語文科組長(zhǎng)、高一年級(jí)長(zhǎng)崔軼楠表示：“教育的根本任務(wù)是關(guān)注人的精神世界。這些高考中的勝利者、清北等名校畢業(yè)的教師本身就是‘高分高能的代表。他們憑借學(xué)識(shí)和堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)征服了學(xué)生。學(xué)生以自己的老師為榮，崇拜模仿，這也是南外高中‘用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人的理念展現(xiàn)。”

誰說名師就一定出自師范專業(yè)？世界上著名的教育家、高校教授，有多少是師范專業(yè)？長(zhǎng)期關(guān)注并研究南外高中的深圳一位資深校長(zhǎng)表示，我們的教育，太強(qiáng)調(diào)教的技巧，而弱化了知識(shí)和能力本身，其實(shí)后者更重要。

清北碩博當(dāng)中學(xué)教師是“大材大用”?

“招聘清北碩士博士當(dāng)老師，并非大材小用，而是大材大用。”深圳中學(xué)校長(zhǎng)朱華偉一直這么認(rèn)為。在被問到“這幾年招的清北畢業(yè)生，有沒有中途退出的？”他斬釘截鐵地回答道：沒有流失一個(gè)清北老師。

朱華偉校長(zhǎng)坦言，深圳中學(xué)引進(jìn)清北畢業(yè)生的原因，正是看重了清北畢業(yè)生的水平、眼界、格局、價(jià)值觀，而且他們還有著豐富的學(xué)術(shù)資源。

朱校長(zhǎng)以劉瑩為例指出，劉瑩所擁有的平臺(tái)、資源，受到的訓(xùn)練必定是一般大學(xué)的畢業(yè)生無法企及的。當(dāng)她走上講臺(tái)之后，就可以將這些最前沿的知識(shí)轉(zhuǎn)化為課程，讓學(xué)生受益。

為什么有那么多名校畢業(yè)的研究生愿意從事基礎(chǔ)教育工作？

本碩均就讀于北大、2019年加入深中的羅浩認(rèn)為，一個(gè)重要原因是他們熱愛基礎(chǔ)教育，能從中找到價(jià)值和意義。此外，教師工作的穩(wěn)定性以及受到社會(huì)尊重的特點(diǎn)，都增加了這個(gè)職業(yè)的吸引力。還有一個(gè)原因，就是教師工作的純粹性，以及對(duì)知識(shí)的尊重。

據(jù)介紹，深圳中學(xué)目前有教師400余人，其中碩士260余人，博士60余人，北大、清華畢業(yè)的教師80余人，哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等海外頂尖名校畢業(yè)的教師20余人，教授、正高級(jí)教師、特級(jí)教師、競(jìng)賽金牌教練、名班主任共40余人。

公開數(shù)據(jù)顯示，今年深圳中學(xué)共有41名畢業(yè)生被北大、清華錄取，其中北大13人，清華28人，錄取總?cè)藬?shù)全省第一。

如果沒有數(shù)量更多的世界一流中學(xué)作為支撐，怎么會(huì)有世界一流大學(xué)？朱華偉校長(zhǎng)反問道。

引進(jìn)名校畢業(yè)生，背后折射的是深圳加速補(bǔ)齊教育短板，打造教育強(qiáng)市的追求。

數(shù)據(jù)顯示，在教育支出、衛(wèi)生支出等民生方面，深圳繼續(xù)領(lǐng)跑全國(guó)，其中2021年財(cái)政預(yù)算的教育支出高達(dá)851億元、增長(zhǎng)18.8%，占財(cái)政支出比重超過20%，在一線城市中排名第一。未來五年，深圳新增基礎(chǔ)教育支出需求逾2000億元。

在21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇看來，事實(shí)上我國(guó)的研究生教育也開始走向大眾化了。根據(jù)全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，2018年，我國(guó)研究生招生85.80萬人，在學(xué)研究生273.13萬人，畢業(yè)研究生60.44萬人，其中，畢業(yè)博士生6.07萬人，畢業(yè)碩士生54.36萬人。

熊丙奇認(rèn)為，隨著高等教育普及化，以及我國(guó)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，今后教師隊(duì)伍新進(jìn)人員全部要求具有碩士學(xué)歷，也不足為奇。

對(duì)于深圳來說，這些年不僅招聘了大量的清華北大畢業(yè)生投身基礎(chǔ)教育，這幾年，已經(jīng)開始出現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象——被錄用的老師，很多來自哈佛劍橋耶魯?shù)仁澜缑＃赡鼙贝笄迦A僅是他們的本科起點(diǎn)。

“對(duì)清北生，留得住不是主要問題，讓他們干得好發(fā)揮作用才是應(yīng)該考慮的首要問題。”深圳市政協(xié)委員周杰說。

編輯_楊文瑾