基于科學知識圖譜的本科畢業論文質量評價研究熱點及趨勢分析

賴玉潔，胡一博

(西安航空學院 經濟管理學院，西安710077)

一、引言

《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二零三五年遠景目標的建議》中明確提出了建設高質量教育體系的目標。高質量發展是實現高等教育現代化的必由之路，以新發展理念引領高質量發展，加快高等教育現代化建設，是必然趨勢。2021年1月教育部印發《本科畢業論文(設計)抽檢辦法(試行)》(以下簡稱《辦法》)，明確提出本科畢業論文抽檢每年進行一次，抽檢對象為上一學年度授予學士學位的論文，抽檢比例原則上應不低于2%。可見本科生畢業論文質量在本科生教育、人才培養基本質量中的重要地位。要求高校促進本科生人才培養全環節提質增效，加強學生管理，嚴把出口關，是對高等教育如何高質量發展的重要解讀。

本科畢業論文的撰寫是本科教學中的最后一個也是最重要的環節，是對學生四年所學知識和技能的一次綜合性的應用。本科生畢業論文質量問題一直受到教育主管部門和高校的高度重視，是高等教育高質量發展的重要環節。特別是在高質量發展的新形勢下也要求學校從新的角度審視如何定位、評價本科生畢業論文質量這一新問題。早在2004年教育部就發布了《關于加強普通高等學校畢業設計(論文)工作的通知》，強調了本科畢業論文質量的重要性。但本科畢業論文的寫作質量下滑問題沒有得到根本的解決，這也是各大高校存在的不爭事實。教育部為此出臺相關《辦法》，及時糾偏，針對性很強，讓“論文抽檢”倒逼高校教育質量提升。

畢業生論文質量一直是高校管理者、高校教師以及相關學者關注的話題，也有學者從不同角度開展研究。為了更加清晰地呈現畢業論文質量評價相關的研究現狀，了解發展趨勢，本文運用VOSviewer軟件，以2000—2020年間CNKI數據庫中收錄的本科畢業論文質量評價相關文獻為樣本，對其進行可視化知識圖譜分析，以期能夠更加全面、直觀地展現本科畢業論文質量評價相關研究的研究及熱點趨勢，對未來的研究提供有益的參考及啟示[1]。

二、本科畢業論文質量評價問題研究概況

(一)數據來源與研究方法

登錄中國知網數據庫，以“畢業論文質量評價”為關鍵詞進行檢索，檢索日期限定在2000年到2020年之間。對非研究類文獻數據進行篩選，最終得到文獻數據75篇。利用VOSviewer軟件對本科畢業論文質量評價相關文獻進行計量分析，通過繪制可視化知識圖譜，對相關領域的研究概況、研究熱點及趨勢進行總結、分析[2]。

(二)本科畢業論文質量評價研究年度發文量分析

發文量分析是為了更好地掌握某一研究領域的研究動向及關注程度，可以更為清晰地把握該領域的研究現狀與進展，發文量越高說明這一研究議題的關注度越高。

2002—2020年CNKI統計本科生畢業論文質量評價相關論文發文量如圖1所示。可以看出2002年至2004年相關文獻的發文量相對較低每年只有1篇；2004年受到《教育部辦公廳關于加強普通高等學校畢業設計(論文)工作的通知》的影響，本科生畢業論文質量相關問題也備受重視，2005年以后，畢業論文質量相關學術論文發文量呈現逐年增長的趨勢，2013年年發文量達到高峰，共有10篇。其后相關文獻的年發文量有所降低，保持在年平均發文量6篇的水平。近年來，關于畢業論文質量的相關研究雖然在數量上略有下降，但是研究深度和研究外延都有了長足的進步。早期學者主要是根據自己的管理或者教學工作經驗進行總結或者分析[3-5]。2007年以后，學者們通過各種統計學或者系統工程學的方法實現更加科學的畢業論文質量評價研究，還有學者結合計算機科學等其他學科的分析方法，拓展了畢業論文質量評價的研究思路與研究方法，以期獲得更加科學、更具適用性的評價方法。

三、本科畢業論文質量評價研究熱點

關鍵詞是期刊文獻重要的情報信息，利用統計學方法對關鍵詞詞頻和分布情況進行分析，可以科學有效地對大量文獻進行快速梳理，準確和清晰地把握文獻的核心內容，便于總結分析相關研究領域的研究脈絡、熱點與前沿。

借助于VOSviewer軟件對2000年至2020年近20年間發表于CNKI的本科畢業論文質量評價研究的共75篇相關文獻，繪制科學知識圖譜，如圖2、圖3所示。通過計量分析的方法，結合可視化效果，梳理分析對本科畢業論文質量評價的研究熱點及研究趨勢。綜合圖2、圖3可以發現，圍繞本科畢業論文質量評價相關研究的熱點和趨勢的代表性關鍵詞可以分為二類：第一類：AHP(層次分析法)、模糊綜合評價、德爾菲法；第二類：英語專業、護理專業、經管類專業、新建本科院校。通過以上兩個關鍵詞分類不難發現，本科畢業論文質量評價的相關研究主要圍繞以第一類關鍵詞為代表的評價方法和第二類關鍵詞為代表的應用對象展開。

圖2 2000—2020年本科畢業論文質量評價研究關鍵詞共現圖

(一)本科畢業論文質量評價方法多樣

由圖2、圖3可以看出AHP(層次分析法)、模糊綜合評價、德爾菲法是出現頻率較高的一類關鍵詞，是近年來本科畢業論文質量評價采用的主要研究方法。徐萌萌[6]較早嘗試利用層次分析法實現對本科畢業論文質量評價指標體系的各項指標進行權重賦值，以期獲得更高質量、更高水平的本科畢業論文(設計)評價途徑；郭涵等[7]基于“雙一流”背景下，運用層次分析法(AHP)確立公共管理類本科畢業論文質量評價指標權重，為高校提升本科畢業論文質量水平提供參考。同時，層次分析法(AHP)與德爾菲法相結合，也是在本科畢業論文質量評價過程中較為常見的方法[8]。另外還有學者將德爾菲法與相關分析、回歸分析、因子分析等統計學方法相結合，對分析數據進行更加科學的處理與分析，得到的結果也更加具有說服力[9]。

圖32000—2020年本科畢業論文質量評價研究熱點

近年來，學者們通過統計學、系統工程學以及結合計算機科學等其他學科的方法開展畢業論文質量評價研究，開拓了畢業論文質量評價的研究思路與研究方法。楊文超[10]構建了七個維度21個指標的評價指標體系，利用SPSS多元回歸分析所得到的標準化偏回歸系數Beta值來判斷本科畢業論文教學質量維度相對于對總體教學質量評價的影響程度，探索出一種科學合理的本科畢業論文教學質量評價體系評判方法。宋永朝等[11]基于層次分類方法，從準備、撰寫、評閱和答辯四個階段，建立評價指標體系，并結合專家調查法及AHP法進一步確定權重，最后利用模糊數學方法實現對工科研究類畢業論文的質量等級評價。朱亞輝[12]提出了一種基于可拓云模型的本科畢業論文質量評價模型，應用灰色關聯分析理論確定專家權重，計算分析待評物元與等級可拓云模型的云關聯度，得到綜合云關聯度，根據隸屬度最大原則確定本科畢業論文質量等級，并進一步通過實驗進行仿真，驗證了該模型的有效性和實用性。賀群[13]結合Matlab軟件編程，建立了畢業論文質量水平的離散Hopfield神經網絡模型，并基于120份畢業論文進行仿真評價，結果表明離散Hopfield神經網絡的方法，可以有效對本科畢業論文質量提供客觀、科學和規范的評價。荀雪蓮等[14]利用Python程序設計語言中的jieba中文分詞功能庫，通過對畢業論文的中文摘要以及正文部分的詞頻統計結果，結合制定的評價體系標準，實現對畢業論文的質量評價。

綜上所述，近年來學者們在畢業論文質量評價研究的深度上不斷探索，基于統計學、系統工程學甚至計算機科學的方法都在這一領域中有所應用，跨學科、跨領域的研究層出不窮，拓展了評價方法深度和外延，使本科畢業論文質量評價更加科學，適用性更強。

(二)本科畢業論文質量評價應用領域拓展

基于2000—2020年本科畢業論文質量評價研究熱點圖，結合第二類熱點關鍵詞：英語專業、護理專業、經管類專業、新建本科院校，不難發現本科畢業論文質量評價另外一個重要研究方向就是評價應用領域的橫向覆蓋，也就是有針對性地研究某一學科方向或者專業領域。

魏妍妍等[15]通過分析財務管理專業本科畢業論文存在的問題，構建了財務管理專業本科論文質量評價指標體系，運用層次分析法，確定了各準則層和指標層的權重，并就財務管理專業進行了實例應用，證明該評價體系對提高財務管理專業本科畢業論文質量有一定的意義。章求才等[16]圍繞工科類本科生畢業論文質量評價與監測體系，按照新時代對人才綜合素質及能力的需求，探討如何提高工科本科生畢業論文質量與監測體系構建。高紅等[17]基于所設計的評價表對某護理學院2017屆本科畢業生的178份論文進行評定和分析，發現該院護理本科生畢業論文質量處于中等偏上水平，與國內本科生的培養目標和標準基本相符。郭涵等[7]依據公共管理類教學質量國家標準，設置評價指標，運用層次分析法(AHP)確立本科畢業論文質量評價指標權重，從而為高校提升本科畢業論文質量水平提供參考。萬艷平等[18]采用文獻研究法及德爾菲法，篩選確定一級、二級指標并調整權重比例，將原護理自學考試本科畢業論文質量評價表優化，研究結果可用于客觀評價繼續教育護理本科畢業論文的質量，在高校成人護理本科畢業論文的成績評定中推廣應用。陳靜怡等[19]利用AHP法對工程管理畢業論文質量評價指標進行具體權重分析，構建了工程管理本科畢業論文評價體系，有針對性地提升工程管理專業本科畢業論文質量評估的合理性和權威性，為各高校評價工程管理專業本科畢業論文提供參考。龍騰騰等[20]采取PDCA循環法，通過不斷循環評價管理，使消防工程專業畢業論文質量呈螺旋式上升。

因為不同學科專業間畢業論文的撰寫和要求差異較大，評判的標準也很難統一，因此針對不同學科專業甚至是院校類型的評價體系間也存在較大差異，很難用統一的評價體系、評價標準來衡量。因此，近年來關于本科畢業論文質量評價研究的另一個發展趨勢就是研究領域的橫向拓展，把較為成熟的評價方法應用于有針對性的學科或者專業領域。針對學科專業自身的特點，篩選制定有針對性的評價指標，構建評價體系，再進一步選用更加科學的評價方法進行評判。這是近年來本科畢業論文質量評價研究發展的必然趨勢。

四、結論與展望

本文篩選了本科畢業論文質量評價研究領域的文獻75篇，利用VOSviewer軟件繪制關鍵詞共現圖和研究熱點圖，基于科學知識圖譜對本科畢業論文質量評價研究脈絡與研究熱點進行可視化分析。

從發文量時序圖可以看出，本科畢業論文質量評價研究的時間脈絡上分為兩個階段：2005年以前關于本科畢業論文質量問題并未受到重視，發文量較少，相關研究也主要是結合作者的工作或者管理經驗的總結；2005年以后根據教育主管部門加強普通高等學校畢業設計(論文)工作要求，本科畢業論文質量問題在高校中突顯出來，相關研究也從數量和質量上都有了較大變化，總的來說發文量增長迅速，研究的深度和寬度也有了相應的拓展。

由2000—2020年本科畢業論文質量評價研究關鍵詞共現圖以及研究熱點圖可以看出，2005年以后大量的文獻研究在研究方向和研究熱點上有了兩個不同的方向。首先，就研究深度的變化而言，為了使評價方法更加科學、適用性更強，學者們借助于統計學、系統工程甚至計算機科學等多種方法，進行跨學科、跨領域的研究，拓展了評價方法的深度和外延。其次是評價應用涵蓋領域的拓展，越來越多的學者結合自己教學或者管理的學科和專業的特點有針對性地篩選、選取評價指標，構建更加適合的、有針對性的評價指標體系，在此基礎上選取成熟的評價方法，并進一步的評判。

近年來本科畢業論文質量評價研究在縱向研究深度和橫向研究廣度上不斷拓展，后續也勢必會在這兩個方面有更新的發展。未來幾年，在研究深度方面學者們會更關注于本科畢業論文質量評價指標的量化和細分，讓質量評價的方法和結論更加科學合理，適用性和可操作性更強。同時計算機科學和拓撲結構的相關理論知識也會更加深入地融入本科畢業論文質量評價的相關研究中。另一方面，在研究廣度方面，結合十四個五年規劃，建設高質量教育體系，規范本科畢業論文質量評價方法，是未來幾年本科畢業論文質量評價相關研究的總體研究方向和趨勢。